1_再見(jiàn)了,親人_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 如何想念他的？她會(huì)后悔嗎？為什么？是啊，大娘她把志愿軍看得比自己的命還重要，比自己的親人更親，這是一種什么樣的感情？（比山高比海深）請(qǐng)感情朗讀這一自然段的首尾句子。志愿軍戰(zhàn)士們一次又一次地呼喚（配樂(lè)《一路平安》）生讀第四小節(jié)：再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地！師：火車緩緩地起動(dòng)了，車?guó)Q聲嗚嗚地叫響了，今朝分別不知何時(shí)再相見(jiàn)！此時(shí)此刻，志愿軍的心中唯有默默地希望——生讀第五節(jié)。要在練習(xí)有感情地朗讀課文的過(guò)程中，感悟到祈使句、反問(wèn)句等句式在表達(dá)情感的特殊作用，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思想情感的。匯報(bào)：（1）“是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上給我們吃。女同學(xué)，請(qǐng)你們滿懷深情地齊讀：“您說(shuō)，這比山還高，比海還深的情誼我們?cè)趺茨芡鼞?？?C、誰(shuí)能不改變意思，把它換成感嘆句？先指名說(shuō)。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。（美軍在1951實(shí)施了滅絕人性的“細(xì)菌戰(zhàn)”，在朝鮮西部撒布了大量帶有鼠疫、霍亂、傷寒和其他傳染病的動(dòng)物和昆蟲(chóng)，把朝鮮變成了細(xì)菌武器的試驗(yàn)場(chǎng)。其中有黃繼光、邱少云、羅盛教，甚至連毛岸英也長(zhǎng)眠在了那，讓我們看看相關(guān)的資料。（3）在小金花身上有讓你感動(dòng)的地方嗎？“同志們傷心地痛哭起來(lái)，你卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著狠狠地說(shuō)：“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！””是啊，剛強(qiáng)的小金花在失去媽媽的一刻，她沒(méi)有哭，但當(dāng)與志愿軍叔叔離別時(shí)，她卻哭了，她與志愿軍戰(zhàn)士，真是“不是親人勝似親人啊”除了大娘和小金花，在大嫂身上，同樣有讓我們感動(dòng)的地方，誰(shuí)來(lái)讀。大娘為志愿軍做的這一件件事，成為了志愿軍戰(zhàn)士們最珍貴的回憶（板書(shū):回憶），難怪在離別之際，志愿軍們發(fā)出了這樣深情的呼喊。你還記得這篇文章中寫(xiě)了幾位親人嗎？分別是誰(shuí)？（大娘、小金花、大嫂）瀏覽課文，看看這些朝鮮人民都為我們中國(guó)志愿軍戰(zhàn)士具體做過(guò)哪些事？從血緣關(guān)系這層意義上講，這些個(gè)朝鮮人民和我們中國(guó)志愿軍戰(zhàn)士并不是親人，但他們卻用鮮血和生命凝成了這勝似親人的情誼！。指導(dǎo)：可用本文的句式，也可用本文的構(gòu)段方式等，但要抒發(fā)真情實(shí)感。師：如果說(shuō)讀完第一自然段我們的耳邊會(huì)縈繞著一首慈母的贊歌的話，那么讀完二、三自然段，我們的眼前就會(huì)呈現(xiàn)一束美麗的金達(dá)萊花。思考：這段寫(xiě)了與朝鮮大娘告別的情景，哪些地方最讓你感動(dòng)？你認(rèn)為哪些地方最讓你感動(dòng)？ ①、第一件事：送打糕昏倒路旁◎理解“雪中送炭”的含義：播放朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上激烈戰(zhàn)斗的錄像片，感受戰(zhàn)場(chǎng)上的險(xiǎn)。最后一句都是反問(wèn)句，表達(dá)了更加肯定的意思和強(qiáng)烈的感情。）體會(huì)前三段開(kāi)頭和結(jié)尾的寫(xiě)法。⑶分組交流、討論。⑷在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。（隱含著大娘付出的代價(jià)是多大呀。在什么地方說(shuō)的？怎么說(shuō)的？為什么志愿軍和朝鮮人民要互稱親人呢?課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明中朝兩國(guó)人民不是親人但勝似親人的? ??）同座相互檢查課文朗讀情況，要求正確、流利；聽(tīng)兩組（4人）讀課文，評(píng)價(jià)讀的情況，穿插正音（注意生字“鎖、暫、糕、阻、誼、搗、謠、偵、混、吵、耗、嫂”的讀音）；自學(xué)第一部分。四、學(xué)習(xí)過(guò)程第一學(xué)時(shí)介紹抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)（1950年6月25日，美帝國(guó)主義唆使南朝鮮李承晚集團(tuán)進(jìn)攻朝鮮民主主義共和國(guó)，9月15日又糾集15個(gè)國(guó)家的雇傭軍，打著聯(lián)合國(guó)的旗號(hào)，在朝鮮仁川登陸，不顧中國(guó)人民的一再警告，把戰(zhàn)火引向中國(guó)的邊境，轟炸中國(guó)的安東(今丹東)等地。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：封鎖、暫時(shí)、打糕、情誼、混進(jìn)、爭(zhēng)吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。4．用相同的方法理解體會(huì)3自然段。他們回國(guó)時(shí)與朝鮮人民依依惜別的感人情景仿佛歷歷在目。1．默讀課文，給文章分段。（二）檢查預(yù)習(xí)1．介紹有關(guān)抗美援朝的資料2．讀本課的生字詞：封鎖、暫時(shí)、打糕、情誼、混進(jìn)、爭(zhēng)吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。是的，八年的血雨腥風(fēng)一起渡過(guò)，八年的崢嶸歲月共同走過(guò)，血與肉凝成的深情厚誼怎能不感天動(dòng)地？怎能不牽腸掛肚??！讓我們齊聲讀再見(jiàn)了，親人！課后習(xí)題背誦喜歡的段落。①指名讀第三自然段：找出最令你感動(dòng)的句子，抓住重點(diǎn)詞句小組交流體會(huì)?！蟆鞍四陙?lái)，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！”想象一下，說(shuō)說(shuō)大娘還會(huì)為我們做哪些事？也許大娘做的事還有更多更多，這一切，怎么不使我們感動(dòng)和敬佩呢？一起有感情地朗讀這一句。大娘為志愿軍戰(zhàn)士洗衣服，幾夜無(wú)眠；大娘送打糕，昏倒路旁；救傷員，失去小孫孫；小金花，為救老王，媽媽與敵人同歸于盡；大嫂，為挖野菜，炸傷了腿。理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情，體會(huì)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神和國(guó)際主義精神。能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
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