【正文】 學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。（），有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘不少于300字。（）2．應(yīng)發(fā)揮語文課程評(píng)價(jià)的多種功能，尤其應(yīng)注意發(fā)揮其檢查、反饋和診斷的功能，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。D、在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。二、選擇題（30分，每題2分）1．語文課程在九年義務(wù)教育階段有重要的地位，因?yàn)樗哂卸嘀毓δ芎停ǎ?．語文課程評(píng)價(jià)的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改善教師教學(xué)。朗誦要提倡（自然），要摒棄（矯情做作的腔調(diào)）。三者互相滲透，融為一體。()綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。()學(xué)習(xí)略讀是小學(xué)五、六年級(jí)閱讀方面的學(xué)段目標(biāo)。2．“初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。在三個(gè)學(xué)段中，要在每天的語文課中安排分鐘練習(xí)寫字，在教師指導(dǎo)下，做到天天練。A、全面發(fā)展 B、終身發(fā)展 C、個(gè)性發(fā)展 D、身心發(fā)展新一輪課程改革的關(guān)鍵點(diǎn)是（）改革。2課程內(nèi)容目標(biāo)陳述基本方式可以分為兩類：一是采用的方式，二是采用的方式。1“以為基礎(chǔ)”是化學(xué)學(xué)科的基本特征。教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師必須轉(zhuǎn)變。五、連線題。世界三大古老戲劇指的是古希臘的（悲喜?。?、印度的（梵?。┖椭袊?guó)的（昆?。＃ˋ）A、浙江B、江蘇C、上海評(píng)劇是由的“對(duì)口蓮花落”和東北的“蹦蹦”合流而成。（A）A、單一課和綜合課B、唱歌課和樂理課C、綜合課和混合課在音樂才能的形成中起主導(dǎo)作用的因素是。填空題《》被稱為西方音樂史上的《》的《》部分，和它并稱為《》的是貝多芬的《》（交響樂）之父和（弦樂四重奏）之父。13.（C）譜下六百余首藝術(shù)歌曲，享有「歌曲之王」者為何人？(A)貝多芬(B)巴哈(C)舒伯特(D)肖邦。5.（Ｂ）被譽(yù)為愛國(guó)的「鋼琴詩(shī)人」是哪位音樂家？(A)貝多芬(B)肖邦(C)巴哈(D)莫扎特。貝多芬一生共寫了九部交響樂。田漢作曲，聶耳作詞，初為代國(guó)歌，1978年定為國(guó)歌。標(biāo)記音級(jí)的這些字母叫做（C）。1有（不同類型的單拍子或每小節(jié)包含有兩個(gè)或兩個(gè)以上強(qiáng)拍的拍子）結(jié)合在一起組成的拍子叫做混合拍子。常用的三種律制是（純律）、（五度相生律）、（十二平均律）。音樂課程的教學(xué)目標(biāo)要真正體現(xiàn)______、______、______的有機(jī)整合，才能符合______對(duì)________提出的標(biāo)準(zhǔn)與要求。小字_一___組的C為中央C?！抖吃隆纷髑沂侨A彥鈞（阿炳），這首音樂給人的感覺十分。一、填空題1.《國(guó)歌》的曲作者是聶耳，《國(guó)歌》又名義勇軍進(jìn)行曲。是由音樂家A（）確立的。1評(píng)劇始于河北灤縣、昌黎一帶的地方戲曲，1900年前后形成唐山，而后逐漸形成現(xiàn)在的評(píng)劇。他一生創(chuàng)作有：藍(lán)色多瑙河、維也納森林的故事、藝術(shù)家的生活、春之歌等一百二十余首圓舞曲而被世人譽(yù)為圓舞曲之王。歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》中描寫的是，紅軍時(shí)期，我國(guó)湖北省洪湖地區(qū)人民，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)敵斗爭(zhēng)的故事。其作品中還有至今廣為流傳的歌曲，如唱支山歌給黨聽、打得好等。B A、小字一組。A A、音名與唱名同步。A、將樂音以三度重疊。B A、《劉胡蘭》。B A、快。B A、弱。C A、和聲音程。B、音樂中主要的音。B、兩音之間的關(guān)系。B、德國(guó)。B、賀綠汀。B、丁善德。B、兩組樂器的合奏。B、歌詞經(jīng)常反復(fù)。（學(xué)生）、（教師）、（課程管理與課程發(fā)展）。對(duì)音樂創(chuàng)造活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)主要著眼于（創(chuàng)造性活動(dòng)）的過程。（體驗(yàn)）、（發(fā)現(xiàn)）、（創(chuàng)造）、（表現(xiàn)）和（享受音樂美）的全過程。領(lǐng)域一：感受與鑒賞（1）音樂表現(xiàn)要素，（2）音樂情緒與情感，（3）音樂體裁與形式，（4）音樂風(fēng)格與形式領(lǐng)域二：表現(xiàn)（1）演唱，（2）演奏（3）綜合性藝術(shù)表演（4）識(shí)讀樂譜領(lǐng)域三：創(chuàng)造（1）探索音響與音樂（2）即興創(chuàng)作（3）創(chuàng)作實(shí)踐領(lǐng)域四：音樂與相關(guān)文化（1）音樂與社會(huì)生活（2）音樂與姊妹藝術(shù)（3）音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。