【正文】 形美，而且要做到有神，神形俱備，才是好的書法。聽了幾位老師的課后，我才意識到不僅書畫同源，書法和音樂、建筑、文學等都是相通的，就拿自己所寫的行書來說，通篇一律，缺乏節(jié)奏感，這就是對于音樂接觸甚少的結(jié)果。如書寫的姿勢、握筆的方式、字體的結(jié)構(gòu)、練習的比較、時間的把握。再者，臨摹的過程，也能鍛煉學生的觀察能力。什么樣的課才是一節(jié)有效的寫字教學課呢？開課能激發(fā)學生興趣，課中注重技法指導和練習，評、練有機結(jié)合，最后有書法欣賞,結(jié)束時有課堂總結(jié)及練習布置，整個教學環(huán)節(jié)有條不紊，教學過程循序漸進，這樣的書法課才是真正有實效，讓學生學有所獲的課。就是筆畫的運筆順序。書法是一個長期練習的過程，一朝一夕是練不好書法的。書法培訓情況總結(jié)曲石鎮(zhèn)回街完小 2013年3月篇二：書法培訓心得體會 書法培訓心得體會 中心小學 朱學軍為期四天的書法培訓學習結(jié)束了，在培訓中，通過書法老師的言傳身教，我對書法有了更深入的了解，此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。如練習書法可以陶冶情操。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。所以，學習書法不僅能修身養(yǎng)性，還是修心養(yǎng)性的好活動。我們在學習書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程。篇三：書法培訓總結(jié)書法培訓后感我一名書法教師，能夠參加此次書法培訓，我深感榮幸，也非常感謝領(lǐng)導給我的這一機會。來到這里培訓，聆聽了老師的教誨，與其他學員們進行了交流，并欣賞了大家的佳作后，我才知道自己是井底之蛙，對于書法，只是接觸到皮毛而已，并意識到了自己書寫中的不足之處。未參加培訓之前，我只知道書畫同源，要能夠?qū)懞米?，就得適當?shù)亟佑|繪畫藝術(shù)。因此，在以后的習字過程中，我不但要寫好字，更要做一個好人，用心靈的澄澈去提升我的字品。再次，提高了我的書法技能。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，按要求去完成作業(yè)，盡快達到培訓的目標和要求。所以今后應在書法知識積累、基本功訓練來提高書寫技能和文化素養(yǎng)，從而達到提高自己鑒賞水平和書法修養(yǎng)。唐朝書法家歐陽修云：“古之人皆能書，獨其人之賢者傳逐遠??愛其書者善取其人也。他的造型，原于自然，是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象。它觸發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想，它是審美與實用的結(jié)合體。通過培訓，認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。通過此次二次培訓，我們的教育觀念更新了，寫字教學的自覺性和責任感增強了，書法技能也進一步提高了。在臨摹中如果能反復地比較和修改自己的字，使之與字帖上的神似，效果會更好，進步會更快。然而，學書非易，書法教學須循規(guī)則。書法教學和書法學習于心于身，于情于人都是大有好處的。練字的過程首先是培養(yǎng)提高學生的學習品質(zhì)，同時又是了解我國的經(jīng)典文化的過程。此次參加小學書法教學教法技能培訓，初衷只有一點：讓學生練好字。第五，使我意識到書法和其它各種文化是相通的。在自己周圍的小圈子內(nèi)，大家都對我的書法贊賞有加，漸漸地我不僅有些夜郎自大起來。由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實、訓練科學，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生多年付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。業(yè)務上求精。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行，領(lǐng)導小組著手一系列準備工作，由我校書法愛好者陳光超老師擔任書法指導師，指導全校教師練習粉筆字。學校領(lǐng)導非常重視特色學校的創(chuàng)建工作。一個人的進步，改變不了什，但一群人的進步將改變一個時代，作為一名教師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶?？傊?，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練個人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。隨著信息技術(shù)的廣泛應用和“無紙化辦公”的普及，人們的書寫水平正在日益下降。在教學中，教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習，并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。現(xiàn)在把本學期的具體工作總結(jié)如下：嚴格按照要求和目標組織硬筆書法教學為了切實地提高學生學習書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，在教學工作上，嚴格按照學校的教學要求和目標組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。（三）比較。我有幸參加了市小學教師書法培訓，聽了許博士的毛筆書法講座讓我受益匪淺。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。