【正文】 句借日光顯示守軍披堅執(zhí)銳、嚴陣以待的威武雄壯；頷聯(lián)“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”：從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷。頷聯(lián)：借“蓬”“雁”自況，有飄零之感，暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁，與首句的“單車”相呼應。《試題研究》61頁第五題和第六題山坡羊 潼關懷古“峰巒如聚，波濤如怒”運用擬人的修辭“聚”字讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀；形容潼關在重重山巒的包圍之中 “怒”一方面寫出了黃河的洶涌澎湃。”這兩句選擇快馬、強弓，分別從視覺、聽覺，概括而又生動地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面?！笔惆l(fā)詞人怎樣的思想感情？這兩句寫作者醉酒時挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到響徹號角聲的軍營。作者說“暫憑杯酒長精神”，作者果真是靠“杯酒”長精神嗎？談談你的看法?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”這兩句引用了兩個典故，含義豐富。貫穿全文的是“其真不知馬也”這句話。①遂至承天寺尋張懷民 理由：唯張懷民可以同樂； ②懷民亦未寢 理由：心境相同 欣賞趣味相同； ③相與步于中庭 理由：關系親密 ；④但少閑人如吾兩人者耳 理由：志同道合 志趣相投 命運相同論語一、知識點歸納：文中出現(xiàn)的成語：溫故知新 見賢思齊 任重道遠 死而后已 三人行，必有我?guī)熂核挥?，勿施于人學習方法：學而不思則罔，思而不學則殆 溫故而知新 學而時習之學習態(tài)度：知之為知之，不知為不知，是知也 三人行，必有我?guī)熝?知之者不如好之者，好之者不如樂之者為人處世：人不知而不慍 己所不欲，勿施于人 吾日三省吾身 士不可以不弘毅見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也人生哲理：歲寒，然后知松柏之后凋也二、簡答：馬說千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也?！胺e水空明”給人以一尺春水的靜謐之感；“藻荇交橫”則具有水草搖曳的動態(tài)之美；整個意境動中有靜，動而愈見其靜。記承天寺夜游蘇軾（10371101），北宋文學家，書畫家，字子瞻，號東坡居士，眉山（今四川眉山）人。“是人”是指文段中的六位名人，又指那些承擔重任或能夠承擔重任的人。第一部分（第一至二段）：用排比句式，列舉了歷史上六個著名人物的事例，有力論證人才要在憂患中造就的道理。合寫春冬的目的在于：展現(xiàn)風平浪靜時節(jié)三峽的山光水色、清幽宜人的景物特點。四：第六段：這段文字著重記敘了劉備三顧茅廬和諸葛亮臨危受命出使東吳兩件事。戰(zhàn)爭結束后，不知取勝的原因?！斑h謀”是貫穿全文的主線，是全篇的文眼，文中哪些地方表現(xiàn)了曹劌的“遠謀”？一、戰(zhàn)前，曹劌就預見到“肉食者鄙，未能遠謀”，在與莊公會面時，曹劌分析了莊公的二次答話，皆著眼于“民”。曹劌論戰(zhàn)一、按要求默寫⒈《曹劌論戰(zhàn)》中說明政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件，其中“取信于民”是指“小大之獄，雖不能察，必以情”。二、理解“說”是一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物來論述道理。車胤就捉螢火蟲放入袋子里，晚上讀書用； 孫康冬天在雪地里，借著月光讀書。作者寫自己艱苦求學經(jīng)歷的目的何在？（1）作者現(xiàn)身說法，以自己的切身體會鼓勵馬生勤奮學習，增強作品感染力和教育作用。二、重點字詞：（七下214215注釋）四、思想內(nèi)容：作者以自己勤苦求學而功成名就的事實，現(xiàn)身說法，勉勵后輩馬生刻苦好學。有人說：“既然‘斯是陋室’，不管怎么說，陋室就是陋室，怎么可能‘何陋之有’呢？”如果你是劉禹錫，如何回答他？物質(zhì)方面的確比較簡陋，但這里自然環(huán)境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅，“何陋之有”是說我志趣方面并不鄙陋，而是高雅絕俗。用《陋室銘》中的句子填空。困于心，衡于慮，而后作*內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為。三、重點語句翻譯故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為*句義：所以，上天要下達重大使命給這個人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他的體膚餓瘦，使他身受貧困之苦，所行不順，使他所做的事情顛倒錯亂。