【正文】 核心內(nèi)容是人格的健全發(fā)展單選題青春發(fā)育期的主要特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速而不平衡單選題在國外心理咨詢業(yè)較發(fā)達(dá)的國家，一位心理咨詢師平均（）就要接受一次心理督導(dǎo)。正確判斷題心理健康教育是一項(xiàng)專業(yè)性的工作，可以照搬心理咨詢的模式錯誤判斷題傾聽是關(guān)注的關(guān)鍵，也是心理咨詢進(jìn)展的核心。錯誤在溝通當(dāng)中，通常非語言溝通所占的成分更大。錯誤人們憂郁或是痛苦時常常雙手抱頭，其實(shí)人的這類情緒一般發(fā)自人類大腦的右半球。先設(shè)身處地地體會學(xué)生的心理感受，再進(jìn)一步的溝通交流對于沖動哪項(xiàng)是無效的調(diào)試？平時多鍛煉，要不斷提升自己的能力前蘇聯(lián)教育家贊可夫提出：“沒有個人的思考，沒有對自己經(jīng)驗(yàn)尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的。正確判斷題心理健康教育專門課程評價的最終目的，是促進(jìn)教師教育水平的提高和學(xué)生心理素質(zhì)水平的提高，這是其獨(dú)特之處。消極適應(yīng)單選題團(tuán)體輔導(dǎo)在學(xué)校中應(yīng)用，至少可以有四個作用，不是的是（）提高學(xué)生的應(yīng)試能力單選題面對壓力和挫折時，心理頑強(qiáng)的人具有下面哪種品質(zhì)？傾向于挑戰(zhàn)和變化單選題在指導(dǎo)教學(xué)過程中，教師會教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)策略。錯學(xué)校心理健康教育的情感目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的社會性情感品質(zhì)和增強(qiáng)其情感調(diào)控能力。人際關(guān)系班華教授在《德育論》中描述到：“通常所說的興趣教育、思維訓(xùn)練、能力培訓(xùn)、創(chuàng)造教育、意志鍛煉、性格教育、情感培養(yǎng)、生活技能訓(xùn)練、社會適應(yīng)性等均屬于心理教育，是心理教育的組成部分”。正確 錯誤 答案正確人感到幸福的兩大因素是充實(shí)與閑適。正確 錯誤 答案正確個案輔導(dǎo)不是一般的助人行為，而是運(yùn)用心理學(xué)的知識、理論和方法從心理上為來訪學(xué)生提供幫助的活動。選項(xiàng)3: 班級文化 答案正確面對壓力和挫折時，心理頑強(qiáng)的人具有下面哪種品質(zhì)？選項(xiàng)2: 傾向于挑戰(zhàn)和變化 答案正確蜜蜂要釀一公斤蜜，必須在200多萬朵花上采集原料，來往飛行45萬公里，相當(dāng)于繞地球赤道11圈，這啟示我們選擇課題進(jìn)行教育研究時要采取以下哪一種實(shí)踐策略：選項(xiàng)3: 厚積薄發(fā)策略 答案正確4題型：單選題 分值：2 教師鼓勵團(tuán)體成員之間交換不同的觀點(diǎn)，彼此參與和互動，這是小學(xué)心理健康教育課的哪個流程中的任務(wù)？選項(xiàng)3: 互動分享答案正確嚴(yán)重心理問題干預(yù)是屬于三級預(yù)防系統(tǒng)中的哪一級？選項(xiàng)3: 三級預(yù)防 答案正確4題型：單選題 分值：2大心理健康教育觀中，下列哪一項(xiàng)是小學(xué)心理健康教育的關(guān)鍵途徑：選項(xiàng)2: 全員觀念更新 答案正確學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中前面所學(xué)的知識對后面進(jìn)行的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾，這屬于學(xué)習(xí)過程中的選項(xiàng)1: 負(fù)遷移 答案正確針對“留守”學(xué)生，應(yīng)對的原則和方式是什么（）選項(xiàng)4: 以上都是 答案正確 50、題型：單選題 分值：2 人感到幸福的兩大因素是選項(xiàng)1: 地位與金錢 選項(xiàng)2: 榮譽(yù)與口碑 選項(xiàng)3: 充實(shí)與閑適 答案錯誤當(dāng)我們的處境很艱難的時候，我們就活在求生存的能量中。錯誤題型：判斷題 分值：2如果學(xué)生的理性水平低，則采用松散的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)。錯誤 答案正確1題型：判斷題 分值：2在學(xué)校心理健康教育中，團(tuán)體輔導(dǎo)主要是用來預(yù)防問題的發(fā)生。這啟示我們要獲取有新意的研究主題，在選題時應(yīng)注意使用：選項(xiàng)1: 逆向思維策略 答案正確使學(xué)生在學(xué)校生活中具有自主性、控制感和影響力體現(xiàn)了大心理健康教育觀的哪項(xiàng)原則？