【正文】 投影 馬丁放眼國際，巴以沖實幾十年來一直無法解決，近幾年愈演愈烈，甚至采用人體炸彈，以暴易暴，導致的只能是雙方更大的犧牲。全城5萬黑人拒乘公共汽車385天，迫使最高法院宣布在交通工具上實施種族隔離為非法。不到兩個月，運動席卷了美國南部五十多座城市。金的非暴力民權運動主張使他獲得了1964年的諾貝爾和平獎。我們就絕不會滿足。金他們失敗了嗎？（沒有）為什么？ 雖夢想沒有完全實現(xiàn)，但黑人地位提高了。這便是馬丁路德一個人，不能沒有夢想；有夢才有遠方，作為一個高中生人，我們更應該知道夢想的意義與價值。曾獲1964年諾貝爾和平獎。小時候他喜歡打籃球網(wǎng)球，特別喜歡踢足球。當時在南部各 6 ,，繼續(xù)把白人和黑人分開。路德金被推薦為這個組織的領頭人。全城5萬黑人拒乘公共汽車385天，迫使最高法院宣布在交通工具上實施種族隔離為非法。其思想對60年代美國黑人民權運動產(chǎn)生了重大影響。美國政府確定從1986年起每年一月的第三個星期一（金的誕辰為1月15日）為全國紀念日?！瘪R丁二、教材中的重難點重點：把握文章整體演講的感情脈絡的基礎上，了解馬丁?路德?金的夢想，為實現(xiàn)解放黑人而發(fā)出的心聲和巨大的號召力。第二部分（6—16段）：強調黑人應該怎樣去實現(xiàn)平等、自由的夢想。但100多年后，20世紀50～60年代的美國，種族歧視和種族壓迫現(xiàn)象仍然十分嚴重。這是美國南部黑人第一次以自己的力量取得斗爭勝利，不僅揭開了持續(xù)10余年的美國民權運動的序幕，也使馬丁金在林肯紀念館前的石階上，對群眾發(fā)表了著名的《我有一個夢想》（I have a Dream）演說，他的這篇演說馬上舉世聞名，而且為美國法律和生活變革鋪平了道路，成為使整個國家面目一新的珍貴的歷史時刻之一?！翱疹^支票”指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。夢想有大有小，馬丁?路德?金的夢想是大夢想，他的夢想是國家的夢想，是黑人的夢想，他為國家和平、消除種族歧視、解放黑人、黑人和白人能和平相處，為人民請命不止的崇高獻身。教學難點對本文背景的了解和認識。蓋茨、麥克爾金(1929—1968年)，美國黑人律師，著名黑人民權運動領袖。路德路德1963年，馬丁他說：“我們已經(jīng)為我們的權利等了三十年！”斗爭在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都有關滿了人。（1）這一次演講是針對什么人的？（2）這一次演講的時間、地點和場合各是什么？（3）這次演講涉及哪些內容？（4）這次演講想達到什么目的？明確：（1）主要是針對美國黑人，同時也包括美國政府。第一句：綜述現(xiàn)狀悲慘；二、三句：物質上貧困，精神上遭受歧視，生活在自己家園卻如流亡者一般。回憶所學過的演講詞，看看它們有什么共同點。1856年的憲法修正案的第十三條例廢除了奴隸制，但戰(zhàn)爭后的黑人依然受到歧視。面對黑人的現(xiàn)狀，面對此公的質問，作者義憤填膺，怒不可遏，一串條件式（只要……就……）排比句，如出膛之彈，似噴井之油；如江海洶涌，似急風掃云，鏗鏘有力，擲地有聲：“人身受到攻擊，我們不滿意；生活范圍受限，我們不滿意；政治上的不平等，我們不滿意。作者馳騁想像，放縱而又不失中心；舒緩而又富于感召。學生朗讀以上段落，進一步體會內容和情感。和“爽朗的秋天”形成對比的則為“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，二是指黑人胸中的怒火。金的《我有一個夢想》。壓迫成風，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲”。作者以回顧歷史開端，以揭示黑人現(xiàn)實生活為主要內容，以展望美好的末來而結。仿照課文中的排比格式寫一段話。舍此則為緣木求魚。多用比喻、排比、反問，增加感染力。三、總結歸納演講詞的特點初中學過聞一多先生的《最后一次演講》，上一篇課文是《在馬克思墓前的講話》，今天又學習了黑人領袖馬?。?）自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。他的光芒如日中天；他的感召勝似萬馬千軍。C、第18—25段，作者具體敘述自己的政治理想。B、10—14自然段可以說是一段答言?！督夥藕谂浴?，美國南北戰(zhàn)爭期間林肯總統(tǒng)于1862年９月22日頒布的宣言，它規(guī)定自1863年１月１日起，南方叛亂各州的黑人奴隸成為自由人，但沒有明確廢除奴隸制，也沒有規(guī)定給黑人以土地。28—32自然段，號召美國人民不分膚色、民族、宗教信仰，共同為實現(xiàn)種族平等而斗爭。黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法，用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想”。