八年級蹲踞式跳遠教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。三、教材分析蹲踞式跳遠是學生較喜歡的一種體育項目，對增強學生體質(zhì)、提高學生的體能、運動技巧都起到很好的作用，所以在小學體育教學中占有重要的地位。游戲練習，在歡樂游戲中體現(xiàn)動作要領(lǐng)。心理健康目標：通過學習充分展現(xiàn)自我，克服困難超越障礙，增強自信；培養(yǎng)勇敢、果斷、頑強的品質(zhì)。總結(jié)：首先同學們要理解跳遠的關(guān)鍵是快速助跑與有力踏跳協(xié)調(diào)有力的結(jié)合，今天重點是練習騰空后的空中動作，希望同學課后繼續(xù)練習體會動作要領(lǐng)。B 結(jié)合示范講解手腳并用，協(xié)調(diào)用力的要點和方法。2—3次。2—3次。（2）動作要領(lǐng)：快速助跑，用有力一腿踏板起跳，騰空后，踏跳腿前提與擺動腿并攏，兩腿屈膝 上提盡量靠攏胸部，？？兩臂經(jīng)前擺至身后，在空中完成蹲踞式姿勢。后搖開合跳：10—15次 X 2。動作與要求看圖：第一、八節(jié)2 X 8拍；第三——七節(jié)4 X 8拍。2人拉手繼續(xù)前進，教師喊：“各組2腳著地”，各組商定表現(xiàn)兩腳著地的形式，表揚2人單腳站定，一人背一人等表現(xiàn)形式，練習2—3次。爬桿（繩）：蹬夾腿與挽臂動作的協(xié)調(diào)配合是教學的重點。八、運動負荷預計本課針對學生學的實際情況、季節(jié)因素和教學目標，抓住三年級學生的心理變化特點，設(shè)計了特色鮮明、科學合理的教學內(nèi)容，符合學生的運動負荷規(guī)律，預計學生們將會以最適宜的運動負荷完成本課的學練內(nèi)容，較好地達成各領(lǐng)域的目標。體驗樂趣“合作”是新課程倡導的理念。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，引導學生嘗試助跑幾步“跨過小河”的方法。（2）初步學會蹲踞式跳遠的動作方法，發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強腿部力量，提高彈跳能力。蹲踞式跳遠是小學三年級跳躍教材的內(nèi)容，由助跑、起跳、騰空、落地四個緊密聯(lián)系的部分組成。組織學生整理收還器材。七、學法指導：（一）對比練習法：練習中相互觀察，提高對技術(shù)的認識；（二）目標評價法：練習中自我評價、相互評價，從而不斷進取、不斷超越。沙坑場地一個，橡皮筋2根，竹竿4根，錄音機1臺，鐵锨一把，蹲踞式跳遠完整動作掛圖一份。課快結(jié)束時，學生自我評價本節(jié)課學習的情況，教師做個小結(jié)。起跳：起跳腳踏上起跳標志后，蹬伸用力起跳快，擺臂擺腿配合快。既注重學生的主體地位，又發(fā)揮教師主導的作用；學生在練習時，教師巡回指導學生，要學會欣賞學生，并把德育貫穿與教學中。學生的體能狀況較好，其身體活動能力具有很強的可塑性，同時具有精力旺盛、好動喜歡挑戰(zhàn)等心理特點。第一篇：八年級蹲踞式跳遠教學設(shè)計八年級《蹲踞式跳遠》教學設(shè)計指導思想本節(jié)體育課中，以學生為主體的思想為指導,在教學中牢固樹立“健康第一”快樂體育的宗旨，以新課程標準為依據(jù)，充分發(fā)揮學生的主體作用，促進學生身心健康，培養(yǎng)學生對體育課的興趣，讓學生在教師的引導下主動參與，在認知、情感和態(tài)度方面都得到積極的發(fā)展。在學校中表現(xiàn)出好奇、好動，同時獨特性突出，喜歡標新立異。教法、學法設(shè)想1）、教法設(shè)想本次課在教法的運用上通過多種教法與學法的合理滲透，使學生在積極的情緒下主動學習、掌握技能，勇于實踐，課堂成為學生合作交流、拼搏進取、感受成功的平臺。助跑：放松自然，逐漸加速，最后幾步加快步頻，步點準確。4）、結(jié)束部分集合，放松活動，安排一些放松運動如學生自編操，可以使學生身心疲勞得到恢復。場地與器材：合理巧妙地安排場地，充分發(fā)揮了場地和器材的功能，提高場地器材的經(jīng)濟性和實效性。五、教學重、難點：重點：快速助跑，有力起跳難點：助跑與起跳的銜接六、教法：（一）導入法：通過慢跑熱身、徒手操引導學生的身心進入練習狀態(tài)，同時又幫助學生對身體進行了鍛煉；（二）游戲法：采用快速跑接力，進一步活動學生的身體，提高學生的練習興趣，從而有效地鍛煉體能，同時培養(yǎng)學生良好的合作精神和團體意識；（三）：指導、糾正錯誤法：在學生的練習過程中，通過個別指導與集體糾正錯誤相結(jié)合的方法，引導學生不斷學習和規(guī)范自身動作。布置課后練習，并給出科學的練習建議。二、教材分析 依據(jù)教學目標，本課選擇蹲踞式跳遠作為主要教學內(nèi)容。（1）樂于參加學習，敢于在同伴面前展示自己的動作。為了較好地突出重點，突破難點，以便更好地達成教學目標，此階段安排了四個環(huán)節(jié)。通過練習鞏固了動作，進一步提高助跑與踏跳相結(jié)合的能力，學生能跳到一定的遠度，同時能體驗到成功
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