三年級數(shù)學上冊期中考試試卷分析(存儲版)
【正文】 要求計算考察的是學生的算理算法的掌握，平均失分2分，看出計算不過關(guān)。好備課工作：認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材、備教法?！叭巳藢W有價值的數(shù)學，”這是新課標的一個基本理念。這幾個題都于秒的認識一章有關(guān)，學生不會靈活運用。當我拿到試卷時，我就猜想到學生做全對的人數(shù)是寥寥無幾，結(jié)果證實我的猜想是正確的。根據(jù)學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質(zhì)第五篇：三年級數(shù)學上冊期中考試試卷分析(精選篇)三年級數(shù)學上冊期中考試試卷分析三年級數(shù)學上冊期中考試試卷分析 三年級數(shù)學上冊期中考試試卷分析在本考試中，緊扣新課程理念，從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力，可以說全面考查了學生的綜合學習能力,考查學生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活應(yīng)用能力。二，選擇題。有人驗算重算一。創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。堅持認真寫好教學反思。課堂教學要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學的藝術(shù)。備好課是上好課的前提。013 2，豎式計算。學生填厘米做單位 長江長60（）。三、在今后的教學中，要注意從這幾方面加以改進學生的口算、估算能力有待于加強，、在教學中，有意識的訓練、在教學中，、針對學生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的應(yīng)用題教學中培養(yǎng)學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應(yīng)用于實際中。學生計算方法學的較好，出錯的原因主要有：相加或相減時對位錯誤。很多學生不能根據(jù)書本上知識靈活處理問題。整個卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有鍛煉學生解決問題的及綜合能力的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。30人全對，剩余16人中的錯誤有以下幾點； ，計算出錯； ，習慣不好。此題涉及的內(nèi)容是混合運算、加與減。二、質(zhì)量分析本次考試三年級二班有46名學生參加考試，及格43人，及格率93%，優(yōu)生27人，最高100分，最低32分。解決問題。選擇題：其實是非常簡單的，關(guān)鍵是學生不太愛動腦子、不認真讀題，導致一些簡單的題也能出錯，也有一部分同學對概念性的知識掌握的不太明白，還需教師的講解，如對24時計時法的理解。本次試題通過不同的數(shù)學知識載體，全面考查了學生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。我們應(yīng)結(jié)合新課程標準的理念，大膽進行小學數(shù)學考試命題改革的嘗試，盡量將試題內(nèi)容生活化、動態(tài)化、情境化、形象化，使學生能更真切地感受到數(shù)學的魅力。今后教學措施注意以下幾點：(一)、培養(yǎng)學生讀題、仔細審題、認真分析的良好習慣。第4小題是本冊書的難點，數(shù)字也比較大，計算的時候個別同學計算錯誤?！倍鴱目荚嚦煽儊砜?，基本達到了預期的目標。第9小題看圖列式4分題，是由于學生沒有全面認真的觀察，失分很嚴重。通過這次測試，反映出的問題：學生的計算能力比較欠缺，對四則混合運算的順序都不能很好的遵守，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯。三、試題亮點、存在問題及命題制卷的建議：本次試卷命題體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，全面地考查和評
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