【正文】 的、有利于促進師生互動式數(shù)學活動的課程形態(tài)。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間，培養(yǎng)學生的思維能力。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。三、存在的問題與不足：，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學生家庭的不配合，造成了學習差。教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡上數(shù)學了。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。創(chuàng)設(shè)不同情境，鍛煉學生實踐能力。二、計算能力不強，差生較多。我堅信：一份耕耘，會有一份收獲的!三年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)13本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學生注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。（2）、課堂教學情況。小學生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的有義務隨時關(guān)注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃?。加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合。二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊。3．注重學科的多元整合。一學期來我積極參加業(yè)務學習，注意提高自己的業(yè)務能力，虛心向有經(jīng)驗老師學習，做好教育教學此文轉(zhuǎn)自反思、總結(jié)，本學期我的論文《讓低年級學生的說演繹數(shù)學課堂的精彩》獲市級一等獎；《教育教學此文轉(zhuǎn)自工作讓愛作主》獲區(qū)級三等獎；參加小學數(shù)學教師水評測試獲二等獎；參加本校數(shù)學課堂競賽獲二等獎；參加本校課堂教學展示課獲一等獎。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動。有時候主動要求去聽別的教師的課以學習人家的經(jīng)驗不斷提高自己的教學能力。培養(yǎng)學生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習慣。運用評價機制，激發(fā)學生計算學習的興趣。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。二、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。學會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。隨著對課文的學習，使學生掌握了本冊范文所含有的習作方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。（3）認真書寫的習慣。學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。該班學生向來對數(shù)學不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講臺上就不能隨便，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。2．注重作業(yè)的開放性?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了成績偏低現(xiàn)象。注重學生的思想教育厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，在學生面前不能有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，去感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。比如學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。三、關(guān)愛學生。因此，為了提高自身的教學水平，本人經(jīng)常向書本學習、向身邊的老師學習，取長補短，在這一年中，我不僅在教育教學上，還是在班級管理能力上都有了一定的提高。我力爭做好課后反思，把教學心得及時寫在小本上，和同事們多交流，向領(lǐng)導多請教，以便自己有所進步。設(shè)置認知沖突，提高學生參與度。四、今后努力的方向：針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動。上課前我們組集體研究教材，全面掌握本冊的教學目標，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量一個班級孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。六、積極推進素質(zhì)教育。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。課前認真鉆研教材，學習專業(yè)知識，更新教學理念，精備教材，備教法，備學法，備學生，做到心中有數(shù)。教學工作苦樂相伴。三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。班級人數(shù)較多，又面臨著新課程改革。 本文來自冀教網(wǎng)五、積極推進素質(zhì)教育。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。如教學列式解聯(lián)系生活實際的問題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列出算式，解決問題。二、嚴格要求每一個學生針對本班學生的實際情況和知識基礎(chǔ)，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。4．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。學生自學風氣不夠濃，沒有養(yǎng)成自覺學習的習慣。加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。使枯燥乏味的數(shù)學知識變得生動有趣?；仡櫼荒?，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。2．注重作業(yè)的開放性。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏?；仡櫛緦W期的數(shù)學教學工作，雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不容忽視的問題。在布置作業(yè)時，根據(jù)所教內(nèi)容有針對性地按先易后難來布置，并且布置的作業(yè)適量，盡量減輕學生負擔。四是注重與學生的情感交流。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，上網(wǎng)查資料，請教有經(jīng)驗的老師，為上好每一節(jié)課做了充分的準備。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。（3）創(chuàng)造良好的課堂氛圍，力求課堂語言簡潔明了，克服以前重復的毛病。上課時不能積極思考，不主動回答問題，不能創(chuàng)造性的進行學習。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的39。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。教育學生要注意保持環(huán)境 衛(wèi)生 ，增強主人翁意識和責任感。這種教學方法可能會顯得死板，缺乏靈活性，并且忽略了培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力的重要性。在遇到不夠明白的地方，虛心向前輩老師請教，以不斷提升自己的教學水平。同時，我也會與同組的老師互相聽課，虛心聽取他們的意見，并不斷改進自己的教學方式。我致力于讓數(shù)學學習變得生動活潑，并激發(fā)學生的主動性和個性特點。做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量一個班級孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。例如，有些學生在當堂上無法完全掌握課程內(nèi)容，需要額外的課后輔導來幫助他們。本學期，我擔任三（1）班的數(shù)學教學工作，在教學期間，我努力了解學生，根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,取得了一定成效。二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊針。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。為了上好課，我做了以下工作：（1）課前準備：備好課。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生甚至純粹抄襲作業(yè)。少數(shù)學生沒有養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。當學生取得好成績、獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難、遭受挫折時，要給以安慰和支持。課后，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，同時要加大對后進生的輔導力度。三年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)4時光如梭，匆匆忙忙一學期由結(jié)束了。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。我想這得益于自己的努力和我們教師間的探討合作，個人的能力是有限的，集體的`智慧是無窮無盡的。一、在教學方面，科學運用多種教學方式，增強課堂教學的有效性，促使每一位學生得到發(fā)展。經(jīng)過一學期的教育教學工作，全班同學各方面的素質(zhì)都得到了不同程度的發(fā)展和提高，學期末考核堅持改革、努力創(chuàng)新，教育的出路在于改革，培養(yǎng)高素質(zhì)人才在于創(chuàng)新。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。例如有的學生在豎式計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)