路德金號召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。1968年3月被種族主義分子槍殺。二、作者與背景介紹馬丁教學過程：一、導語設計同學們，如果我們在這兒提到一個國家的名字，我想大家一定非常熟悉。教學重點揣摩重點語段和詞語的深層含義及強烈的感情色彩。作者把它用到這兒，可謂匠心獨運，恰到好處，因為它恰如其分地展現(xiàn)了黑人運動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。（1）作者的夢想是什么？（2）賞析重點句子a．美國沒有履行這種神圣的義務，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)，我們不相信，在這個國家巨大的機會之庫里已沒有足夠的儲備。馬丁路德直到1783年，美國的建國者決定廢除奴隸貿易，但黑人的地位依然非常低下。讓學生朗讀課文，劃分段落結構寫出段落大意，從中抽出3名學生回答。：引導學生對“夢想”的認識由感性上升到理性的高度，從而對“夢想”進入哲學層次的思考。路德金的遇刺觸發(fā)了黑人抗暴斗爭的巨大風暴。從那以后,所有黑人都享有選選舉權。他的房子被子人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權在車上把黑人和白人公開。于是成立了一個組織，在求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁南部各州的黑人沒有選舉權，如果他們想要參加選舉，就得通過一項閱讀測驗。學習班和工作。金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。路德路德金仍然以他慣有的理性和基督之愛向人群宣講，這是一個非暴力提倡者的理念之花，演說中處處閃耀著民主、平等、自由和平的思想光芒，并大量運用反復、排比、比喻等修辭手法，大量形象的描述，這正體現(xiàn)了演講詞思想性與藝術性、鼓動性與形象性結合的特點。他以博愛的心靈，以耶酥受難者形象的自我奉獻與犧牲，贏得了美國黑人社會地位的空前提高。你怎么看待？馬丁下面請小組推薦一同學懷著不屈反抗的憤慨的的情感揣摩讀914段，重讀“我們就絕不會滿足”，并且一次比一次情感強烈，增強語言上的氣勢讀出不爭取到民主自由絕不倒退的決心。師結：馬丁路德路德他們都深信：真理、友好、仁愛是超越一切暴行的力量，愛心是唯一的武器。下面我們帶著失望、痛苦、急切、憤慨的情感誦讀一下讀第2段，915段 生揣摩讀，（注意重讀“一百年后的今天”，強調體會出失望、痛苦、急切、憤慨的情感。法律禁止黑人和白人通婚。下面我們看以下材料再來感受一下黑人的生活遭遇。金為什么會有這樣的夢想?這個夢想不是空想，一百年前偉大的林肯總統(tǒng)簽署了解放黑奴宣言（1）段，共和國的締造者草擬憲法和獨立宣言曾給每一個美國人許下了諾言給予所有人以生存自由和追求幸福的不可剝奪的權利，3段。金的感情詮釋得很到位，那么你們結合這幾段，能不能用最精煉的詞語概括一下“我有一個夢想”中“夢想”指什么呢？（生思考明確）明確：“夢想”具體指所有的人生而平等，希望美國的有色人種能享有和白人一樣的政治平等權，擁有正義和自由，希望黑人和白人能和睦相處、親同一家，消除種族歧視和種族隔離。誦讀完這一段文字之后，你們能不能用一個詞概括馬?。┟鞔_：17——25段馬丁就是這個聲音，鼓足了黑人斗爭的勇氣，至今仍然激勵著無數(shù)的黑人為自己真正的自由和平等而奮斗。路德體會演講詞思想性與藝術性、鼓動性與形象性相結合的特點。2．答案為Ｃ。7．下列說法有錯誤的一項是（）A．馬丁?路德?金（1929－1968年），美國黑人律師，著名黑人民權運動領袖。B．在新時期，每一個共產(chǎn)黨員都要帶頭學政治，講正氣，樹新風、不斷提高和改進自己的思想水平和工作作風。Ｃ．心急如焚：心里急得像火一樣。）變鐐（li224。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。息息相關：呼吸相關聯(lián)，比喻關系密切。）枷鎖（ji?。┠溘E（n236。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法，用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想”。他的房子被人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權在車上把黑人和白人分開。金前往孟菲斯市，領導工人罷工后，被人刺殺，時年39歲。1948年大學畢業(yè)，1948年至1951年期間，在美國東海岸的費城繼續(xù)深造。但今夜我要讓你們知曉，我們就是將要抵達樂土的子民。和任何人一樣，我愿意生命長久。揣摩重點語段和詞語的深層含義及強烈的感情色彩，品味演講中精彩的語言藝術?！