梁杰學(xué)習(xí)”張麗莉“老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。扎蘭河學(xué)校朱憲忠2012年9月26日第五篇：學(xué)習(xí)張麗莉石秋杰先進(jìn)事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)石秋杰、張麗莉先進(jìn)事跡心得體會(huì)冶校噶陳學(xué)習(xí)石秋杰老師“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)張麗莉老師“舍己為人，為學(xué)生筑起生命的橋梁”的高尚情操。一是利用清明節(jié)休息時(shí)機(jī)，教師自學(xué)英雄楷模先進(jìn)事跡，撰寫(xiě)心得體會(huì)，下周展開(kāi)“學(xué)英雄、揚(yáng)正氣、樹(shù)新風(fēng)、促和諧”專(zhuān)題交流座談；二是利用本周二、三美術(shù)課，指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)、黑板報(bào)。4月14日一大早，我校就利用校園廣播系統(tǒng)、晨會(huì)課，大力宣傳石秋杰、張麗莉的先進(jìn)事跡，用英雄楷模的先進(jìn)事跡感染他們，用崇高的目標(biāo)鼓舞他們，用堅(jiān)定的信念激勵(lì)他們，引導(dǎo)教育學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，無(wú)私奉獻(xiàn)，與祖國(guó)共命運(yùn)，與人民齊奮斗，在服務(wù)人民、服務(wù)祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)中健康成長(zhǎng)。學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。第四篇：學(xué)習(xí)張麗莉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)張麗莉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)扎蘭河學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。黨中央十七屆六中全會(huì)提出要著力推動(dòng)社會(huì)文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化建設(shè)，尤其是道德文化建設(shè)來(lái)純潔和豐富我們的精神家園，以此 2 提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準(zhǔn)，讓越來(lái)越多人的血管里都流淌著道德的血液，當(dāng)這種精神彰顯于世的時(shí)候，愛(ài)心的力量必將為和諧社會(huì)建設(shè)不斷譜寫(xiě)新的動(dòng)人樂(lè)章。她所帶的班級(jí)名次評(píng)比遙遙領(lǐng)先。她，是一名普通的人民教師，卻做出了不平凡的事情。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在。我們工藝科的老師們決心以“最美教師”為榜樣，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。我們要學(xué)習(xí)她忠于教育事業(yè)的精神，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德。面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。中國(guó)教育到底怎么樣？佳木斯十九中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡就是一個(gè)響亮的回答。張麗莉老師，用生命譜寫(xiě)著愛(ài)的贊歌。張麗莉老師參加工作以來(lái)，把她的全部熱情投入到了從教之路。她經(jīng)常參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研
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