體驗(yàn)，模仿，探究，合作，綜合。第二篇：小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題（1）分類：教師考試一、填空：（23分）音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施（）的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。（√）1提高國(guó)民整體素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)教育政治功能的基礎(chǔ)。（）學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，最有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)就是單純?cè)谀７掠洃洝、估算意識(shí) B、計(jì)算意識(shí)C、筆算意識(shí) D、估算能力1在第二學(xué)段中，教學(xué)時(shí)應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)（C）。A、式與方程 B、探索規(guī)律 C、圖形與位臵體會(huì)四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算（包括估算）技能，是（A）學(xué)段中的目標(biāo)要求。1評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)應(yīng)采用（定性）與（定量）相結(jié)合的方式。1（創(chuàng)新意識(shí)）的培養(yǎng)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù)，應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教與學(xué)的過程之中。學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)（生動(dòng)活潑的）、（主動(dòng)的）和（富有個(gè)性的）過程。第一篇：2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題.2011版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)檢測(cè)試題學(xué)校 姓名一、填空：數(shù)學(xué)是研究（數(shù)量關(guān)系）和（空間形式）的科學(xué)，是（人類文化）的重要組成部分，（數(shù)學(xué)素養(yǎng)）是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的（基本素養(yǎng)）?！稑?biāo)準(zhǔn)》中除了“四基”以外，還提出的“四能”，具體是指：培養(yǎng)學(xué)生（發(fā)現(xiàn)）和（提出問題）的能力、（分析）和（解決問題）的能力。1有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是（學(xué)生學(xué)）與（教師教）的統(tǒng)一，應(yīng)體現(xiàn)（“以人為本”）的理念，促進(jìn)學(xué)生的（全面發(fā)展）。1義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程具有公共基礎(chǔ)的地位，要著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生（全面）、（持續(xù)）、（和諧）發(fā)展。A、邏輯推理和類比推理 B、邏輯推理和演繹推理 C、合情推理和演繹推理第一學(xué)段中數(shù)與代數(shù)的主要內(nèi)容包括：數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、常見的量、（B）。A、定性描述 B、語言描述C、不定性描述 D、開放性描述1估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的（A），發(fā)展學(xué)生的（D），具有十分重要的價(jià)值。A、建立數(shù)感 B、符號(hào)意識(shí) C、發(fā)展運(yùn)算能力和推理能力 D、初步形成模型思想三、判斷：教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的評(píng)價(jià)就是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。（）《標(biāo)準(zhǔn)》提倡采取開放的原則，為有特殊需要的學(xué)生留出發(fā)展的時(shí)間和空間，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。（2）不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。