瑢W們也要樹立遠大理想，勤奮學習，早日成才，為偉大祖國的繁榮、人類的進步作出自己應有的貢獻。有了這個信念，我們將能把我們這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美“交響曲”。除了排比外課文多處還運用了比喻修辭，下面我們來看一下這些比喻有哪些深意 聯(lián)系上下文，研讀以下句子，回答括號中的問題（1）美國沒有履行這項神圣的義務，只是給人開了一種空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。我們要不斷地升華到以精神力量對抗物質力量的崇高境界中去。i人聽聞（使人聽了非常吃驚。o 枷jiā鎖 ? 締d236。但他們不卑不亢、不喜不怒，得不到服務，就坐在那里做作業(yè)，讀書，研究學問。當拒絕乘坐公交車的口令通過一個教堂傳到另一個教堂的時候，幾乎所有的黑人都給予了響應。他在林肯紀念堂前向２５萬人發(fā)表了著名的演說《我有一個夢想》，為反對種族歧視、爭取平等發(fā)出呼號。 金（1929—1968）1964年他獲得了諾貝爾和平獎。那我想問一下，同學們你們有沒有夢想，你們的夢想是什么?(請一些學生回答)老師：非常好，同學們的夢想都非常遠大。那么同學們，你們有什么夢想能告訴我嗎？出示大屏幕：以“我有一個夢想”為題，說一段話，表明你對未來的展望。使用排比句式，則把這次示威游行的目的神圣化，是從“荒涼”走向“陽光普照”；是把“流沙”改為“堅石”，增加了這次游行的正義的分量。那我們這個國家的夢想又是什么呢？誰能談談你的看法呢？或者說你自己的夢想又是什么呢？誰來說說？（找?guī)酌瑢W回答）五、結束語聽了大家慷慨激昂的演說，我們的心靈又經(jīng)受了一次洗禮，我們人生的目標又清晰了幾分。作者連用六個“我夢想有一天”，以詩一樣的語言和酣暢淋漓的排比句，正面表達了對自由喝平等的渴望，抒發(fā)了作者作為一個黑人內心最熱烈的夢想。運用比喻，把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結果的感受，生動而直觀地傳達給聽眾。使用排比句式，則把這次示威游行的目的神圣化，是從“荒涼”走向“陽光普照”；是把“流沙”改為“堅石”，增加了這次游行的正義的分量?！締栴}】首先來看大屏幕，這篇演講辭是在什么時間、什么地點、針對什么人發(fā)表的？演講涉及哪些內容？想要達到什么目的？帶著這個問題，讓我們聽課文示范朗讀。路德路德【問題】哪位同學又能為我們簡要介紹一下美國20世紀60年代的社會歷史？（幾名同學 分別介紹美國歷史）總結：同學們總結得很好，不難看出，一百多年后的今天，美國黑人的生活仍舊慘不忍睹：瘦弱蜷縮的像禿鷲一樣的孩子，骨瘦如柴的糟糕的健康狀況，白人警察槍殺黑人迫害黑人，黑人任人宰割的命運并一直遭到白人的冷眼和嘲笑等等這一系列的情況便可以總結出美國20世紀五六十年代的社會歷史狀況：我們看大屏幕：但100多年后，20世紀50～60年代的美國，種族歧視和種族壓迫現(xiàn)象仍然十分嚴重。（展示美國的地圖）【問題】但我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?%的黑人生活現(xiàn) 狀有多少了解呢?你認為美國是怎樣的社會呢？（生有不同意見，叫兩名同學闡述自己的觀點）同學們說的很好，下面我們來看幾幅圖片：這兩幅圖片為我們展示了黑人在美國的生活條件之艱苦：破舊的冰箱，簡陋的居住環(huán)境；這兩幅則為我們揭示了美國黑人的悲慘境遇：新華社報，2004年7月2日，一名無家可歸的男子躺在紐約街頭；2005年6月10日，一名無家可歸的黑人男子在美國東南部的邁阿密南海灘鉆進塑料袋里躲避颶風襲擊。“喬丹、華盛頓、好萊塢、911”（美國）“theｕnited states”看來同學們對美國非常熟悉。南北戰(zhàn)爭以后，當時的總統(tǒng)林肯簽署了《解放黑奴宣言》，奴隸終于在法律上獲得自由。（圖片展示）接下來我們來了解一下作者【問題】哪位同學給大家介紹一下本文的作者馬丁路德金？（提問幾名同學）我們來看大 屏幕 馬丁1964年，馬丁三、課文研讀（一）整體感知課文，聽全文朗讀，回答問題（聽課文朗讀分析）下面讓我們進入文章，共同感受當時的氣氛。（2）第5段：“現(xiàn)在是從??現(xiàn)在是把??現(xiàn)在是為??”，作者要表達的是：現(xiàn)在是美國政府“兌現(xiàn)諾言”的最佳時刻。（2）自由和平等的爽朗的秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。（“我夢想有一天”）賞析：從第一個“我有一個夢想”，作者從現(xiàn)狀出發(fā)，提出了自己的“夢想”消除種族隔離和種族歧視，使黑人真正獲得平等和自由。那么同學們，你們有什么夢想能告訴我嗎？【問題】出示大屏幕：以“我有一個夢想”為題，說一段話，表明你對未來的展望。（2）第5段：“現(xiàn)