荷塘舊事第一課時教學設(shè)計[5篇范文](存儲版)
【正文】 ，贊美了那里的美景和淳樸的人。教學難點： 如何通過細節(jié)描寫敘述事件、表達感情。”（心理描寫）b、“我掙扎出水面，凄厲地嚎起來??”（動作、語言）c、“咕?！?，一口水進了肚。學生展示匯報，教師相機點評?？焖倌x課文，把你感興趣的是地方畫出來，并在書上做批注。他承載了我兒時的歡樂，往事如風，不可摸，不可食，卻可以感受。教學板書：美景浮光躍金黑綠綠荷塘舊事和諧之美舊事狗刨比賽打水仗溺水獲救。小伙伴們的笑，是什么樣的笑？ 9作者留戀的還有什么？齊讀課文最后一段。同學們感受到了荷塘白天和夜晚德美，那么把你的感受讀出來，輕聲讀一讀，再在組內(nèi)讀一讀，全班推薦兩名同學教師給配樂來讀一讀。這時，老師走了過來??（2）上午最后一節(jié)課，我正在寫作業(yè)，這時，一陣誘人的香味飄進了教室??（3）爸爸看著我完成得一塌糊涂的作業(yè)本??請選擇1個情景，用上細節(jié)描寫把事情寫得更加生動、具體。）這種不可名狀的恐懼到底是怎樣的呢？今天，我們就來讀中品味吧。拓展延伸，通過課外閱讀進一步學會抓細節(jié)描寫欣賞文章的方法。板書設(shè)計： 荷塘舊事 地點 以前的事 往事（24）（516）美 狗刨比賽 形狀、顏色 擊水 溺水獲救第四篇：《荷塘舊事》教學設(shè)計(第二課時)《荷塘舊事》第二課時教學設(shè)計執(zhí)教教師：孫艷茹 指導教師： 王維令 雙林小學*** 教材分析：《荷塘舊事》是北師大教材六年級上冊“往事”單元中的一篇精讀課文。（3）（美），相機理解詞語（與朗風清，浮光躍金），出示圖片感受，（同時說說這句話從哪方面寫出荷塘的美：顏色、形狀）指導朗讀。淳樸的愛)，齊讀，師交待散文特點，抓住線索梳理思路是很好的方法。板書設(shè)計：月下大自然荷塘和諧的美白天人類舊事淳樸的愛第二篇：荷塘舊事教學設(shè)計第一課時《荷塘舊事》教學設(shè)計（第一課時）王艷教學目標：認識12個生字，會寫8個生字，能正確書寫由生字組成的詞語。對比朗讀，說說哪個片斷好？好在哪兒？[體會運用比喻及抓住顏色來表現(xiàn)出這荷塘的美]小結(jié)：作者除了比喻還抓住顏色來表現(xiàn)出這荷塘的美，這是綠與紅的和諧，是一片綠葉與粉紅的荷花的美景和諧。這里比喻月光照耀下的水面。）顫動（ch224。教學重點：掌握整字詞，感受“大自然和諧的美”。朗讀、品味文中優(yōu)美的句子感受“大自然和諧的美”。字：讀音、字形、組詞點綴（zhu236。浮光躍金：指
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