選項(xiàng)2: 人性化的賦能原則 答案正確某教師在心理輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)諸如“你有自戀傾向”、“你的行為方式是病態(tài)的”等言語，這是屬于共情障礙中的哪一種表現(xiàn)選項(xiàng)4: 貼標(biāo)簽和下診斷 答案正確“及時覺察，積極有針對性地應(yīng)對“是哪一教師職業(yè)倦怠發(fā)展過程所應(yīng)采取的應(yīng)對策略？選項(xiàng)3: 慢性癥狀期 答案正確4題型：單選題 分值：2處于職業(yè)倦怠受創(chuàng)期的教師該選擇以下哪種應(yīng)對方式？選項(xiàng)1: 心理咨詢和藥物治療相結(jié)合 發(fā) 答案錯誤以下不屬于心理健康教育的目標(biāo)與歸屬的是選項(xiàng)2: 德智體美勞全面發(fā)展和提高 答案正確（）是指在不同的時間內(nèi)用同一測驗(yàn)（或用另一套相等的測驗(yàn)）重復(fù)測量同一受測者，所得結(jié)果的一致程度。正確 答案正確在MMPI的社會內(nèi)向量表上，得分高反映內(nèi)向、羞怯、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制等。錯誤 答案正確如果我們不會玩，不會游戲，則會導(dǎo)致學(xué)習(xí)工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦怠。學(xué)和親友保持良好的人際關(guān)系，樂于交往，尊重友誼。選項(xiàng)4: 舉例式學(xué)習(xí)答案正確 建立相互信任彼此接納的團(tuán)體練習(xí)有選項(xiàng)1: 信任之旅（盲走）選項(xiàng)2: 對對碰（他者介紹）選項(xiàng)3: 連環(huán)自我介紹（糖葫蘆串）答案錯誤 “科教興國”、“百年大計(jì)，教育為本”等戰(zhàn)略的提出，為教師社會地位的提高提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障。”這正是強(qiáng)調(diào)成為名師的行為機(jī)制中的選項(xiàng)4: 勤于反思 答案正確 哪種類型的人不容易發(fā)生職業(yè)倦?。窟x項(xiàng)2: 意志堅(jiān)強(qiáng)的人 答案正確學(xué)校心理健康教育活動設(shè)計(jì)中，是單個集體活動組成集體活動，具有主題鮮明、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，這體現(xiàn)了：選項(xiàng)2: 系統(tǒng)性原則 答案正確心理健康教育必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，為全體學(xué)生服務(wù)，這是貫徹選項(xiàng)4: 全面性原則答案錯誤在以下對話內(nèi)容中，體現(xiàn)了哪種溝通模式？ 小明：今天的培訓(xùn)在哪里？ 小紅：你不會自己看通知嗎？選項(xiàng)1: 交錯溝通 答案正確 心理健康教育的系列目標(biāo)不包括選項(xiàng)4: 完善 答案正確在目前的中小學(xué)心理健康教育中，存在著成人化、課程化、知識化的模式。觀念，能了解自己、接納自己、能體驗(yàn)自我存在的價值。錯誤 答案正確當(dāng)事人做完心理測評后，應(yīng)告知其原始測驗(yàn)分?jǐn)?shù)。正確 答案正確在溝通當(dāng)中，通常非語言溝通所占的成分更大。選項(xiàng)1: 班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論選項(xiàng)2: 斯金納的操作條件反射理論選項(xiàng)4: 羅杰斯的人本主義理論 答案錯誤團(tuán)體輔導(dǎo)中促進(jìn)學(xué)生心理成長的因素不包括選項(xiàng)1: 在團(tuán)體中產(chǎn)生消極的體驗(yàn) 答案正確世界萬物呈現(xiàn)出復(fù)雜的相互作用狀態(tài)。正確 答案正確1題型：判斷題 分值：2焦慮是一種病態(tài)的反應(yīng)，一旦產(chǎn)生，就要盡快消除。正確 答案正確題型：判斷題 分值：2學(xué)生班級文化建設(shè)的原則有兒童主導(dǎo)的原則；動態(tài)的、富有個性和創(chuàng)意的原則等等正確 答案正確題型：判斷題 分值：2個體心理咨詢工作的三大要素為：尊重、熱情、真誠。選項(xiàng)1: 談話溝通 答案正確3題型：單選題 分值：2 心理健康教育課的開設(shè)目標(biāo)是（）。正確 錯誤 答案正確心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，動機(jī)與學(xué)習(xí)呈正相關(guān)，即在智力水平相當(dāng)?shù)那闆r下，學(xué)習(xí)動機(jī)高的學(xué)生比學(xué)習(xí)動機(jī)低的學(xué)生學(xué)習(xí)成績更好。