【正文】 解決宗教教職人員社會(huì)保障問(wèn)題的實(shí)施意見》，對(duì)我省宗教教職人員社會(huì)保障問(wèn)題作出了具體規(guī)定，以解除他們的后顧之憂，更好地發(fā)揮橋梁紐帶作用。持續(xù)快速惡化的環(huán)境加大了政治和經(jīng)濟(jì)的壓力，導(dǎo)致某些國(guó)家國(guó)內(nèi)關(guān)系高度緊張；北極地區(qū)也成為各國(guó)爭(zhēng)奪領(lǐng)土和資源的新戰(zhàn)場(chǎng)。（3分）2中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，在應(yīng)對(duì)氣候異常問(wèn)題上，應(yīng)該承擔(dān)起政治、思想、組織上的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。這個(gè)故事啟示我們①生活中要關(guān)愛(ài)他人，不能侵犯他人的生命健康權(quán)②行為與后果具有一致性，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)③侵犯他人生命健康權(quán)的行為，要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任④生活中要自尊自重，樹立良好的自我形象A②③④B①③④C①②③④D①②④ 2014，青海玉樹發(fā)生地震后，全國(guó)各地善款紛紛匯聚災(zāi)區(qū)，支援災(zāi)區(qū)渡難關(guān)。這些材料表明①不同的人扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任②不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是一種奉獻(xiàn)精神③要審時(shí)度勢(shì)，學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任之間進(jìn)行選擇④承擔(dān)責(zé)任，付出的越多，等到的物質(zhì)回報(bào)越多A①③B②④C②③D①②第二批全國(guó)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范邱光華、譚東等11 人，他們?cè)谄椒驳膷徫簧希瑢⒇?zé)任心、使命感化作美妙的音符，演奏出了最祥和的華章。下列屬于對(duì)自己青春負(fù)責(zé)的表現(xiàn)是①與人相約，守時(shí)守諾②、對(duì)待生活，講求享樂(lè)③犯下錯(cuò)誤，不找推脫 ④對(duì)待學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)A①②③B①③④C②③④D①②③④1做負(fù)責(zé)任的公民是社會(huì)對(duì)每個(gè)人的要求，要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民就要A、樹立責(zé)任意識(shí)，對(duì)任何事情都熱心去做 B、學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，盡量選擇責(zé)任重大的事情去做C、堅(jiān)持從小事做起，從現(xiàn)在做起，逐步培養(yǎng)自己負(fù)責(zé)任的習(xí)慣D．自己做好事的同時(shí)，不忘督促別人做好事1九年級(jí)同學(xué)周某在幫同學(xué)做值日關(guān)窗戶時(shí)，不小心打破了教室的玻璃?！皩?duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是 A、小明和媽媽都沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感B。道德規(guī)范和法律規(guī)定C?！眻?chǎng)景三:放學(xué)后大掃除，張強(qiáng)抱著籃球?qū)φ趻叩氐耐瑢W(xué)說(shuō)：“你們多干點(diǎn)兒吧，我練球去了。因父親經(jīng)常外出做生意，他在無(wú)人管束的情況下結(jié)交了社會(huì)上一些不三不四的朋友，漸漸形成了不正確的是非觀念。（第五篇：粵教版高中語(yǔ)文必修三第三單元第10課《項(xiàng)鏈》教案《項(xiàng)鏈》教案教學(xué)重點(diǎn)：理解生動(dòng)細(xì)膩的人物心理活動(dòng)刻畫對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。用之范圍太大，指代不確。（四）問(wèn)題探討，分析人物。淋漓盡致地表現(xiàn)出她追求享樂(lè)，愛(ài)慕虛榮的思想。（1）、瑪?shù)贍柕略谠囘@些首飾的時(shí)候，“不知道該拿起哪件，放下哪件”，而且還不斷地問(wèn)著：“再?zèng)]有別的了嗎？”