幼兒園大班體育教案蜈蚣爬(存儲版)
【正文】 從左邊開始的。）3．變化條件幼兒繼續(xù)進行嘗試學(xué)習(xí)。）三、活動結(jié)束1．放松身心，兩人一組跳集體舞“花之舞”，兩人面對面方向做一次、各自向左右方向做一次。學(xué)習(xí)過側(cè)行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經(jīng)驗。(分析：教學(xué)開始部分，教師借助幼兒每日早操活動中常用集體隊形以及節(jié)奏歡快的韻律操，突出前后左右方位的運動，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，為后面合作行走學(xué)習(xí)自然銜接鋪墊。(2)幼兒兩人一組，分散練習(xí)。幼兒逐漸掌握了“合作行走”的正確方法，他們邊走邊喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教師以快、慢擊掌聲伴奏，使幼兒的興趣更高。(3)游戲“蜈蚣運球”(1—2次)：6人一組，比比誰能穩(wěn)穩(wěn)地將球運完。同時，利用面對面跳舞再次讓幼兒自然體驗左右方向，再次滲透了左右空間方位的學(xué)習(xí)。音樂：一齊走活動過程一、聽音樂做韻律操。要求步伐一致，注意安全。六、蜈蚣走路比賽五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。三、練習(xí)腳受束縛向前走的動作。學(xué)習(xí)多人合作運動走的技能，發(fā)展身體的平衡潛力。(分析：針對本次活動腿部控制較多，特別安排進行“花之舞”中踢踏放松律動，緩解腿部疲勞。走時隊伍不能斷開。由于有了探索經(jīng)驗，幼兒與教師很快總結(jié)出動作要領(lǐng)，必須方向一致?！膀隍寂馈庇螒虻暮梅椒?。：“Left、right，go go go!”(左右韻律操)(二)玩“小螃蟹3”游戲、背對教師聽“左、右”信號行走。、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。同時，提供了幼兒表現(xiàn)自我，認真學(xué)練的機會。幼兒逐漸掌握了“合作行走”的正確方法，他們邊走邊喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教師以快、慢擊掌聲伴奏，使幼兒的興趣更高。(2)幼兒兩人一組，分散練習(xí)。2．面、背對教師聽“2”信號行走。所以說，一線教師更需要理論知識的積累，怎樣把所學(xué)的知識應(yīng)用到我們的教學(xué)實踐中，也是一件很重要的事。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學(xué)這個游戲。游戲：編花籃——兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗。同時，提供了幼兒表現(xiàn)自我，認真學(xué)練的機會。幼兒逐漸掌握了“合作行走”的正確方法，他們邊走邊喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教師以快、慢擊掌聲伴奏，使幼兒的興趣更高。(2)幼兒兩人一組，分散練習(xí)。2．面、背對教師聽“2”信號行走。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影?；顒訙蕚洌?電腦一臺、課件 活動過程：一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。教師在每次活動中均有重點地對個別幼兒進行指導(dǎo)幫助。同時教師的擊掌也起到了控制幼兒行走節(jié)奏快慢的作用，一舉兩得。(3)討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？（師幼互動，分析要領(lǐng)：前后小朋友商量好，行走時先走身體一側(cè)的腳，再走身體另一側(cè)腳，像蜈蚣一樣地前行。（分析：教學(xué)開始部分，教師借助幼兒每日早操活動中常用集體隊形以及節(jié)奏歡快的韻律操，突出前后左右方位的運動，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，為后面合作行走學(xué)習(xí)自然銜接鋪墊。第一篇：幼兒園大班體育教案 蜈蚣爬幼兒園大班體育教案 蜈蚣爬活動準備1．經(jīng)驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物；學(xué)習(xí)過側(cè)行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經(jīng)驗。2．面、背對教師聽“2”信號行走。(2)幼兒兩人一組，分散練習(xí)。幼兒逐漸掌握了“合作行走”的正確方法，他們邊走邊喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教師以快、慢擊掌聲伴奏，使幼兒的興趣更高。同時，提供了幼兒表現(xiàn)自我，認真學(xué)練的機會。知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了??！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。2．熱身操：“Left、right，go go go!”（左右韻律操）（二）玩“小螃蟹3”游戲1．面、背對教師聽“左
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