【正文】 前到校，督促學(xué)生交作業(yè)、打掃衛(wèi)生、安排課代表提前5分鐘安排早讀，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念、感恩意識(shí)，提高班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)。定計(jì)劃調(diào)整計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行監(jiān)督執(zhí)行九、家長(zhǎng)不說(shuō)的話不說(shuō) 你一定要考上某某大學(xué)什么事都不要做，你只要好復(fù)習(xí)就行。（2）家長(zhǎng)會(huì)后今夜切勿發(fā)生“暴風(fēng)雨”或“混雙打”，平等的和您的孩子進(jìn)行溝通，溝通是您孩子進(jìn)步的催化劑?。?）關(guān)注您孩子的手機(jī)使用的費(fèi)用問(wèn)題，如果過(guò)高，他可能沉迷網(wǎng)絡(luò)或者可能出現(xiàn)早戀的端倪?。?）文理分科后狠抓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，提高理科的理綜和文科文綜，掉隊(duì)學(xué)生一定要加餐，一切都還來(lái)得及。一個(gè)人惟有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，他才可能由此出發(fā)，自覺(jué)地選擇和承擔(dān)起對(duì)父母對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任。你們不同尋常的經(jīng)歷和不同尋常的精神一定回成為一道亮麗的風(fēng)景定格在三師中學(xué)的歷史上，你一定能領(lǐng)悟到母校靈魂的實(shí)質(zhì)就是你們身上體現(xiàn)的品格和精神，你們的每一點(diǎn)成長(zhǎng)與進(jìn)步都將成為母校永遠(yuǎn)的驕傲。存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺(jué)守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做，會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛(ài)追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽(tīng)講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，個(gè)別不自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)真的要一對(duì)一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書(shū)。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。閱讀課外書(shū)一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，積累多了就能嘗到讀書(shū)的甜頭。特別是成績(jī)不是很理想的孩子的家長(zhǎng)，在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)，讀好語(yǔ)文書(shū)就足矣。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書(shū)只看圖畫(huà)不看文字，厚厚的一本書(shū)，三下兩下就被他翻完了。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書(shū)籍。可以和孩子看同一本書(shū)，適當(dāng)提幾個(gè)問(wèn)題，檢查孩子是否讀懂。另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等地方看書(shū)，因?yàn)槟抢锏淖x書(shū)氛圍比較濃。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)姿勢(shì)不正確（坐姿和握筆姿勢(shì)），這個(gè)習(xí)慣很不好。這個(gè)學(xué)期大考時(shí)間是1月14日。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。每次單元測(cè)試后，幫助孩子分析錯(cuò)誤原因，針對(duì)性的給予輔導(dǎo)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長(zhǎng)努力騰出房間一角，給孩子布置一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。成語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過(guò)程，從簡(jiǎn)單到難，從淺到深，剛開(kāi)始家長(zhǎng)可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書(shū)，邊看書(shū)邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。另外，部分家庭沒(méi)有書(shū)房，環(huán)境嘈雜，外面一有動(dòng)靜，就無(wú)心看書(shū)。低年級(jí)課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視 透視之一：部分家長(zhǎng)不重視，觀念滯后學(xué)生家庭中大多沒(méi)有形成一種讀書(shū)的家庭氛圍。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書(shū)了。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的孩子呢，我覺(jué)得做做《同步練》或《當(dāng)堂練》還是有必要的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，提高短文閱讀能力。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。其實(shí)這些家長(zhǎng)想法是錯(cuò)誤的。