【正文】 出后的成功使內心更充實。上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。業(yè)務認識：東莞理工大學函授學院的授課老師業(yè)務精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務能力。函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學興趣。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。一份耕耘，一份收獲。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。使本人的業(yè)務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標。在校工作期間，我一邊認真?zhèn)湔n，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好；一邊也不忘溫州師院的任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化，一分耕耘，一分收獲。函授本科畢業(yè)自我鑒定13本人在學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，回顧三年來的學習，現(xiàn)做如下自我鑒定：思想方面。在以后的工作和學習中，本人將繼續(xù)以一顆積極向上的心態(tài)迎接未來的學習生涯，不斷改正缺點錯誤，不斷提高自己思想水平、科研能力和綜合素質。當然還有很多的不足，需要在以后的工作中認真積累，廣泛涉獵醫(yī)學書刊及文獻，熟練掌握基礎理論知識及臨床實踐。為自己能有幸成為xx的學員而倍感慶幸，現(xiàn)又即將完成學業(yè)，心里總感到有一種“苦盡甜來”的滋味，付出后的成功使內心更充實。我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。這四年的學習，使我有了更為系統(tǒng)的理論知識，使我的文化底蘊也有了更多的積淀。因此，雖自己在學校的教學工作比較繁忙，而且身處偏僻農(nóng)村，到進修校得轉車幾次，起碼一個半小時才能到達，但我總能合理安排好學校的事務，克服困難，按時參加學習，出勤率高，并能自始自終保持很高的積極性。在有限的時間內，老師們豐富的實踐經(jīng)驗和講課時的風采，引領我們暢游于知識的殿堂，令人回味無窮?，F(xiàn)自我鑒定如下：四年前的成人高考的情景至今仍歷歷在目，曾記那時，正逢自己學校創(chuàng)建xx，工作上任務繁重，休息日都被學校加班擠去了，屬于自己支配的時間少之甚少。在學歷提升教育中，以合格的成績完成了學業(yè)。能做到理論與實踐相結合，理論聯(lián)系實際，努力使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高。還記得開學第一天副院長把我們這些學員讀書目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。自從XX年7月為溫師院成教院漢語言文學專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學習中。特別值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生；通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。通過兩年半的本科函授學習，本人在思想認識、業(yè)務認識、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：思想認識：本人在函授學習期間，認真學習了學院開設的專業(yè)課，特別是對學院開設課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標。有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。畢業(yè)之即，對自已兩年來的學習和生活作一個總結和鑒定。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。函授本科畢業(yè)自我鑒定6時光飛逝，光陰荏苒，轉眼間我參加的歷時四年的xx學院大學本科成教學習已近尾聲，即將畢業(yè)的我回顧過往的點點滴滴依然清晰分明。在思想上：我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有了更為深刻的認識。三年前的高考的情景至今仍歷歷在目，曾記那時，正逢自己剛剛擔任班主任兼任學校電工，工作上任務繁重，休息日都被學校加班擠去了，屬于自己支配的時間少之甚少。我熱愛自己所學的中文專業(yè)，更愛神圣的教育事業(yè)，我努力培養(yǎng)自己的文學興趣，積累一定的文學功底，希望能將自己的才華奉獻于祖國教育的土壤中。（二）業(yè)務認識：珠海市城市職業(yè)技術學校的授課老師業(yè)務精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務能力。的確，我的本科函授學習認真而充實。上課期間，我持續(xù)以往學生時代的風格，不遲到、不早退。函授本科畢業(yè)自我鑒定2為提高自我的業(yè)務水平和潛力，我參加了20xx年的成人高考，并考取了華中科技大學的工程管理專業(yè)，于是開始了三年的學習。學業(yè)完成了，但我并沒有松懈，我還會在今后的日子里繼續(xù)參加學習不斷提高自己，做一名對祖國的建設事業(yè)有貢獻的!時光走過三個年輪，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明，自從20xx年7月為理工學院成教院漢語言文學專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學習中。上課認真聽講并作好學習，按時完成老師布置的作業(yè)。通過這次學習，本人各方面都有了較大的提高。有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。(二)學習目的及態(tài)度：我已圓滿的完成了學校規(guī)定的課程。上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。上課期間，堅決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請假。通過兩年半的本科函授學習，本人在思想認識、業(yè)務認識、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：（一）思想認識：本人在函授學習期間，認真學習了學院開設的專業(yè)課，特別是對學院開設課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標。專業(yè)技能：美術教師的專業(yè)技能涉及到教材的處理技能,問題設計技能,授課技能等, 函授學習對我影響最深的是課堂教學技能中的導入技能,過渡技能,示范技能,講解技能,糾錯技能等；:新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的知識應用,美術教學課件的制作和應用,新課程背景下教師角色的轉換,教學策略的變化,師生間的交流溝通,小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修,這是我繼續(xù)學習的目的之一，也是本人存在的問題。在單位工作期間，我一邊認真?zhèn)湔n，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好；一邊也不忘xx學院的任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。二、學習目的及態(tài)度：我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。有理由相信，在人力資源管理這條路上，我可以走得很遠。同時，也在學校的指導下，積極參加各類社會實踐活動。對人力資源管理的相關知識掌握扎實，熟悉人力資源開發(fā)，績效管理與考核，薪酬管理及企業(yè)戰(zhàn)略管理流程，熟悉學習和掌握了《勞動合同法》及《社會保障法》的相關理論。曾擔任班委、社團干事等職，與同學合作初涉商