讓讀者充分感受到一個(gè)貧窮卻又對(duì)珠寶情有獨(dú)鐘的婦女見到日思夜想的珠寶首飾時(shí)特有的激動(dòng)、驚喜。“這件”、“這”，強(qiáng)調(diào)自己對(duì)這串項(xiàng)鏈情有獨(dú)鐘；“只”，表明自己要求不高，別無(wú)他求。她不愿以犧牲尊嚴(yán)為代價(jià)去換取那種生活。（引導(dǎo)學(xué)生分組討論）你們認(rèn)為丟項(xiàng)鏈這件事情對(duì)瑪?shù)贍柕聛?lái)說(shuō)，是敗壞了她，還是成全了她呢？（．為償還這些債務(wù)，路瓦栽夫婦又是怎樣做的？齊讀“路瓦栽夫人懂得窮人的艱難生活了。“可以敗壞你”是針對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？就什么而言的？是針對(duì)過(guò)去那個(gè)愛(ài)慕虛榮的瑪?shù)贍柕抡f(shuō)的。那么，造成主人公悲劇的根源是什么呢？請(qǐng)用層層挖掘的方法找出一連串的根源，并依次排列?？梢哉f(shuō)，主人公瑪?shù)贍柕聜€(gè)人的悲劇就是法國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)的悲劇。當(dāng)然小說(shuō)對(duì)女主人公的虛榮心也進(jìn)行了批評(píng)。然而這些情節(jié)看似出人意料，卻是合乎情理的，這與作者作了一系列鋪墊是分不開的。她在舞會(huì)上大獲成功，眼看要時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，卻又丟失項(xiàng)鏈。《項(xiàng)鏈》寫的是一個(gè)小公務(wù)員的妻子馬蒂爾德以十年的含辛茹苦去賠償一條借來(lái)的假項(xiàng)鏈的悲劇故事。在晚會(huì)上，“所有的男賓都注視她，打聽她的姓名，求人給介紹；部里機(jī)要處的人員都想跟她跳舞，部長(zhǎng)也注意她了”。也使她的生活和精神狀態(tài)發(fā)生了巨大的變化。怨天尤人是無(wú)濟(jì)于事的。瑪?shù)贍柕碌降资莻€(gè)什么樣的人？觀點(diǎn)應(yīng)該是多種多樣，有正面的，有反面的，有正反面兼有的。）例如：（1）賠項(xiàng)鏈的過(guò)程中她不說(shuō)明，不拖、不逃、不賴、不買一掛假的去騙，這樣做都可以逃避責(zé)任，但這樣也是極其自私的，她沒(méi)有這樣做，表明她勇于負(fù)責(zé)、誠(chéng)信的一面。5）、她的問(wèn)話也特別講究：“你能借我這件嗎？我只借這一件?！o學(xué)生23分鐘的時(shí)間思考品味，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論?！?shù)贍柕隆皦?mèng)想”的詞義既是“空想”又是“渴望”，首先她在妄想、空想，從她的出生、地位、和家庭環(huán)境來(lái)看，想象的事情不可能實(shí)現(xiàn)；其次，雖然不可能實(shí)現(xiàn)，但她“渴望”實(shí)現(xiàn)。即通過(guò)作品語(yǔ)言領(lǐng)會(huì)作者的用意。（二）．速讀：英語(yǔ)課本中也有這篇課文，譯做〈首飾〉。但過(guò)了一個(gè)星期，這伙人又來(lái)脅迫他，要他交500元 ??（1）面對(duì)新的勒索，請(qǐng)你推測(cè)李強(qiáng)可能會(huì)采取的方法及可能導(dǎo)致的結(jié)果。他的行為受到學(xué)校和失主的表?yè)P(yáng)和感謝。以下是部分網(wǎng)友的留言： 一諾千金為大義，三十余載志不移，平凡之中有真情，大孝至愛(ài)譜心曲！……（1）謝延信的身上體現(xiàn)了哪些美德？（2）他的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響說(shuō)明什么？這種現(xiàn)象對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么影響？（3）假如你是網(wǎng)友，準(zhǔn)備作何留言？2場(chǎng)景一:王娜上學(xué)遲到受到了老師的批評(píng)，嘴里嘟噥著：“都怪媽媽沒(méi)叫醒我。他的這一做法，得到了父母的支持。小明想立即舉報(bào)，卻被媽媽制止了。這告訴我們A、要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累B、人們扮演不同角色C、人們?cè)诔袚?dān)不同的任務(wù)D、在社會(huì)生活中，人們扮演不同的角色，就意味著應(yīng)擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任1電視連續(xù)劇《我的青春誰(shuí)做主》熱播后，引起廣大父母和孩子們的思考。第19屆“中上十大杰出青年”表彰活動(dòng)在北京舉行。人們紛紛為他們的英雄事跡所感動(dòng)。