湘教版思品七上己所不欲勿施于人word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 整體都是相互依存的。 ②能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與人和睦相處的能力 . ③知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)相互支持，做到待人寬容。 師：同學(xué)們相互討論一下，他的這種情緒會(huì)給自己、他人和集體帶來(lái)一些怎樣影響？ 生： ?? 師：同學(xué)們認(rèn)為李勇都很沖動(dòng)，給自己的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了許多不良后果，如果我們學(xué)會(huì)換位思考，多站在他人的位置上思考問 題，就不會(huì)有這么多不開心的事情了。她看著那些招待員都忙著侍候比她來(lái)得還遲的顧客，對(duì)她則不屑一顧，她頓時(shí)怒氣滿腔，想走上前去責(zé)問那些招待員。白人也不喜歡與黑人來(lái) 往，認(rèn)為他們是低賤的種族，避之惟恐不及。 教材內(nèi)容 [ ①特點(diǎn)：由處理好個(gè)人與個(gè)人的關(guān)系切入到團(tuán)隊(duì)精 神的形成。 教學(xué)手段 多媒體輔助教學(xué) （二）主觀依據(jù) 教學(xué)目標(biāo) ①情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)積極面對(duì)集體生活，培養(yǎng)學(xué)生待人寬容的生活品質(zhì)，讓學(xué)生切 身感受到集體生活的美好。當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)下山了。原來(lái)，她已經(jīng)被太陽(yáng)曬黑了。 A于是很驕傲的對(duì) B說(shuō)： “哈哈，原來(lái)你考了個(gè)不及格啊！”這時(shí)， C對(duì) A說(shuō)：“我考了 95分，你和他差不多啊，才及格有什么好驕傲的??！” 師：你認(rèn)為 A聽完 C的話以后心情會(huì)怎么樣？ 生：?? 師： 假如你是 A，你會(huì)怎樣想？怎樣做？ 生： ?? 活動(dòng)：自我剖 析 師：同學(xué)們?cè)谶^去的經(jīng)歷中肯定有許多不順心、不 能釋懷事情，現(xiàn)在回憶一下，會(huì)不會(huì)有所改變呢？請(qǐng)大家進(jìn)行“自我剖析”。 共同歸納：是楊振寧的真誠(chéng)、平等和樂于助人，使他與密爾斯建立了牢固的友誼，也創(chuàng)造了良好的 合作基礎(chǔ)。你給別人一個(gè)煩惱，別人也會(huì)給你一個(gè)煩惱。神父拒絕了，他說(shuō)：“不，我深信上帝回來(lái)就我的，你先救別人去吧。 —— 能以實(shí)際行動(dòng)幫助人。神父上了天堂，見到了上帝，生氣地質(zhì)問：“我終生奉獻(xiàn)自我侍奉您，您怎么不來(lái)救我？”上帝說(shuō)：“我怎么不來(lái)救你，第一次，我派了小船，你不要；第二次，我又派了一艘快艇，你也不要；第三次，我派了飛機(jī)，結(jié)果你還是不
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