八年級(jí)下冊(cè)冀教版生物知識(shí)點(diǎn)[范文大全](存儲(chǔ)版)
【正文】 人類當(dāng)今面臨哪些主要環(huán)境問題？板書記錄列舉的環(huán)境問題。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的及建議二、環(huán)境問題分類指導(dǎo)閱讀P103“知識(shí)鏈”，用板書展示學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的分類情況。歸納：沙塵暴的發(fā)生與生態(tài)環(huán)境破壞有直接關(guān)系。森林的價(jià)值活動(dòng)：閱讀本P101資料分析2，根據(jù)提供的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。通過造句的形式，明確砍伐森林和保護(hù)森林的得與失。邊游戲邊總結(jié)有利于環(huán)保和不利于環(huán)保的行為。以小品的形式可以營造對(duì)話和辯論的氛圍，有利于學(xué)生討論交流。布置作業(yè)、請(qǐng)記住你在堂上保證的誓言，在生活中做到。閉眼想象通過每個(gè)同學(xué)努力后的美好環(huán)境。環(huán)保又是由點(diǎn)滴小事組成的，從中折射出一個(gè)人的素質(zhì)。明確游戲要求，調(diào)控堂秩序，指導(dǎo)分組游戲：在游戲的過程中總結(jié)出有利于環(huán)保和不利于環(huán)保的行為。學(xué)生造句，闡述森林的貢獻(xiàn)。獨(dú)立閱讀“開眼界”，通過樓蘭文明的消失，引發(fā)思考——森林與人類文明直接相連，同時(shí)又非常脆弱急需保護(hù)。恰遇沙塵暴剛剛襲擊我市，學(xué)生揭開“沙塵暴”形成之迷的欲望大增。圖片最好來自相關(guān)新聞，更真實(shí)可信。引言：我們生活的地球到底是哪副模樣？觀看錄像，思考提出的問題。2通過堂討論和自由發(fā)言等形式培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)交流能力。教學(xué)任務(wù)： 環(huán)境對(duì)生物的影響 11 復(fù)習(xí)期中考試 12 五一假期 教學(xué)重點(diǎn)：選取多方面的實(shí)例來描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響；理解生態(tài)系統(tǒng) 的概念。教學(xué)任務(wù)： 人的性別決定；變異 教學(xué)重點(diǎn)：遺傳病的主要類型；描述生命起源的過程。教學(xué)任務(wù)：被子植物的生殖 教學(xué)重點(diǎn)：舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程；描述兩棲動(dòng)物，鳥類的生殖和發(fā)育的過程；區(qū)別完全變態(tài)和不完全變態(tài)。五、具體措施精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。3．教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取成績有較大的提高。3．在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。,充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動(dòng)。①定義：在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要，它是追求自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)發(fā)展。：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物、微生物，它們所擁有的全部基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物的多樣性。當(dāng)今世界的環(huán)境問題：環(huán)境污染和生態(tài)破壞。人口過度增長對(duì)社會(huì)造成的問題：糧食匱乏，交通阻塞、住房緊張，水資源短缺等。共棲：兩種都能獨(dú)立生存的動(dòng)物生活在一起而彼此都有利的現(xiàn)象(寄居蟹與?？P(guān)系)共生：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此得益，如果使兩者分開，則雙方或者一方不能繼續(xù)生存(藻類與真菌關(guān)系)第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響：保護(hù)色(昆蟲、北極狐、熊等)警戒色(毒蛇、黃蜂等)，擬態(tài)(竹節(jié)蟲)。八年級(jí)下冊(cè)冀教版生物知識(shí)4第一章我們生活在地球上第一節(jié)生物圈——所有生物的家園生物圈：是地球表面全部生物及其生活領(lǐng)域的總稱。其論點(diǎn)是：環(huán)境變化是物種變化的原因。二是在第一步的基礎(chǔ)上，逐漸發(fā)展為復(fù)雜的有機(jī)化合物。優(yōu)生學(xué)就是應(yīng)用遺傳學(xué)和醫(yī)學(xué)的原理及方法，減少患有遺傳病及缺陷的患兒出生，全面提高人口素質(zhì)的一門學(xué)問。人類基因組計(jì)劃：人類基因組計(jì)劃旨在為構(gòu)成的人類基因組精確測(cè)序，發(fā)現(xiàn)所有人類基因并搞清其在染色體上的位置，破譯(解讀)人類全部遺傳信息。人體常見的遺傳性狀：耳垂、舌頭、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窩。舉例：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、二、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙：卵生，體外受精。下面小編給大家分享一些八年級(jí)下冊(cè)冀教版生物知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!八年級(jí)下冊(cè)冀教版生物知識(shí)1第一章生物的繁殖第一節(jié)綠色開花植物的生殖:：種子繁殖(通過開花、傳粉并結(jié)出果實(shí)，由果實(shí)中的種子來繁殖后代。胚盤里面含有細(xì)胞核。例如，人的一對(duì)相對(duì)性狀：雙眼皮(AA)和單眼皮(aa)，雙眼皮是顯性性狀，單眼皮是隱性性狀，結(jié)合(AAaa)后的后代(Aa)只表現(xiàn)出顯性性狀。有利變異：能提高生物個(gè)體 生存和繁殖能力的變異。(2)推算后代的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率。1981年我國科學(xué)工作者又利用簡單的有機(jī)物，人工合成了組成生命的另一種重要物質(zhì)——核酸。第三節(jié)人類的起源和發(fā)展人由森林古猿進(jìn)化而來的。生物圈為生物生命活動(dòng)提供的生存條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度等。：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯(cuò)連結(jié)而形成的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系。自然資源：①不可再生資源：有些資源不能更新或補(bǔ)充，利用一些就減少了一些(金屬礦石、化石燃料)②可再生資源：有些資源可以再生或更新。發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要意義：生態(tài)農(nóng)業(yè)有助于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)良好的生態(tài)平衡，使資源得到持續(xù)的利用，提高生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中的生產(chǎn)率。
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1