正確 錯誤 答案正確根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，探索期（1424歲）時，多數(shù)人在此時已經(jīng)找到最合適的工作，決定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。”體現(xiàn)了心理健康教育課的哪一操作要領(lǐng)？引導(dǎo)學(xué)生感悟單選題教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠會產(chǎn)生一系列的危害，如：人際關(guān)系敏感、疏離、退縮，摩擦增多。錯小學(xué)心理健康教育課的設(shè)計(jì)原則有：以學(xué)生為中心、以情境為中介、以經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)等。正確多選題教師所面臨的人際關(guān)系壓力包括同事關(guān)系師生關(guān)系與家長關(guān)系自己的家庭壓力多選題中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面感知方式知覺風(fēng)格理性水平解決問題單選題PTSD的中文意思是（）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙單選題在記憶甲午戰(zhàn)爭的年代“1894”年時，記憶為“一把揪死”，來提高記憶效率，這采取了（）記憶方法。正確判斷題“心理督導(dǎo)”是指學(xué)習(xí)者在有經(jīng)驗(yàn)的督導(dǎo)者的指導(dǎo)幫助下，實(shí)踐咨詢技巧、改進(jìn)咨詢工作、提高自身專業(yè)水平的過程。開放式詢問促進(jìn)學(xué)生自我成長的前提是（），它包括情感體驗(yàn)、價值體驗(yàn)和行動體驗(yàn)。正確教師職業(yè)倦怠指從教師由職評、公開課、繁瑣的教育教學(xué)工作等因素所造成的壓力，表現(xiàn)出的對所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為，是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現(xiàn)象，我們不必在意和理會。生涯規(guī)劃單選題不屬于心理健康教育中整體性的全員化原則的是（）心理健康教育主要是心理老師的工作單選題下面不屬于科學(xué)的心理健康教育的主要觀念是（）就事論事的觀念單選題在學(xué)校心理健康教育中，團(tuán)體輔導(dǎo)主要用來（）預(yù)防心理行為問題的發(fā)生單選題從學(xué)生終生發(fā)展為本、生涯取向角度看，中學(xué)生正處于職業(yè)社會中職業(yè)人發(fā)展的哪一個階段（）探索期單選題通過非語言的暗示來傳達(dá)信息的是隱藏溝通中的哪一層次? 心理層次單選題心理督導(dǎo)師就是心理咨詢師的()咨詢師單選題健康的第四個境界是指身心靈合一，啟動人體的自然治愈力團(tuán)體輔導(dǎo)中獨(dú)特的影響因子包括給成員歸屬的感覺。正確判斷題如果我們不會玩，不會游戲，則會導(dǎo)致學(xué)習(xí)工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦怠。成癮單選題在心理測驗(yàn)中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點(diǎn)之間符合的程度，或者簡單地說是指一個心理測驗(yàn)的（）。（√）判斷題一般來說，團(tuán)體輔導(dǎo)對象為中學(xué)生，新生班更合適。這啟示我們要獲取有新意的研究主題，在選題時應(yīng)注意使用：逆向思維策略單選題使學(xué)生在學(xué)校生活中具有自主性、控制感和影響力體現(xiàn)了大心理健康教育觀的哪項(xiàng)原則？人性化的賦能原則單選題關(guān)注學(xué)生的需要，根據(jù)學(xué)生具體存在的問題來制定心理健康教育課的主題，這體現(xiàn)了心理健康教育課程設(shè)計(jì)的什么原則？以學(xué)生為中心判斷題在教師的人際競爭中，主要的功利目標(biāo)是評優(yōu)、職評和晉級等，所以教師職場最大的競爭也是同事之間的競爭。行動文化單選題我們該怎么給別人幫助？給他們需要的關(guān)心和幫助單選題古語云：“盡信書不如無書”，這句古語給我們中小學(xué)教師研究課題選擇的啟示是：資料尋疑單選題游戲的第一個境界是不能游戲單選題體驗(yàn)是促進(jìn)學(xué)生自我成長的前提，下列（）不是體驗(yàn)的內(nèi)容。錯誤判斷題來自社會期望的壓力也是教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的主要原因。