音樂審美，興趣愛好，全體學(xué)生，個(gè)性，音樂實(shí)踐，音樂創(chuàng)作，學(xué)科，民族音樂，多元文化，評(píng)價(jià)機(jī)制。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題(2)一、填空（審美）為核心的基本理念,（美好的情操）、（健全的人格）。，目的在于通過音樂豐富學(xué)生的（形象思維），開發(fā)學(xué)生的（創(chuàng)造性潛制）。13．音樂基礎(chǔ)知識(shí)中基本表現(xiàn)要素如（力度）、（速度）、（音色）、（節(jié)奏）、（旋律）、（和聲）等和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成和發(fā)展。A A、用一個(gè)調(diào)變化反復(fù)。C A、幾件樂器的合奏。B A、傅庚辰。B A、朱踐耳。C A、西班牙。B A、兩音之間的距離。C A、音階中主要的音。C A、小調(diào) B、號(hào)子 C、山歌1兩個(gè)音先后發(fā)出為：。1音樂術(shù)語中“Piano”用來表示。音樂術(shù)語中“Vivace”用來表示。2我國(guó)第一部新歌劇是。BC 4。C、綜合唱名法2音樂體系中的固定唱名法指的是。簡(jiǎn)譜體系中，上加一個(gè)點(diǎn)的音符屬于哪一組。樂曲《翻身的日子》的作者，是我國(guó)老一代作曲家朱踐耳。中國(guó)第一部新歌劇是《白毛女》，該劇的曲作者都是我國(guó)老一代著名作曲家，他們分別是：馬可、張魯、瞿維、李煥之、向隅、陳紫、劉熾。1約翰、施特勞斯（小），是奧地利著名的作曲家。1黃梅戲，源于湖北的黃梅，成長(zhǎng)于安徽的安慶地區(qū)。，并開啟浪漫先聲的音樂家是C（）?！笍涃悂啞沟淖髡邽锳（）。： 二胡，古箏，揚(yáng)琴，笛子，葫蘆絲，笙，蕭。????????????????????（）鋼琴，大提琴，中提琴，小提琴四、連線題：(每題4分、共20分)《十面埋伏5》古箏曲 《賽馬》2二胡曲 《春到香江》1鋼琴曲 《廣陵散 》4古琴曲 《少女的祈禱》3琵琶曲一、填空題：音樂是以_6___音作為標(biāo)準(zhǔn)音的。課程目標(biāo)是以__________________為依據(jù)，以_______________為根本。樂音體系中各音的（絕對(duì)準(zhǔn)確高度及其相互關(guān)系）叫做音律。1每一小節(jié)只有（二拍子）或（三拍子）單位拍的拍子，叫做單拍子，其特點(diǎn)是只有強(qiáng)拍和弱拍。 樂音體系中的各音級(jí)被廣泛采用CDEFGAB來標(biāo)記。我國(guó)國(guó)歌原名為 義勇軍進(jìn)行曲。列舉我國(guó)民族樂器中的三種彈撥樂器：古箏、琵琶、古琴。3.（B）「序曲」，又稱為？(A)開場(chǎng)白(B)開場(chǎng)樂(C)開場(chǎng)曲(D)開場(chǎng)秀 4.（Ａ）十七世紀(jì)的序曲分成兩種，請(qǐng)問「慢快慢」三個(gè)樂章是屬于(A)法國(guó)式序曲(B)意大利式序曲(C)英國(guó)式序曲(D)美國(guó)式序曲。12.（B）歌曲《鄉(xiāng)村路引我回家》是誰的成名曲 ？(A)麥克杰克森(B)(C)瑪?shù)つ?D)保羅安卡。20.（A）「祈禱小米豐收歌」是幾個(gè)聲部的合唱曲？(A)八部(B)九部(C)七部(D)十部。（B）A、中心B、主導(dǎo)C、主體音樂課的類型是根據(jù)音樂教學(xué)基本任務(wù)而劃分的，目前大致可分兩種基本類型。（C）A、職業(yè)B、業(yè)余C、國(guó)民越劇是的多種民間音樂形式發(fā)展而成的吸取劇種。A、《茉莉花》B、《蘭花花》 C、《花非花》D、《山丹丹花開紅艷艷》四、填空題。劉德海擅長(zhǎng)（琵琶），李云迪擅長(zhǎng)（鋼琴），譚盾擅長(zhǎng)（作曲）。物質(zhì)的化學(xué)變化這一主題包括化學(xué)變化的特征、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化以及質(zhì)量守恒定律和化學(xué)反應(yīng)的表示方法等內(nèi)容。1《標(biāo)準(zhǔn)》確定的課程目標(biāo)不但突出了基礎(chǔ)性、發(fā)展性、綜合性、時(shí)代性和針對(duì)性，而且注意了基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，的統(tǒng)一，時(shí)代性和繼承性的統(tǒng)一。2化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)包括前言、實(shí)施建議四部分內(nèi)容。A、一是強(qiáng)調(diào)學(xué)生各方面素質(zhì)的“全面”提高B、二是強(qiáng)調(diào)面向“全體”學(xué)生，使所有的學(xué)生都必須達(dá)到要求，獲得成功 C、三是強(qiáng)調(diào)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的“個(gè)性”發(fā)展D、四是課程教學(xué)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的心理和發(fā)展特點(diǎn)，關(guān)注、關(guān)照學(xué)生的需要、興趣、追求、體驗(yàn)、感覺、困惑、疑難等學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展中不是課程的落腳點(diǎn)的是（）。