使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定邊疆的界限。吾知所以距子矣 用來??的方法1在宋城上而待楚寇 入侵二、翻譯下列句子 答案夫子何命焉為？ 先生有什么指教呢？宋何罪之有？ 宋國有什么罪呢？知而不爭 知道（這道理）而不勸阻（楚王）。這不禁使我們聯(lián)想到孟子的名言：。9．《別云間》表達深沉的亡國之痛的詩句：。二、理解性默寫范仲淹在《漁家傲》中直接抒寫征人憂國思鄉(xiāng)的情感句子是。6．今夜偏知春氣暖, __________________。（1）請獻十金金：古義今義（2）吾義固不殺人固：古義今義（3）舍其文軒文：古義今義（4）荊之地方千里地方：古義今義（5）雖然，公輸盤為我造云梯雖然：古義今義（6）吾之所以距子矣所以：古義今義（7）親戚畔之親戚：古義今義（8）池非不深也池：古義今義（9）犧牲玉帛，弗敢加也犧牲：古義今義（10）可以一戰(zhàn)可以：古義今義（11）小大之獄獄：古義今義（12）再而衰再：古義今義（13）衣食所安安：古義今義（14）又何間焉間：古義今義（15）一簞食，一豆羹豆：古義今義（16）鄒忌諷齊王納諫諷：古義今義（17）明日徐公來明日：古義今義（18）今齊地方千里地方：古義今義（19）宮婦左右莫不私王左右：古義今義（20）能謗譏于市朝謗譏：古義今義（22）何苦而不平何苦：古義今義（23）河陽之北陽：古義今義（24）達于漢陰陰：古義今義（25）曾不能毀山之一毛毛：古義今義（26）北山愚公長息曰息：古義今義（三）辨析下面的一詞多義詞。，請你寫出一個。②。（思想抱負）①。二者不可得兼。勇氣也，_____________，_____________，______________。表明愚公移山的信心的句子是：子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?21《茅屋為秋風所破歌》運用景物描寫，烘托出詩人暗淡、愁慘心境的句子是：俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。1《生于憂患 死于安樂》文中點明中心論點的句子是：然后知生于憂患，而死于安樂也?！冻鰩煴怼分袛⑹鲋T葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。17．《出師表》中，陳述作者臨危受命的千古名句是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。15《魚我所欲也》中的“一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。（限填四字）寫吳廣令將尉“怒眾”的語句是：故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之。表達深沉的亡國之痛的兩句是無限河山淚，欲別故鄉(xiāng)難；表達對故鄉(xiāng)無限依戀的兩句是_已知泉路近，／詩人至死不渝的戰(zhàn)斗精神，堅決抗清的豪情壯志的詩句毅魄歸來日，靈旗空際看。”這里的“石大如斗”出自本詩的“一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走”；“平沙莽莽”出自本詩的“君不見！走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。詩人發(fā)誓與明月和身影結成知已的句子是：永結無情游，相期邈云漢。良實：形容詞作名詞，善良誠實的人。忠善：形容詞作名詞，忠善之事?；危好~作狀語，用箕畚。餓：饑餓，使動用法，“使忍受饑餓”；空乏：資財缺乏，使動用法，“使受到貧困之苦”。面：名詞用狀語，表示動作行為“刺”的方式，當面。鼓：一種打擊樂器，名詞用作動詞，擊鼓?！?.的原因此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。指死去的人留下的，名詞 效1恐托付不效。兼詞，之于諸將皆失色。疑問代詞，哪里始一反焉。代詞，代上文的城郭，它 4 威天下不以兵革之利。逃跑，動詞。對，介詞 為凡可以辟患者何不為也。名詞，朝廷能謗譏于市朝。動詞，送上，進獻 下 乃下令。屬 忠之屬也。開張，古義：擴大；今義：商店開始營業(yè)。曾，古義：竟然，連……都；今義：曾經(jīng)。征于色，發(fā)于聲，而后喻。鐘，古義：古代的一種量器；今義：計時的器具。7 窺鏡自視窺，古義：照；今義：從小孔或縫隙里偷偷看。肉食者鄙，未能遠謀。有，通“又”，連接整數(shù)和零數(shù)。厝，通“措”，放置。指，通“直”，直接。得，通“德”，感激。有，通“又”，連接整數(shù)和零數(shù)。4 故患有所不辟也。9 衡與慮。13 甚矣，汝之不惠。17 是以先帝簡拔以遺陛下。古今異義詞 犧牲玉帛，弗敢加也。專，古義：獨自專有、獨占；今義：專心、專一。今齊地方千里。舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間。太行、王屋二山，方七百里。20 無隴斷焉。24 先帝不以臣卑鄙。通“囑“，囑托。動詞，及、比得上門庭若市。