八十鋪小學(xué)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋校本培訓(xùn)試題卷(存儲版)
【正文】 C、相對性評價 D、形成性評價題號: 12 本題分?jǐn)?shù): 分在信息技術(shù)整合的課堂中，往往存在（）三種典型的課堂組織形式 A、全班活動、小組活動和個別活動 B、班內(nèi)活動、課外活動和個別活動 C、整體活動、小組活動和個別活動 D、集體活動、個別活動和網(wǎng)上活動 題號: 13 本題分?jǐn)?shù): 分教師可以讓學(xué)生使用傳感器覺察和比較各種聲音，來講授（）A、熱現(xiàn)象 B、光的傳播C、聲音的產(chǎn)生與傳播 D、簡單電路題號: 14 本題分?jǐn)?shù): 分科拉克的教學(xué)設(shè)計(jì)模式的五個環(huán)節(jié)是（）A、分析、評價、決策、規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容 B、分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施和評價C、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)需要分析、調(diào)查、形成性分析 D、學(xué)生、目標(biāo)、策略、測驗(yàn)、評價 題號: 15 本題分?jǐn)?shù): 分目前信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐中的主流觀點(diǎn)是信息技術(shù)與課程整合指信息技術(shù)有機(jī)地與課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、（）以及課程實(shí)施等融合為一體，成為課程的有機(jī)組成部分，成為與課程內(nèi)容和課程實(shí)施高度和諧自然的有機(jī)部分。答案題號: 40 本題分?jǐn)?shù): 分可以對zip或rar格式的壓縮文件進(jìn)行解壓縮的軟件是（）A、dobe Reader B、FlashGet C、WinRAR 題號: 41 本題分?jǐn)?shù): 分當(dāng)前的國家課程標(biāo)準(zhǔn)中，將教學(xué)目標(biāo)分為（）三個方面 A、認(rèn)知、情感和動作技能 B、認(rèn)知、情感和學(xué)習(xí)策略C、知識和技能．過程和方法．情感、態(tài)度和價值觀 D、了解、理解和應(yīng)用 題號: 42 本題分?jǐn)?shù): 分 使用一些諸如“到超市購物”之類的游戲軟件或課件，可以為學(xué)生創(chuàng)造了一個解決“（）”問題的豐富情境A、導(dǎo)數(shù)和微分 B、空間和圖形 C、統(tǒng)計(jì)與概率 D、數(shù)與代數(shù)題號: 43 本題分?jǐn)?shù): 分帕金斯（Perkins,1991）認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境包括的五個關(guān)鍵成分是（）A、信息庫．符號板．現(xiàn)象視窗．建構(gòu)工具箱．支持系統(tǒng) B、信息資源．符號板．現(xiàn)象視窗．建構(gòu)工具箱．任務(wù)管理者 C、信息資源．符號板．現(xiàn)象視窗．認(rèn)知工具．任務(wù)管理者 D、信息庫．符號板．現(xiàn)象視窗．建構(gòu)工具箱．任務(wù)管理者 題號: 44 本題分?jǐn)?shù): 分（）設(shè)置挑戰(zhàn)性的問題情境，學(xué)生通過對游戲中的問題解決來獲得知識，技能，培養(yǎng)能力。錯對題號: 68 本題分?jǐn)?shù):1 分歸納就是從一兩個個別事實(shí)形成一般性理論認(rèn)識的方法。包括此項(xiàng)目系統(tǒng)架構(gòu)和技術(shù)選型、項(xiàng)目技術(shù)方案簡介、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)建設(shè)及支持服務(wù)，由于此部分內(nèi)容技術(shù)含量太大，有的老師對信息技術(shù)基礎(chǔ)很感興趣，但有一部分老師說聽不懂。**小學(xué) 2014年秋第三篇：“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”校本培訓(xùn)方案“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”校本培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想：為貫徹落實(shí)縣教育局“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”工程實(shí)施的有關(guān)文件精神，整體提高我校教師利用“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”設(shè)備及資源的教學(xué)應(yīng)用能力，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定此培訓(xùn)方案。校本培訓(xùn)安排培訓(xùn)對象：“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”設(shè)備責(zé)任人、學(xué)校各學(xué)科教師培訓(xùn)地點(diǎn)：“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”教室培訓(xùn)時間：從2015年9月開始培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：朱明如、祁賢兵（鄉(xiāng)中心學(xué)校電教員）培訓(xùn)內(nèi)容：第一次數(shù)字教育資源全覆蓋設(shè)備的簡單操作：長虹觸摸一體機(jī)的正常使用等。下載教學(xué)資源，讓項(xiàng)目進(jìn)入課堂。嚴(yán)格要求。******小學(xué) 2014年春第五篇：教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋XX學(xué)校關(guān)于“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目工作匯報(bào)材料根據(jù)各級關(guān)于“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目工作的要求，2013年12月中旬各教學(xué)點(diǎn)所有設(shè)備的配送安裝調(diào)試工作已經(jīng)完成，配套資源光盤配送到位，教學(xué)點(diǎn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓(xùn)也已基本完成。二年級開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、品德與生活、體育六門課程。建立設(shè)備檔案，加強(qiáng)設(shè)備管理。積極開展教育教學(xué)、教研活動，使教師熟練掌握數(shù)字資源的應(yīng)用技術(shù)，有效運(yùn)用教學(xué)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開展學(xué)科課堂教學(xué)，為全面推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建立健全制度，形成長效機(jī)制。各教學(xué)點(diǎn)安裝防盜門窗、柜，添置防火、防潮、防塵設(shè)施，規(guī)范安裝供電線路。每個教學(xué)點(diǎn)都根據(jù)實(shí)際情況和課程設(shè)置要求開設(shè)了國家規(guī)定的課程。讓學(xué)生受益，讓教師成長。愛護(hù)儀器?；羯娇h烏牛河小學(xué)2015年9月第四篇：“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”工作計(jì)劃******小學(xué)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”項(xiàng)目工 作 計(jì) 劃為了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目發(fā)揮最大效益，有 效管理，長期使用特制定本計(jì)劃。同時做好檔案建設(shè)工作。這對教學(xué)點(diǎn)對開齊、開足、開好國家規(guī)定課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、培訓(xùn)過程 10月8日，主講教師王老師對“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目概述”及“數(shù)字?jǐn)?shù)字資源包的獲取方式”進(jìn)行了詳細(xì)的講解，老師們對衛(wèi)星接收操作步驟及互聯(lián)網(wǎng)推送與下載比較感興趣，王老師對如何在上面這些網(wǎng)頁上下載資源進(jìn)行了演示，老師們都覺得這些資源對自己的教學(xué)幫助很大。錯對題號: 66 本題分?jǐn)?shù):1 分通過開放教育學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的技能。B、在教學(xué)過程中，還應(yīng)用了計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)，就標(biāo)志著已經(jīng)掌握了教育技術(shù) C、教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程中的設(shè)計(jì)開發(fā)運(yùn)用管理和評價的實(shí)踐 D、在教育技術(shù)應(yīng)用中應(yīng)強(qiáng)調(diào)形式 題號: 36 本題分?jǐn)?shù): 分以下哪個是正確的網(wǎng)站地址（）A、 C、 題號: 37 本題分?jǐn)?shù): 分按照媒體對受信者
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