60單選題七年級團(tuán)體輔導(dǎo)活動的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的解決學(xué)生的生活問題（）能力獨(dú)立單選題一個人不僅有安全感，自我情況良好，而且與社會和諧，能以社會認(rèn)可的形式對外部環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)，他的行為符合特定的社會文化需要，我們可以判定這個人處于（）的心理狀態(tài)心理健康單選題心理咨詢中最重要的原則是保守秘密原則單選題目前中學(xué)生發(fā)展當(dāng)中的首要問題是（）受青春期發(fā)育影響的情緒和心理困擾單選題從年齡階段層面劃分，初中階段團(tuán)體輔導(dǎo)活動的目標(biāo)主要是（）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格及對自我與外界的評價能力單選題培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻。正確多選題青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)有：（）處于心理斷乳期仍然有兒童期的特點(diǎn)開始出現(xiàn)許多成人的需求多選題心理測評的功能一般包括描述診斷預(yù)測評價多選題根據(jù)中學(xué)生青春期特點(diǎn)采取的教育引導(dǎo)措施有（）理解學(xué)生青春期帶來的躁動不安，增加疏導(dǎo)協(xié)助社會增加對青春期兒童青少年的理解和關(guān)愛多選題通過尋求社會性支持來調(diào)節(jié)職業(yè)倦怠的方式有避免教師的角色超載利用支持性網(wǎng)絡(luò)體系優(yōu)化社交技能把握好教師評價體系多選題教師抑郁的調(diào)適方法有哪些？（）必須遵守生活秩序，注意飲食起居主動吸收新知識，“活到老學(xué)到老”即使心情煩悶，仍要特別注意自己的言行多選題隱藏溝通所傳達(dá)的信息包括個人層次的信息心理層次的信息多選題中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的一般特點(diǎn)有學(xué)習(xí)內(nèi)容為間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)性質(zhì)具有被動特點(diǎn)學(xué)習(xí)方式為教師指導(dǎo)多選題名師成長的行為機(jī)制包括善于學(xué)習(xí)勇于實(shí)踐勤于反思單選題中學(xué)生不愿把自己的內(nèi)心世界輕易地像不了解自己的人透露，另一方面，他們又迫切期望別人的理解，希望得到成人幫助或與同年人的傾談思想。錯誤判斷題年輕教師比年長教師更容易體會到職業(yè)倦怠。紙筆練習(xí)判斷題心理健康活動課是一門使學(xué)生獲得心理體驗(yàn)的課程。正確 判斷題心理健康教育中的個案輔導(dǎo)就是通過提供信息，來批評教導(dǎo)人，達(dá)到100%解決問題的目的。正確判斷題定型傾向的意思是用容易辨別的特征把某人歸類，再把屬于這類成員的典型特征歸屬到他身上，并以此來評價和判斷他。正確判斷題生涯規(guī)劃，是指個人在生涯發(fā)展歷程中，對自身各種特質(zhì)以及外界進(jìn)行探索，以逐漸形成生涯決策，并建立生涯目標(biāo)，擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作、教育、培訓(xùn)計(jì)劃和行動方案的過程。有正確的自我觀念，能了解自己、接納自己、能體驗(yàn)自我存在的價值。正確判斷題班華教授在《德育論》中描述到：“通常所說的興趣教育、思維訓(xùn)練、能力培訓(xùn)、創(chuàng)造教育、意志鍛煉、性格教育、情感培養(yǎng)、生活技能訓(xùn)練、社會適應(yīng)性等均屬于心理教育，是心理教育的組成部分”。正確判斷題在學(xué)校中的心理治療，面對個例，建議采用個別談話進(jìn)行溝通治療。正確錯誤50、題型：判斷題 分值：2中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時糾正學(xué)生不正確的閱讀和寫字姿勢，控制近距離用眼時間，改善照明條件，預(yù)防學(xué)生視力下降。選項(xiàng)1: 學(xué)會游泳，熟悉掌握救生技能選項(xiàng)2: 要選擇適合游泳的場所選項(xiàng)3: 完善急救設(shè)施選項(xiàng)4: 有組織的進(jìn)行游泳4題型：判斷題 分值：2火災(zāi)中逃生應(yīng)注意的事項(xiàng):注意熟悉環(huán)境，遇事沉著冷靜，辨明逃生方向，小心煙霧毒氣，防止引火燒身，尋求外援幫助。選項(xiàng)1: 脂肪選項(xiàng)2: 核酸選項(xiàng)3: 糖選項(xiàng)4: 蛋白質(zhì)3題型：單選題 分值：2在左心房室口的瓣膜是（）。正確錯誤2題型：判斷題 分值：2學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員或者體育教師做好定期檢查教室、宿舍、閱覽室等公共場所的衛(wèi)生情況，開展對學(xué)生常見病、多發(fā)病、地方病和傳染病的預(yù)防工作。選項(xiàng)1: 用破布堵住傷口選項(xiàng)2: 不清洗直接摸上碘酒選項(xiàng)3: 去醫(yī)院清洗傷口有必要要打破傷風(fēng)選項(xiàng)4: 用清水洗洗就好1題型：單選題 分值：2為預(yù)防近視，下