（3分）（3）“全國(guó)人大審議并批準(zhǔn)了政府工作報(bào)告、最高人民法院和最高人民檢察院工作報(bào)告。大會(huì)審議并批準(zhǔn)了溫家寶總理代表國(guó)務(wù)院所做的政府工作報(bào)告，審議批準(zhǔn)了最高人民法院和最高人民檢察院的工作報(bào)告。國(guó)務(wù)院公布的《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》第四條規(guī)定，少數(shù)民族習(xí)慣的節(jié)日，由各少數(shù)民族聚居地區(qū)的地方人民政府，按照各該民族習(xí)慣，規(guī)定放假日期。下列能直接體現(xiàn)這一基本方式的是①全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng) ②黨的主張經(jīng)過(guò)法定程序上升為國(guó)家意志③黨支持人民代表大會(huì)依法履行職能④黨領(lǐng)導(dǎo)政協(xié)發(fā)揮政治協(xié)商和民主監(jiān)督A．①②B③④C．①④D．②③14．黨員干部要克服浮在上面瞎指揮現(xiàn)象，從熱衷于搞“面子工程”、“形象工程”，只注重提高自己的“知名度”，轉(zhuǎn)而提高“知民度”，多了解基層實(shí)情，多聽取群眾呼聲。汶川大地震以來(lái)，山東省日照市廣大黨員干部以多種形式全力支援四川的抗震救災(zāi)，進(jìn)一步為黨分憂，為民解難。這表明①全國(guó)人大是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)②國(guó)家行政、司法機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)的職能部門③行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)必須向人大負(fù)責(zé)并匯報(bào)工作 ④全國(guó)人大行使最高監(jiān)督權(quán) A①②③B②③④C．①③④D．①②④從監(jiān)督體系上看，對(duì)國(guó)務(wù)院具有外部監(jiān)督職能的中央國(guó)家機(jī)關(guān)有①全國(guó)人民代表大會(huì)②國(guó)家監(jiān)察部和國(guó)家審計(jì)署③最高人民檢察院和最高人民法院④中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議A．①②B①③C．①②③D．①②③④3．2010年十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，三位農(nóng)民工代表仍然備受全國(guó)人民關(guān)注。全面貫徹黨的宗教政策()①既堅(jiān)持宗教信仰自由，又依法管理宗教事務(wù)②公民既享有宗教信仰自由的權(quán)利，又要履行一定的義務(wù)③要堅(jiān)持無(wú)神論，反對(duì)有神論④既保護(hù)信仰宗教的權(quán)利，又保護(hù)不信仰宗教的權(quán)利A．①②B．③④C．①④D．②③2中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理回良玉在宗教事務(wù)條例實(shí)施六周年座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，我們要認(rèn)真繼續(xù)深入抓好條例的宣傳培訓(xùn)，不斷推進(jìn)宗教工作法制化進(jìn)程，著力提高依法管理宗教事務(wù)的能力，切實(shí)把黨的宗教工作基本方針落到實(shí)處，充分發(fā)揮宗教界人士和信教群眾在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的積極作用。50年來(lái)，在黨中央和中央人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，廣西取得了輝煌的成就。A．長(zhǎng)期共存B．肝膽相照C．參政議政D．榮辱與共1下列選項(xiàng)中，存在互相監(jiān)督關(guān)系的是A．人民與人民代表B．中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派C．全國(guó)人大與國(guó)務(wù)院D．全國(guó)人大與全國(guó)政協(xié)1改革開放以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨遵循社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，駕馭社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力不斷提高。第二篇：第三單元 練習(xí)卷第三單元 練習(xí)卷一、單項(xiàng)選擇題2012年3月，十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議審議通過(guò)了《政府工作報(bào)告》等。