是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的重點(diǎn)，也是整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。二、選擇題（20分，每空2分）1．語文課程在九年義務(wù)教育階段有重要的地位，因?yàn)樗哂卸嘀毓δ芎停ǎ?。三、判斷?0分，每題2分）小學(xué)一、二年級(jí)應(yīng)學(xué)會(huì)漢語拼音能讀準(zhǔn)聲母、韻母、,正確書寫聲母、,熟記《漢語拼音字母表》。()各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系，逐步上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。課程目標(biāo)從（知識(shí)與能力）、（過程與方法）、（情感態(tài)度與價(jià)值觀）三個(gè)方面設(shè)計(jì)。在三個(gè)學(xué)段中，要在每天的語文課中安排（10）分鐘練習(xí)寫字，在教師指導(dǎo)下（隨堂練習(xí)），做到天天練。4語文課程資源包括 課堂教學(xué)資源 和課外學(xué)習(xí)資源。”1語文課程積極倡導(dǎo)自主學(xué)合作探究的學(xué)習(xí)方式。C、能清楚明白的講述見聞，并說出自己的感受和想法。B、在口語交際課中C、在家庭生活中 D、在與社會(huì)人群交往中1綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的：（）①合作態(tài)度 ②語文綜合運(yùn)用能力 ③參與程度 ④探究精神A、①②③ B、③④ C、①②④ D、①②③④1學(xué)生作文修改的評(píng)價(jià)要：（）①注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容 ②注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度 ③注意考察學(xué)生修改作文過程 ④注意考察學(xué)生修改作文方法A、①②③B、③④C、①②④D、①②③④三、判斷（20分，每題2分）1．關(guān)于語文課程的基本特點(diǎn)是工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一。（），培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。（），也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。C、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。7．閱讀教學(xué)是（）之間對(duì)話的過程。1_______和_______的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。課外閱讀總量不少于（100）萬字。語文教學(xué)應(yīng)在（師生平等對(duì)話）的過程中進(jìn)行。語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的（綜合性）、（實(shí)踐性）課程。()語文課程評(píng)價(jià)具有檢查、診斷、反饋、激勵(lì)、甄別和選拔等多種功能。 5．口語交際教學(xué)中選擇的話題應(yīng)當(dāng)（）。九年認(rèn)識(shí)個(gè)左右常用漢字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文篇（段），課外閱讀總量應(yīng)在字以上。A、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)價(jià)B、教學(xué)方法評(píng)價(jià)C、教學(xué)手段評(píng)價(jià)D、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)下列選項(xiàng)中不是課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則是（）。A、化學(xué)性質(zhì) B、化學(xué)變化 C、物理性質(zhì) D、物理變化下列選項(xiàng)中不是化學(xué)概念內(nèi)容的編寫要體現(xiàn)的特點(diǎn)的是（）。1表述教學(xué)目標(biāo)時(shí)一般要仔細(xì)考慮的五個(gè)因素有：，行為動(dòng)詞，行為條件，表現(xiàn)程度，可行性。要求學(xué)生在真實(shí)或模擬的情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決某個(gè)實(shí)際問題，以評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)與活動(dòng)成果?？茖W(xué)探究是重要實(shí)踐活動(dòng)，它涉及、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素。京劇音樂由（唱腔）、（管弦樂）、（打擊樂）所組成，伴奏樂器“三大件”指的是（京胡）、（京二胡）和（月琴）。A、巴赫B、海頓C、舒曼D、門德爾松下列作品中，屬于貝多芬創(chuàng)作的有（ABCD）。產(chǎn)生于。柏遼茲在愛情的痛苦和失望中寫了一部自傳性的作品,