【正文】 較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。五、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。具體工作：繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。具體工作：(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。(4)綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。關于做好個別同學的思想工作。但是多年教學工作另我體會，在平時的學習、生活中，對那些學困難生要采取多表揚，少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個學生不同的突破口，找到病因，對癥下藥。本期我班的主要目標是打贏畢業(yè)考試。我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。耐心培育著他們，尋找他們的發(fā)光點，用滿腔熱忱點燃希望之光，使這個生機勃勃的集體放出奪目的光彩。目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質才是目的。例如我班的閆柳明同學，原來在出手抄報、黑板報只能做其他同學的下手，可是本學期他一人負責策劃的班級活動居然令全班同學刮目相看。因此平時利用班會課我經(jīng)常與學生閑聊拉家常，他們也愿意把自己的想法告訴你，同時還會把家信或朋友的來信給我看看，使我能及時掌握學生的思想動態(tài)。對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。有大問題及時向老師匯報。(2)、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。總的來說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。小學班主任工作計劃新學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。本學期初我接任了六年級的班主任工作。有時與他談了一節(jié)課，也沒有效果，偶爾也有過放棄的念頭，但是想到班主任的職責，我堅持下來了。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活，帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。通過家長與學校合力教育，教育工作取得了很好的效果。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。第四，制定了勞動值日制度，有小組組長負責安排值日和大掃除，勞動委員負責檢查，規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。通過與家長溝通，得知他家庭的困難，父母離異，他有先天動作障礙?！捌渖碚?雖令不從。在管理班級時，我始終與任課老師緊密合作。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。第二，學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。學生不完成作業(yè)時，我也生氣等等。通過與家長溝通，得知他家庭的困難，父母無暇顧及他，他生活習慣特差?！捌渖碚?雖令不從。在管理班級時，我始終與任課老師緊密合作。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。第二，學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》?，F(xiàn)在對這學期的教育教學工作做簡要的回顧。第四，制定了勞動值日制度，有小組組長負責安排值日和大掃除，勞動委員負責檢查，規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班 1干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。通過家長與學校合力教育，教育工作取得了很好的效果。每當進教室看到地面有垃圾時，我都會隨手撿起，現(xiàn)在學生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾，教室地面基本做到無紙屑。當他與其他學生發(fā)生矛盾是我總是耐心的開導他。現(xiàn)在對這學期的教育教學工作做簡要的回顧。第四，制定了勞動值日制度，有小組組長負責安排值日和大掃除，勞動委員負責檢查，規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。通過家長與學校合力教育，教育工作取得了很好的效果。每當進教室看到地面有垃圾時，我都會隨手撿起，現(xiàn)在學生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾，教室地面基本做到無紙屑。當他與其他學生發(fā)生矛盾是我總是耐心的開導他。這學期，我擔任六(1)班的班主任，班級共有46人，男生23人，女生23人。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。四、用自身的言行影響學生，發(fā)揮表率作用班主任的自身素質、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。此外，每天總是丟三落四，經(jīng)常忘記帶作業(yè)，甚至像系鞋帶這樣簡單的生活自理能力都不會。當然人無完人，在班主任工作中自己還存在