(1)在第一處寫一句概括的話，且與下文一致，不超過(guò)25字。喬丹一樣大的鞋子并不能提高你的籃球水平。高考大綱全國(guó)卷)下面這段文字有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使文段語(yǔ)言得體，邏輯嚴(yán)密。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①散漫懶惰：敷衍塞責(zé)，?；^，只是混日子； ②言行不一：表面上誠(chéng)惶誠(chéng)恐，熱情認(rèn)真，實(shí)際上欺瞞上司，誤導(dǎo)同事，敗壞工作風(fēng)氣?！?“嗯，我已嘗到了各種訣竅，多謝您的關(guān)照。弄得氣喘吁吁地跑來(lái)，倒可能會(huì)遲到幾分鐘。您瞧，這扇門里有一個(gè)小房間，那是儲(chǔ)藏室，誰(shuí)也不會(huì)闖進(jìn)去的。您瞧，很簡(jiǎn)單：我們把辦公桌右下方的抽屜騰出來(lái)，放上咖啡杯，人一來(lái)，馬上關(guān)上。不過(guò)您別忘了把文件夾啦、賬簿啦、貨單啦諸如此類的東西帶在身邊，做出辦公事的樣子。” “參觀企業(yè)？”新同事不解地問(wèn)。再用其余的句子驗(yàn)證，因而可得答案。或“觀眾能預(yù)測(cè)出/牽手的難度越來(lái)越大”，或“觀眾能預(yù)測(cè)出牽手的難度/越來(lái)越大”。：冷淡的淡漠的感情；記憶不清老早以前的事。2．下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()．社會(huì)上對(duì)弱勢(shì)人群，包括殘疾人的歧視是根深蒂固的，比如認(rèn)為殘疾人是“殘廢人”，是社會(huì)的負(fù)擔(dān)和累贅。nɡ，ku236。示例：每一次讓座都是一次微公益，愛(ài)心不會(huì)因?yàn)樗钠椒捕贿z忘。首先認(rèn)真分析原句，明確表達(dá)了幾層意思，然后根據(jù)題干要求，變換成三個(gè)短句。答案：行為描寫和語(yǔ)言描寫。你自己找吧。她嘴里還老是問(wèn)：“再?zèng)]有別的了？”“有啊。？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：從節(jié)選的文字內(nèi)容看，主要寫了瑪?shù)贍柕陆桧?xiàng)鏈時(shí)的一些語(yǔ)言和行為。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此題考查變換句式的能力。要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。yōnɡ/y242。o，xǐnɡ/xǐnɡ。：指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。A項(xiàng)，句式雜糅，刪去“而致”；B項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)，“猝死”本身有“突然”的意思，去掉“突然”或把“猝死”改為“死亡”；C項(xiàng)，表意不明(有歧義)。比較第③⑥句與第二空的前語(yǔ)境關(guān)聯(lián)，可以看出，第③句比第⑥句銜接更恰當(dāng)?！拔?，諾伊鮑爾先生，讓我們來(lái)參觀一下企業(yè)吧，這樣您就會(huì)熟悉企業(yè)的情況了。當(dāng)然有時(shí)確實(shí)是真的，有些事也可以檢查兩三次。喝咖啡嘛，本來(lái)只能在休息時(shí)間喝，否則顧客來(lái)了，看見我們?cè)诤瓤Х?，就?huì)留下不好的印象，為此我們想出了一個(gè)專門的辦法?！斑€有一個(gè)內(nèi)部的小秘密?！坝幸稽c(diǎn)我提出來(lái)請(qǐng)您注意：如果您早上睡過(guò)了頭，就千萬(wàn)別趕來(lái)上班?！?“是啊，難道不是這么回事嗎？您要是知道了這些上班的訣竅，就能在這兒混得很好。6．辦公室職員哈姆森先生有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、語(yǔ)用創(chuàng)新8.(2014榜樣的力量是無(wú)窮的，____________，就像你穿和邁克爾也許幸福就是在平淡的日常生活中得到身邊親友們的關(guān)愛(ài)和幫助。(2)在一個(gè)尋常的下午，正要去買菜的人，來(lái)電話問(wèn)你，要不要幫你帶雞蛋牛奶，問(wèn)你的冰箱空了沒(méi)有。這形象地說(shuō)明A．我國(guó)的政黨制度具有強(qiáng)大的生命力B．多黨合作的基本方針是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)C．中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