中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)排序的教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣。第四題：?jiǎn)l(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。分5個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰，通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。能說出給物體排序的方法，如，從大（小）到?。ù螅┗驈亩蹋ㄩL(zhǎng)）到長(zhǎng)（短）。游戲玩法：教師說“我說大”，幼兒答“我說小”；教師說“我說上”，幼兒答“我說下”??教師說“我說最長(zhǎng)”，幼兒答“我說最短”；教師說“我說最粗”，幼兒答“我說最細(xì)”??邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作。（1）教師出示蘋果排序卡。師：請(qǐng)你來給圍巾排排隊(duì)？想一下可以怎么排？ 幼兒操作，排好后說一說排序的方法。游戲玩法：將蘋果（或圍巾）排序卡發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒聽指令排隊(duì)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己操作“長(zhǎng)短排隊(duì)”的過程和結(jié)果，了解幼兒的排序方法。師：看一看，這是什么？他們有什么不一樣的地方？ 引導(dǎo)幼兒說出圍巾的長(zhǎng)短特征。（3）教師邀請(qǐng)4名幼兒拿著卡片玩蹲蹲樂游戲，感知物體的大小、長(zhǎng)短特征。（2）會(huì)玩“說反義詞”、“蹲蹲樂”、“找朋友”的游戲。在這次活動(dòng)過程中，對(duì)于一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不足的我來說，有很多不好的地方要進(jìn)一步完善：設(shè)計(jì)的內(nèi)容對(duì)于中班的幼兒來說偏簡(jiǎn)單，這要求我要去更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的能力水平；在幼兒操作前應(yīng)給予說明，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，操作中給予指導(dǎo)，可以讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進(jìn)一步的鞏固，操作后要給予評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)要圍繞這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)來進(jìn)行，這就需要更加明確活動(dòng)目標(biāo)；一些細(xì)節(jié)的東西也不容忽視，準(zhǔn)備工作也要做的扎實(shí)。①老師展示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說說，他是怎樣做的？②表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。第三題：高矮排序。活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。老師：“老師為了把自己打扮的更漂亮，還準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈很長(zhǎng)，你們來看看這條項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺醋龅?？”老師：“老師已?jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料，就等著你們給自己做一條漂亮的項(xiàng)鏈了?！弊層變涸儆^察這一條花環(huán)，并且讓他們與上一條進(jìn)行比較。感受不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣。我體會(huì)到在教學(xué)過程中，讓孩子動(dòng)手真的非常重要。然后指導(dǎo)幼兒完成書上的作業(yè)。最小的排第一個(gè)和數(shù)字1連載一起，第二小的和數(shù)字2連在一起，孩子們?cè)诓僮髦薪^大多數(shù)小朋友都能很好的理解題目要求并完成操作。第一篇：中班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)排序》的教學(xué)反思《學(xué)習(xí)排序》這一活動(dòng)主要是讓孩子們用比較的方法區(qū)別5個(gè)物體的大小、高矮和長(zhǎng)短。在這個(gè)活動(dòng)中主要是讓孩子們看一看，比一比，水果的大小，高矮，然后和數(shù)字1到5進(jìn)行連線。然后
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1