【正文】 因此，教學中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育。年紀小，自律性差。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。2． 識字與寫字。學習借助讀物中的圖畫閱讀。（二）、難點：漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。但是也存在著比較明顯的問題，如表述缺乏邏輯性、層次性，書寫不規(guī)范，朗讀時鄉(xiāng)音較重，沒養(yǎng)成做筆記的習慣等等，不一而足?！锻ぁ氛f的是作者童年時代觀察叢草、蚊蟲、土礫、癩蝦蟆，幻象迭出，有一種物外之趣。以現(xiàn)當代作品為主，又有古代作品?！洞骸泛汀稘系亩臁肥莻鹘y(tǒng)課文，進入課本后，更注重發(fā)掘其審美的素質(zhì)。魯迅的文章過去在中學語文教材中選得較多《風箏》就是其中一篇。但就是在這平常的家庭瑣事的敘述和描寫中，作品為我們講述了一個尊老愛幼的故事，體現(xiàn)出了濃濃的深情。本單元就是在引導學生領(lǐng)略由“想像”創(chuàng)造出來的“別一世界”的魅力的同時，讓學生對聯(lián)想和想像有初步的了解，培養(yǎng)他們的發(fā)散性和創(chuàng)造性思維。《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的抒情童話，它的主題是“關(guān)愛”，倡導我們同情、幫助弱小者和有困難的人，這樣我們自己的精神境界也會得到提升。積極參加集體備課活動，在集體備課中提高業(yè)務(wù)水平。將作業(yè)、背誦默寫、口語表達、課外閱讀、寫作訓練等納入平時考核，使學生關(guān)注自己平時的作業(yè)、上課的表現(xiàn)，背誦默寫的檢查。口語交際口語交際寫作結(jié)合教材中的綜合性學習，語文老師組織學生開展多樣活動，如書法比賽、聽寫比賽等等。就教學中遇到的問題與大家展開討論，虛心向老教師請教。教學《伊索寓言》時可以重在讓學生揣摩人物的語言、表情，而教學兩則中國古代寓言時，則要求學生掌握一些關(guān)鍵文言字詞，疏通文意。《女媧造人》是根據(jù)漢代應(yīng)邵的《風俗通》里有關(guān)女媧的神話傳說改編的。童話、神話和寓言一般稱作想像和幻想類作品，想像力豐富是它們的共同特征。這種矛盾其實在許多家庭都普遍存在著，只不過表現(xiàn)形式各有不同罷了。綜合性學習是結(jié)合《月亮上的足跡》一課，開展“探索月球奧秘”的活動，試圖使學生在科學與人文兩方面都有較大收獲。單元教學目的是：引導學生品味精彩生動的文學語言，神游優(yōu)美深遠的詩化意境，吟誦涵詠，熏陶感染，培養(yǎng)審美想像、審美情感、審美意識以及靈氣、悟性，激發(fā)熱愛生活、熱愛自然的愿望和熱情?！独硐搿肥且皇自?，《短文兩篇》是短小的散文，《人生寓言》是現(xiàn)代寓言，《我的信念》是居里夫人的隨筆，《〈論語〉十則》是文言語錄?！抖涛膬善窂氖挛锏纳F(xiàn)象說起，直抒胸臆，表達自己對生命嚴肅的思考。二、學情分析本期任教七年級語文。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。學習用普通話正確朗讀課文。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。學習古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治抱負。六、結(jié)合相關(guān)材料，重點文章，進行思想教育。第五，注意教學手段的多樣性。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。為提高學生的語文成績，本學期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：（1）鞏固基礎(chǔ)知識，把學生所學的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。要精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。把握一些重要的方法，做好初一語文教學工作。培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。本學期的計劃如下：一、指導思想：轉(zhuǎn)變思想觀念，強化質(zhì)量意識，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機，以提高質(zhì)量為主題。5．課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。能在閱讀中把握的主要內(nèi)容，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。能利用漢語拼音識字，學習普通話?！罢n文”部分，國標本蘇教版小學語文六上閱讀教學內(nèi)容，編排了7個單元，由25篇課文組成。因此新學期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)，著重培養(yǎng)優(yōu)生。并可以按客戶要求制作印刷.().：***,你把資料和照片在上發(fā)過來或用Email發(fā)過來；第二篇：第一學期六年級語文教學工作計劃第一學期六年級語文教學工作計劃繼續(xù)接任這個班的班主任，深感任務(wù)的艱巨，但為了圓滿完成新學期的教學任務(wù)，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。一篇課文教學23課時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。逐步養(yǎng)成課外讀物閱讀的習慣。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。本冊要求認識200字，會寫200字。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。書寫很差的同學有單、袁世銀、葉升富、嚴新、黃正權(quán)、嚴增銀、楊港。根據(jù)上學年市抽考的情況來看，全班參考46人，人平67分，及格33人，及格率72%，優(yōu)生7人，優(yōu)生率15%。按專題編組。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學生的閱讀。朗讀和默讀，理解內(nèi)容；體會感情；表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。培養(yǎng)識字的能力。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步作者的表達方式，工作計劃《第一學期語文教學工作計劃》。扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。聽說訓練除了教好4次聽說訓練外，閱讀教學中要聽話說話。根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。一、本學期的教學目標通過本學期的教