陜教版思品九年人字的意義同步測試(存儲版)
【正文】 （ 1）這位老人說“‘給’比‘得’帶來更多的愉快，這不是因為‘給’是一種犧牲，而是因為通過‘給’表現(xiàn)了我的生命力。 材料二同學們每天都會遇到不少事情來考驗自己的意志。卡卡將利用自己在世界足壇的良好形象，號召全世界為消除饑餓而努力。對此，說法正確的是 （ ） ，使自身價值得以提升，并能關愛社 會，奉獻愛心 ，但他為中國的革命事業(yè)獻出了他的生命，這表明 （ ） ，會有超越國界的愛 ，山東省實驗中學東校區(qū)就開展了一場“愛心接力、畢業(yè)募捐”活動，讓舊課本繼續(xù)在校發(fā)揮“余熱”。這從根本上體 現(xiàn)了 （ ） ；當你看到五星紅旗升起時你會激動；當你想到喪權辱國的歷 史時你會憤怒。關于珍愛生命的行為，下列說法不正確的是 （ ） ，都永不放棄生的希望 ，可以不尊重他人的生命 ，也要善待他人的生命 ，生命價值的具體體現(xiàn)是 （ ） ，價值越大 ，價值越大 ，價值越大 ，價值越大 ，我們對它皺眉，它回我們以皺眉；當我們對著它微笑的時候，它回我們以微笑。我們應該怎樣對待父母的嘮叨呢 （ ） “嘮叨”是不信任我們的表現(xiàn) ] ，我們要理解父母對我們的關心和期望 “嘮叨”是多余的，是不會得到子女 的同情和理解的 ，任由子女發(fā) 展 ：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。另外 ，還可以將圖書捐給貧 困地區(qū)，支持貧困地區(qū)的“希望書庫”建設?！?1985年時，他就再也不能發(fā)聲，只能在心 里講話，后來就靠語音合成器與人講話，進行學術交流。上課了，你老是走神，噢，原來你還念念不忘昨晚的足球賽，這是對你意志的考驗?? （ 1）貝多芬為什么能戰(zhàn)勝命運，獲得成功？（ 5分） （ 2）結合材料，聯(lián)系自己的情況，談談你打算以哪些實際行動來磨煉自己 的意志。誰言寸草心，報得三春暉。在溫 暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石。人們可以根據自然界的客觀規(guī)律發(fā)揮主觀能動性創(chuàng)造出自然界原來沒有的東西。（ 3）霍金用自己的努力使自 己的生命價值得到延伸。（從生活上、精神上、做家務等方面回答） （ 1）孝親敬長是我們的天職。 ⑤田世國把生命的一部分回饋給病危的母親，以實際行動孝敬母親，為我們樹立了榜樣。孝親敬
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1