三年級上學期班主任工作總結(jié)范文大全(存儲版)
【正文】 習，多學知識和技能。家庭氛圍如何，家長教養(yǎng)如何，家長素質(zhì)如何都將影響孩子成長。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。用自身去感化學生“潤物細無聲”，老師就是學生學習的榜樣，學生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學習坐標，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風和品質(zhì)去感染和影響學生。這種做法大大提高了學生的規(guī)范意識，激發(fā)學生積極向上的精神。在多年的經(jīng)驗下，我越來越懂得，做為老師，我更應(yīng)該多給他們灌注愛心，讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩子，也是老師要關(guān)心的人。在老師的公平對待下，在老師愛心的滋潤下，學生一定會在和諧的氛圍中愉快學習。因此，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學和集體不斷前進。從自我做起，從小事做起。班級是學生參加學習活動的主要陣地。2014年1月16日第五篇：三年級上學期班主任工作總結(jié)三年級上學期班主任工作總結(jié)鄧正元這學期我擔任三年級一班的班主任，在班主任工作中，我逐漸感受到當班主任的辛酸和幸福，從中明白到對學生的教育不僅僅存在于學識教育的表層，更重要的是對學生各方面的素質(zhì)培養(yǎng)，讓學生時刻感受到班集體的溫暖，讓他們在班集體里健康快樂地成長起來。六、加強家校聯(lián)系一個孩子的成才，主要功勞不是學校而是家庭。找到他這一閃光點后，我經(jīng)常鼓勵他在學習上也要學會吃苦，現(xiàn)在他逐步樹立信心，而且還樂于為班級集體做點好事。以此不斷強化，三、提高教學質(zhì)量，做好課后輔導工作組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，抓學生基礎(chǔ)知識，輔導后進生。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性。由于學生年齡小，自我約束能力差，部分學生有些問題在一二年級根本沒有解決。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。（三）做好和家長之間的溝通聯(lián)系本學期我依然把和家長的經(jīng)常聯(lián)系和溝通作為重點工作。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。特殊學生的教育。由專人負責清潔衛(wèi)生。對于三年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。一年下來，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了，因此，從班級的長遠發(fā)展來看，我們應(yīng)該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。（一）建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他同學的課間活動情況。比如有些喜歡打鬧的學生，我會罰他擦黑板，掃地，擦桌子??換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。眾所周知，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性?！爸灰私鈱W生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。其實，我是個容易感動的人，哪怕只有簡單的話語或動作，足以鼓勵我向前行。我一直覺得自己是個挺有責任感，也還算是個比較有愛心的班主任，我似乎每天都在操心他們，操心他們學好了沒有，吃飽了沒有，穿暖了沒有？出去聽課、學習的時候，我的心總是在牽盼著他們：現(xiàn)在在做什么呢？上課認真了嗎？下課有誰被欺負嗎？吃飯時間到了，他們準時去了嗎？這一切操心讓我對于孩子，有了深入的了解，有了更深的感情，也對班級工作的更好開展奠定了好基礎(chǔ)。這個學期的很多時候，班上的孩子對我是又怕又想親近我，我對他們是一會兒愛、一會兒恨，一會哄，一會又大發(fā)脾氣，我們就這樣又“周旋”了一個學期。因為他們的習慣很好，他們懂得體貼、關(guān)心我，在我生病的時候會送來問候，嗓子不舒服時送我慢性咽炎片；有什么好吃的，他們總會想到申老師沒吃，陳老師沒吃，會主動地留一份出來……這足以讓我感動，足以給我堅持教這群孩子的信心。一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。上課時亂說話，做小動作，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的同學，我也會采取小小的懲罰。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以
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