誰，哪一個，疑問代詞徐公來，孰視之。能夠，動詞得之則生。發(fā)出，動詞。介詞，給 曾1曾不若孀妻弱子。代詞，他的 2 其如土石何。湊足音節(jié)，不譯 3 汝之不惠。介詞，到，引出處所躬耕于南陽。連詞，以致辭，表示結果咨臣以當世之事。4 吾妻之美我者。8 苦其心志。懲山北之塞。何苦而不平。親賢臣，遠小人。第二篇：九下英語知識點總結初三英語下冊句型及短語Module 1: to不得不don’t have to = needn’t 不必，無需 back歡迎回來 full of = be filled with充滿 luck好運bad luck倒霉 with和…呆在一起 to飛往…/ walk to走著去…/ ride to 騎車去 …/drive to 開車去… quite a good time =have a very good time = have a great time 玩的開心 sightseeing去觀光 for a walk去散步 better(not)do （不）做某事 the end of在…盡頭，在…末尾in the end = at last = finally 最后，最終 of許多，大量 school leavers’ party畢業(yè)生派對 place = happen 發(fā)生 forward to盼望，渴望 in one’s seat坐某人的座位 about 關于 tears in one’s eyes眼含淚水 about /of sth / doing sth夢到（干）某事 front of 在…前面 off出發(fā) able to 能/ be unable to= can’t 不能 the start of = at the beginning of在開始的時候 sb in one’s arms擁抱某人 bad for = do harm to對…有害 off脫衣，起飛 relatives 走親戚 a low/ loud/strong voice 用（低）大聲 great interest 有極大的興趣 away 推開 order 排序，按順序 a tour to = have a trip to = travel to 去…旅行 Module 2: worried about = worry about為 … 擔心 surprised at對…感到吃驚 ’s …like?…是什么樣子？ about談論，談及 what!猜怎么著!’s fantastic!太棒了！ a look at sth 看一看… pool游泳池 = like better更喜歡 prefer…to…相比…更喜歡…prefer to do…rather than do…寧愿干…而不愿干… bet!我打賭，我保證 pleased to do Be pleased with對…滿意 to do well in = be good at 擅長，在…方面做得好 for 請求，要求 addition另外 least至少 of doing ，而不是干某事 is+adj +to do … been in /at住在…，呆在… exam通過考試 school初中 away from離開… far away from離…遠 present出席be absent 缺席 a speech做演講 for持續(xù) a rest /break 休息 more = another two又兩個，再兩個 for代表 health 個人健康 danger of…的危險 to do sth學習干某事 well as和；像… well 也 exam 參加考試 ground運動場 as 諸如，如 ’ meeting 家長會 good grades取得好成績 and more 越來越…the more… the more… 越…就越… from從中…受益 is something wrong with……有毛病 together 相聚 fact 實際上 to 對…說 oneself 自學 …on …上花費…Spend …（in）doing sth干某事花費… …away from… 讓…遠離… Module 3: a debate 組織一場辯論 the old days = in the past 在過去 medicine 吃藥 … as …像…一樣…not so …as…不像…一樣… exercise 做鍛煉 one’s best to do sth盡最大努力干某事 illness 預防疾病 finished!快完成了！ interested to do sth 干某事有意思 one’s life終生 sb about sth 關于某事詢問某人 off = fall down from從…掉下來 Module 4: shopping 去購物shopping center 購物中心 … from…從…借入…lend…to…把…借給… a look at = have a look at 看一看 the left / right 在左邊 / 右邊 bit of 一點 for 追逐，追求 one’s attention / eyes吸引某人的注意 look 個人相貌 number of許多the number of…