鑒賞水平是人綜合知識水平的體現(xiàn)，也是學習書法知識積累程度的體現(xiàn)。一、練習書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。如學習王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開朗活潑；學習顏真卿端正的字體，就好像聆聽一首抒情小調(diào)，可以使人性格樸實、厚重；中國自古講究“字如其人”，許多大書法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。書法藝術(shù)，不僅在國內(nèi)深受人們的喜愛，同時在國際藝壇上也享有盛譽。作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書法學習的重要性。領(lǐng)導班子成員局部參加了比賽。培訓彌補了我的書法藝術(shù)理論修養(yǎng)上的短板?這次培訓班里有很多學員都是有1定的書法基礎(chǔ)的，我也算其中1個。書法教學是傳播宏揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要。但是，我的書法理論修養(yǎng)一直是我的書法技藝的一塊短板。書法教學是傳播弘揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要。比賽結(jié)束后，評審小組入手下手了評議工作，顛末細致、周全的挑選，評出1等獎10名，2等獎15名，3等獎57名。通過本次培訓活動，教師們的審美意識和寫字水平得到提高，效果良好。在活動中，全體教師積極踴躍參與，認真練習，教師的業(yè)務素質(zhì)都有了很大的提升。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。此次培訓得到各級領(lǐng)導的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、書法教育進課堂、經(jīng)典誦讀進教材”的初衷，加強學校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力?？傊?，書法能釋古通今，陶冶情操，好似知識大都市中的一派田園風光，自然、質(zhì)樸、寧靜，給人無限的想像空間。四是多給孩子提供展示學習水平的舞臺。孩子學習書法的可塑性很強，這是他的優(yōu)越的一面。首先，興趣是最好的老師。以上情況非但無益，反而有害，它扼殺了孩子的想象力和創(chuàng)造力。書法的進步是漸變式的，經(jīng)過一段時間的學習，再回頭看，就能看到變化?！蓖ㄟ^學習，不僅我自己的書寫認識水平得到了相應提高，在書寫教學方面也得到了很多的指導?；貞浽趯W校讀書期間，經(jīng)常反復的習練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學會了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則。書法培訓總結(jié)3為實現(xiàn)中華文化大發(fā)、大繁榮目標，滿足中、小學每周一節(jié)書法課教學需要，解決書法教師嚴重不足現(xiàn)象，特舉辦書法教師崗前培訓班。 培訓中，教師能夠掌握提、按、頓、挫等行筆的變化。X日下午，全校教職工都集中在1號樓3樓多功能室，首先組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水，然后入手下手比賽。本次活動不但為全部教師創(chuàng)設(shè)了書法學習互換的平臺，也給校園平增了1股濃郁的翰墨噴鼻味，更加寶貴的是，在比賽中，恢弘教師重溫了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，能夠做到邊學習邊實踐，領(lǐng)會規(guī)范的粗神實質(zhì)，并力爭在平常工作中實踐規(guī)范的具體內(nèi)容，充實發(fā)揮書法中蘊藏的德育因素的作用，為造就1支師德高尚，營業(yè)粗湛，充滿活力，聯(lián)合朝上進步，和諧創(chuàng)新的教師隊伍奠定了基礎(chǔ)。面對書寫技能退化的嚴重事實，弘揚和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時代的迫切需求，具有現(xiàn)實意義，又有深遠的歷史意義。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求，努力為書法的傳承做出應有的貢獻。面對書寫技能退化的嚴重事實，宏揚和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時期的迫切需求，具有現(xiàn)實意義，又有深遠的歷史意義。書法作為1門藝術(shù)，不是1朝1夕練就的，需要花費大量的精力和血汗。上交的作品字體不一，各具特色，形神兼?zhèn)洌瑫苏麧?，行書飄逸瀟灑，隸書秀美圓潤，蘊含了我校教師對書法的酷愛及嫻熟的書法技藝。這使我不僅學到了書法專業(yè)知識，而且從中也悟出了很多道理。人們只所以會喜歡她，正是因為她能示人以美，可以說，他是無聲的音樂，靜態(tài)的舞蹈。我國的漢字起源悠久，書畫同源。蘇東坡云：“神、氣、骨、肉、血，五者缺一不為成書也”。因此鑒賞水平和書寫水平是相互制約、相互促進共同發(fā)展的。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。二、良好的學習方法書法是中華傳統(tǒng)文化的精髓，學習書法可以磨練人的毅力，提高人的內(nèi)在修養(yǎng)，正確的學習方法或者用許博士的話來說，練習書法的捷徑就是臨摹名家作品，順序如下：（一）觀帖。通過臨摹、比較，找出自己的不足，加以