九年級期中考試英語試卷及分析8[精選5篇](存儲版)
【正文】 漢語的思路來寫作，以至不能正確表達(dá)意思，從中反映了學(xué)生句子結(jié)構(gòu)還不熟練，語言表達(dá)能力弱，語法錯誤多的缺點(diǎn)。有針對性地組織學(xué)生組織閱讀訓(xùn)練。二、試卷命題的特點(diǎn)及學(xué)生存在的問題聽力部分考查了學(xué)生的理解日常英語的能力，相當(dāng)部分題目直接從錄音對話中找到答案，但一些題目找不到直接的答案，學(xué)生必須通過思考，從詞語釋義、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇，內(nèi)容難度不大，而且語速不快，但部分學(xué)生本來基礎(chǔ)知識欠熟練，而且沒有掌握好答題技巧，也就是說沒能按老師平時的要求，在聽錄音前，做到反復(fù)看透聽力的題目，所以答題反應(yīng)慢而失分，說明學(xué)生的聽力理解能力還待提高。共有四篇，前三篇為選擇，所選的答題大體都能一目了然，學(xué)生做對率很高。平時組織學(xué)生定期訓(xùn)練，真正提高學(xué)生的聽力水平。整套試題難易適中，試題把基礎(chǔ)知識、與綜合運(yùn)用技能巧妙地溶入試卷中，考查了學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用知識的能力，以及在語境中運(yùn)用語言知識和語感進(jìn)行判斷、分析、推理、表達(dá)完整語言等信息的能力。基礎(chǔ)寫作基礎(chǔ)寫作要求寫一篇關(guān)于如何成為一好的學(xué)習(xí)者的作文，考查學(xué)生的初步寫作能力?？磮D短文填空要求學(xué)生借助插圖和上下文補(bǔ)充所缺信息。第六、書面表達(dá)是一個薄弱環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生組句的能力差，語法漏洞多，不會審題的原因，所以在以后要重視對作文的評講及優(yōu)秀范文的分析。四、今后的教學(xué)措施針對目前學(xué)生狀況，要提高成績，首先要端正學(xué)生思想態(tài)度，在保證課堂質(zhì)量的同時，一定要確保課后的“自我消化”環(huán)節(jié)，尤其是中上層學(xué)生，只有通過練才能達(dá)到知識的鞏固、才能學(xué)會靈活運(yùn)用、才能發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺、才能培養(yǎng)獨(dú)立的解題能力。今后要繼續(xù)加以指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。試卷著重考查九年級所學(xué)的重點(diǎn)，沒有偏題。第二、強(qiáng)化單詞的記憶，并結(jié)合目前的情況，對優(yōu)生及中上等的注意培養(yǎng)他們對一些多義詞、兼類詞的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們基礎(chǔ)題的解題水平。對基礎(chǔ)知識的綜合能力太差。在文章中添加了對基礎(chǔ)知識的考查。今后要繼續(xù)加以指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。本題共有15小題，大部分題目不是孤立地考語法知識，而是將他們放在特定的語境中，學(xué)生必須看懂題干的全部內(nèi)容以后，經(jīng)過思考方能選出正確答案，如第28小題：學(xué)生表面能理解被動語態(tài)，但不能靈活運(yùn)用。第六、書面表達(dá)是一個薄弱環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生組句的能力差，語 法漏洞多，不會審題的原因，所以在以后要重視對作文的評講及優(yōu)秀范文的分析。通過整體的分析，反映了學(xué)生記憶單詞不熟，甚至記不下來；復(fù)習(xí)中基本上能領(lǐng)會課堂的要點(diǎn)要求，一些知識點(diǎn)在堂上反復(fù)出現(xiàn)的，掌握得較牢固，但是運(yùn)用這些知識去解決實(shí)際問題的能力較差，這與課后的練習(xí)有關(guān)，說明了部分學(xué)生對課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動性，而且，解題的依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立的思考能力，另外，對于一些相關(guān)的語法知識和句子的構(gòu)成，學(xué)生的遺忘率也很高。閱讀理解。試卷總體感覺不難，但學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，從學(xué)生角度反應(yīng)出試題具有較大的迷惑性，要求學(xué)生能夠排除干擾因素，并且注意知識細(xì)節(jié)。第五部分為詞語運(yùn)用，83小題極易出錯，許多學(xué)生能把單詞變成正確的復(fù)數(shù)形式，但卻沒有注意后面的名詞，忘記變成所有格形式。總之，對于我們這樣水平的學(xué)生，教師還要注重雙機(jī)，靠這部分提高成績。我校
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