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現代教育技術工作計劃20xx-20xx-1(存儲版)

2024-10-25 01:52上一頁面

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【正文】 育教學服務。清湖中心小學2012年2 月第四篇:現代教育技術工作計劃現代教育技術工作計劃一、指導思想以現代教育思想和理論為指導,以現代教育技術的研究為著力點,以提高課堂教學質量為根本宗旨,深入貫徹市縣教育局現代教育技術工作意見,探索現代教育技術與學科整合的新教學思路,積極開展現代教育技術規(guī)劃的課題研究,不斷提高我校師生的信息素養(yǎng)與應用能力,使我校的現代教育技術工作再上一個新臺階。根據省現代教育技術實驗學校確認要求,認真自查,并按要求添置相關的教育教學設備。(五)加強信息化教學科研,深化學科整合。2、加強學?,F代教育技術的管理工作認真開展各種興趣小組活動(1)計算機現在是很多學生的最愛,這學期繼續(xù)配備優(yōu)秀師資,開展興趣小組活動,指導學生進行計算機繪畫、制作電子報刊,爭取在各級各類比賽中獲獎。(2)加強多媒體課件制作的研究。做好學生計算機的教學工作,著力提高學生計算機的操作水平。三、工作措施(一)加強資源配置,優(yōu)化信息環(huán)境。積極參與省“十一五”實驗課題研究,并加強研究信息技術環(huán)境下的課堂教學,積極探索和掌握信息技術環(huán)境下的教學規(guī)律。(二)加強師生培訓,提高信息素養(yǎng)。二、工作目標1、加強現代教育技術研究,做好十一五現代教育技術課題研究的結題和十二五現代教育技術課題的申報。3.加強信息技術教育課。、研究,加強自身水平的提高,不斷學習。認真學習教學大綱,注意吸收教改信息,不斷提高教研質量。四、加強現代教育技術課題研究,做好電教課題的開題工作 現代教育技術在教育教學中的應用實踐要求我們加強現代教育技術課題研究。這學年學校主頁中每一門學科有相應的內容。教師計算機知識和技能的培訓和計算機骨干教師的培訓,校園網絡的培訓,努力調動廣大教師參與電教實踐與研究的積極性,提高他們從事電教和應用現代信息技術的能力。信息爆炸、知識爆炸的時代,我們閉塞守舊,必將成為朝代的落伍者。以科研為先導,電教為抓手,優(yōu)化教育教學過程,提高教育教學一、加快學校校園網數據庫建設,更新學校網頁我們的學校網頁在質量上存在很大的問題。二、立足新課改,切實提高信息技術與學科課程整合和現代教育技術的研究水平與各個學科組緊密配合,學習、研究現代教育技術在學科教學和課堂教學中的應用,尤其要著力研究信息技術與學科課程的整合。在做好常規(guī)、基礎性工作的同時,努力提高工作的技術含量。二、立足新課改,切實提高信息技術與學科課程整合和現代教育技術的研究水平與各個學科組緊密配合,學習、研究現代教育技術在學科教學和課堂教學中的應用,尤其要著力研究信息技術與學科課程的整合。,形成教研探討與學習的氛圍,構筑教師與學生聯(lián)系的渠道。固定時間、地點、人員:固定每周一在辦公室進行集體備課,備課組長做好考勤記錄。為了參加一年一度的教師三優(yōu)評比,我們將選出優(yōu)秀的課件、論文送往市電教館參賽,包括本組和其他學科。二、工作措施(一)教育教學研究 。通過Internet瀏覽信息,閱讀網絡新聞。,掌握圖形界面的基本操作,能對圖形進行修改、復制、組合等處理。三、進一步加強教師隊伍的建設。學校設立了完整的、嚴密的現代教育技術管理機構,成立了現代教育技術領導小組,負責全校的現代教育技術工作的組織、管理和評估。工作目標:,更好地為教學服務。能否切實把多媒體教室用好、用透,是評定信息化工作成效的關鍵。逐步推出一批在市區(qū)有一定影響的新型學科帶頭人和學科名師。初步學習在網絡環(huán)境下自學。(2)固定各次備課內容,每周根據計劃制定安排好備課內容和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數,使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。調動各部門各教研組參與校園網建設,使校園網在學校管理,教師業(yè)務提高,學生素質發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。每位教師都完成一節(jié)校級公開課,提高了教師的教學能力。一、形式多樣,切實提高教師運用現代教育技術的能力全面提高教師信息技術水平。強化管理,提出具體的使用、管理辦法。20072008學年現代教育技術工作總結本學年我校以“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”為指導,以建設開放高效的教師學習與資源中心為動力,以“發(fā)展內涵,提高質量”為重點,切實抓好信息技術的普及與提高工作,開展信息技術的培訓,發(fā)揮信息技術的示范作用;進一步深入學習實踐教育理念,深化課程改革,進行信息技術和學科課程整合的研究與實踐,有效地進行資源建設,提升教師專業(yè)水平,全面、高質量實施素質教育。強化管理,提出具體的使用、管理辦法。教研組長要以本學科網頁建設為契機,組織好本學科的教研活動。用好電教設備,將大大提高教學效率。要用科研來指導電教工作,防止走“人灌”到“電灌
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