二年級上冊把字句和被字句轉(zhuǎn)換(存儲版)
【正文】 被八路軍全部消滅了。我把作業(yè)寫完了。教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。【★】枝葉擋住了我的視線。他怒氣沖沖地撕破了我放在桌子上的語文作業(yè)本。橋上噴出的六條火舌封把我軍沖鋒的道路鎖住了。五、把”把“字句改為”被“字句，把”被“字句改為”把字句。（1）小羊被我從麥地里趕出。陳醫(yī)生看好了孩子的病。1北緯17攝氏度以北不能種橡膠的極限，終于被我省科技人員沖破了。同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。（3）《白雪公主與七矮人》這個故事把“書蟲”王智迷住了。一只正在偷吃的大田鼠被貓頭鷹緊緊地抓住了。我們把學(xué)習(xí)中遇到的許多困難克服了?！尽铩铩棵苊軐訉拥闹θ~擋住了我的視線?！鞍选弊志?“被”字句4．我記住了這個教訓(xùn)。足球被我踢進(jìn)了大門。小男孩把小魚用力地扔進(jìn)大海。）四是提醒學(xué)生在互換中，句中的詞語搭配不能改變。）二是利用具體的例子在變換后的“把字句”與“被字句”中分別找出“主動者”和“被動者”，再進(jìn)行比較。“把字句”的基本格式是“誰把誰怎么樣”。練習(xí)：（1）他把剩下的火柴一根根遞到指導(dǎo)員手里。那本書被我弄破了。上級的意圖被我們理解了。他大概讓朋友留下吃午飯了。樹上的一支鳥被嚇跑了。（3）帶動態(tài)助詞：敵人被我們消滅了。（1）他被自行車撞了一下。（2）我被那誠懇的言詞打動了。（2）我的故事把在座的朋友都講哭了。只把目錄看了一遍。（處所）（8）我還沒有把衣服釘上扣子呢。（2）不能說：把一支鉛筆給我。（2）帶賓語：把老虎打斷了一條腿。=吃糖+牙壞了（4）他把盤子端著。（被字句）改為：我把雨傘弄丟了。我把弟弟背起來了。5媽媽把玻璃擦干凈了。八只大鐵牛被大水沖走了。我把畫掛在了墻上。）在以后的學(xué)習(xí)中，我們還要學(xué)到把“陳述句”變換為“把字句”和“被字句”的相關(guān)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，例如：小明借走了我的鉛筆。三是提醒學(xué)生在互換中，句子中出現(xiàn)的成分不能隨意丟掉。）“被字句”的基本格式是“誰被誰怎么樣”。）?（1）大灰狼把小羊吃掉了。注意： ?在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。?教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。?他把小鳥放回了大自然。總結(jié)方法： ? 在陳述句中分析出名詞名詞2和動詞，而后按下 面 格式改寫：?（1）改為把字句：名詞1+把+名詞2+動詞 ?（2）改為被字句：名詞2+被+名詞1+動詞 把字句和被字句的轉(zhuǎn)換 “把字句”變“被字句”?媽媽把所有的衣服洗得干干凈凈。你能將下面的句子又轉(zhuǎn)換成“被”字句嗎？ ? 早晨，我打開了窗戶。名詞2 + 被 + 名詞1 +動詞把下面的句子轉(zhuǎn)換成帶“把”字的句子 ? 我打開了窗戶。名詞1 + 把 + 名詞2 + 動詞（胡蘿卜）被（小 兔）吃了。熊大和熊二把光頭強(qiáng)打敗了。光頭強(qiáng)被熊大和熊二打敗了。大樹的枯枝被積雪壓折了。冒失的風(fēng)娃娃把小樹苗吹折了。劉胡蘭的動人事跡把我們深深打動了。（原句中為“全部敵 人”，但 互換后的被字句中把全 部放在了敵人之后，因 此是錯誤的。（弟弟為“主動者”，水為“被動者”，喝了為“動作”。（被字句）被動者主動者從上面的例子中可以看出，“把字句”和“被字句”的互換，首先要找出句中的”主動者“和”被動者”，再“主被換位，把被互換”即可。（原句中為“全部敵人”，但互換后的被字句中把全部放在了敵人之后，因此是錯誤的。我把作業(yè)寫完了。教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。4昨天下午，我把餅干吃完了。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)改寫把字句和被字句。（被字句）（2）被字句改為把字句雨傘被我弄丟了。=治理海河+海河好了（2）你把房間收拾一下吧！=收拾房間+房間狀態(tài)（3）孩子吃糖把牙吃壞了。（1）帶不予：把事情搞得一團(tuán)糟。（1）可以說：把那支鉛筆給我。（工具）（7）他把地面都鋪上了地磚。一出門看，便
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