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開(kāi)小差，不會(huì)聽(tīng)課，不能認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書(shū)，導(dǎo)致成績(jī)不理想。數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)：方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。對(duì)理想遠(yuǎn)大的師中人來(lái)說(shuō)，我們可能會(huì)面臨著更多的困難和痛苦，那么就讓我們對(duì)自己保留一份愛(ài)與寬容，讓健康和明朗圍繞在身邊，用自己的真情和厚愛(ài)，去關(guān)愛(ài)他人，你的胸懷因此比天空還廣闊，你的世界也會(huì)因此而更加美麗。”今后的學(xué)習(xí)生活，大家必然會(huì)遇到很多波折，惟有保持清醒的頭腦，才不會(huì)迷失人生的航向。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。七、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)友情提醒不要讓孩子感到你的焦慮比他還高不要讓孩子感到你的提醒如同”緊箍咒”一樣不要讓孩子感到你只關(guān)心他的成績(jī)而對(duì)他的感受漠不關(guān)心不要讓孩子感到參加高考是為了圓你的夢(mèng)或是為了你的面子不要籠統(tǒng)詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況：如復(fù)習(xí)的怎么樣了?有沒(méi)有把握?能考多少分?不要讓孩子覺(jué)得高考是他奮斗的終點(diǎn)，只要高考結(jié)束就什么事情都沒(méi)有了。知行一致，修身與求知同等重要。不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。雖然我也多次的強(qiáng)調(diào)，但是還是有些同學(xué)做不到?？粗麄冇峦鼻?、攻堅(jiān)克險(xiǎn)、決不放棄，我被深深的感動(dòng)了。我們每一個(gè)人都有自己的事業(yè)，可我們今生最大的事業(yè)又是什么呢？我相信，只要您愿意想、敢去想，一個(gè)結(jié)論就會(huì)在您的腦海里蹦出來(lái)：孩子，就是我們今生最大的事業(yè)，孩子的成功就是我們今生事業(yè)的最大成功。（3）有空與你的孩子多交流，和他們成為朋友，及時(shí)了解他們的思想，針對(duì)你的孩子每個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的思想變化，留心觀察，及時(shí)與他們溝通。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。他們不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。從初中升入高中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。有些同學(xué)自習(xí)課特別喜歡講話，作業(yè)經(jīng)常需要老師催，問(wèn)題不會(huì)從來(lái)不到辦公室問(wèn)，對(duì)不懂題目無(wú)所謂，聽(tīng)之任之。二、班級(jí)成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)班級(jí)成績(jī)分析通過(guò)我班同學(xué)這學(xué)期的刻苦努力，前幾次考考試中，我班涌現(xiàn)出了許多成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，每次大型考試中，一班同學(xué)都能遙遙領(lǐng)先，在年級(jí)排名中占據(jù)絕對(duì)的領(lǐng)先地位。2012年2月18日第四篇：高一班家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)材料高一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是高一（1）班班主任楊展，首先我代表學(xué)校和高一（1）班全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。第三階段：①家長(zhǎng)到課室，通過(guò)自己子女在桌上的三份材料：一份是看給家長(zhǎng)的一封信；一份是上學(xué)期的成績(jī)條，一份是節(jié)假日留校的的建議書(shū)用伙食調(diào)查整書(shū)。學(xué)生代表發(fā)言聲音不夠洪亮。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋；有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。我們家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系。學(xué)校專門印發(fā)了家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，便于班主任盡早了解到位情況。；、9班結(jié)對(duì)子；；。無(wú)形的作業(yè)很多，要得法于課內(nèi)，受益于課外。第一篇：高一2班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)1702班高一下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)姚秀軍在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高一（2）班所有科任老師及全班同學(xué)的精心準(zhǔn)備下，我班組織了期中考試后的第一次家長(zhǎng)座談會(huì)。四、分析高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)：，更需要自主自覺(jué)的學(xué)習(xí)，提高探究能力。不要考好了就欣喜若狂，考的不好就垂頭喪氣，你的情緒直接在影響著孩子。一、家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備提前兩周就讓學(xué)生通過(guò)各種方式通知其父母，讓各位家長(zhǎng)能調(diào)整時(shí)間，抽空來(lái)參加座談會(huì)。我們教師和家長(zhǎng)雙方共同研究出一個(gè)比較合理的方案是，無(wú)論在家還是在校，我們都要