【正文】 已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題。運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備迎接高考為實現(xiàn)20xx年高考，本科上線人數(shù)力爭達到16人(不含民族預科線)，其中3人達到本科第一批入圍線，5人達到本科第二批入圍線，8人達到本科第三批入圍線，?？聘呗毶暇€人數(shù)要保持去年的水平奮斗。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。及時的反饋本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法。能夠清楚認識概念和規(guī)律的表達形式(包括文字表述和物理表述)。必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析。(2) 培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力。 而最終目的就是要培養(yǎng)能力。對思維靈活但不夠努力的學生，要適當教導。運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。注意建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課。三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標專題復習,分項突破高考分析,能力引導模擬試卷講評,能力檢測高三物理第二學期教學計劃5一、學科教學要求背景分析:高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系。同時，在應用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。首先，作為教師就要講清楚內(nèi)容，為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。關(guān)注學生的自習課學生能聽懂教師講解過程，并不意味著有能力自己解題，注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。二、學情分析高三物理高考第一輪復習必修、必選部分的復習已于上學期結(jié)束，學生對高考物理主干知識已經(jīng)較為熟悉，對高考要求也有一定的認識。四、教學計劃說明:每周留有1節(jié)機動課,用于學科單項(選擇題、實驗題、計算題)限時強化訓練。二、教學復習指導思想：精講精練精講：首先，概念的引入和講解務必要清，為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。尤其在進入高三二輪復習過程中，習題的練習和講解在歸類的基礎(chǔ)上分層次，決不盲目圖多。一但發(fā)現(xiàn)問題應立即幫助他們解決。維持學生積極的學習態(tài)度，使學生保持對物理學科的學習興趣。在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。獲取、處理信息的能力。學習20xx年高考考試說明和考試綱要，把握高考新動態(tài)，提高復習迎考的實效性。三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備迎接高考為實現(xiàn)20xx年高考，本科上線人數(shù)力爭達到16人(不含民族預科線)，其中3人達到本科第一批入圍線，5人達到本科第二批入圍線，8人達到本科第三批入圍線，專科高職上線人數(shù)要保持去年的水平奮斗。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性實驗。 能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達出來。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力)。但注重學生自學，并不是在自習課中放任自流或焦頭爛額，而是教師要注重自習時間的應用，多花時間陪學生進行練習，在學生需要幫助的時候，及時出現(xiàn)引導其完成練習。這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，把握好進度，且勿圖快。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。通過考核知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應起來。抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。對基礎(chǔ)知識的掌握：高三(10)為理科重點班，相對來說物理基礎(chǔ)較好些。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關(guān)心和鼓勵。精練：如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得探討的課題。運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關(guān)心和鼓勵。其次， 本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力)。 能獨立的完成表表3中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進行分析和評價。能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法。一但發(fā)現(xiàn)問題應立即幫助他們解決。及時的反饋本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。及時的反饋本學期要在課上和課后都有一個較完整的`反饋機制。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該相同。精講：首先，概念的引入和講解務必要清。學習20xx年高考考試說明和考試綱要，把握高考新動態(tài)，提高復習迎考的實效性。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學方案，要特別注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。第三篇：高三物理第二學期教學計劃高三物理第二學期教學計劃高三物理第二學期教學計劃1一、情況分析（一）教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了由延邊大學出版社出版的《世紀金榜高中物理新課標全程復習方略》作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《xx年浙江省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。經(jīng)過一輪復習，通過模擬考試的分析，學生對基本知識掌握還是較為扎實的，但對知識理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強，需秉承思想方法的39。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關(guān)心和鼓勵。精練：如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得探討的課題。二、教學復習指導思想：精講精練精講：首先，概念的引入和講解務必要清，為此應該對重點的39。三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標。關(guān)注學生的自習課。首先，作為教師就要講清楚內(nèi)容，為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。(1)培養(yǎng)學生對中學物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應用。，進行推導和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論。目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面：、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用。注意建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態(tài)度；使學生保持對物理學科的學習興趣。精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。③了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的39。(2) 培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力；思維能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力）；獲取、處理信息的能力；運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。二、教學復習指導思想為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位，教學工作計劃《高三第二學期物理教學計劃》。比如上課即時進行反饋性的練習。三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標專題復習,分項突破高考分析,能力引導模擬試卷講評,能力檢測 讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備迎接高考力爭在2010年高考理科綜合取得好成績 2009—2010學年度第二學期 周次教學內(nèi)容 2光學與相對論 4專題一：直線運動的規(guī)律及應用 5專題二：相互作用與牛頓運動定律 7專題三：動能定理和能量守恒定律 8專題四：曲線運動及天體運