蘇教版語(yǔ)文九下出師表word導(dǎo)學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 志，諸葛亮為了實(shí)現(xiàn)先帝遺志，在戰(zhàn)略后方日益鞏固的情況下決定出師伐魏。 二、介紹文體和寫(xiě)作背景 表，古代向帝王上書(shū)言事的一種文體。 2．掌握本文寓情于理、寓情于事，情摯辭切的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 1．背誦全文，力求當(dāng)堂成誦。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這篇杰作?！冻鰩煴怼肥侵T葛亮在出師北伐前向劉禪（劉后主）的言事呈文。 第五自然段 (1)本段的中心句是？第一句 (2)先漢興隆的原因是什么？ (正面 )： (3)后漢傾頹的原因是什么？ (反面 )： (4)“每與臣論此事”中 “此”指什么？ (5)“漢室之隆，可計(jì)日而待也”的主要條件是什么？ 小結(jié)：這一段把“親賢臣，遠(yuǎn)小人”提高到漢室興衰的歷史經(jīng)驗(yàn)上來(lái)總結(jié)，也是對(duì)前面兩段“宮中”“府中”分說(shuō)后的歸納。 二、再讀課文，思考討論下面的問(wèn)題 1．討論：你對(duì)諸葛亮的看法怎樣 ? 明確： 1)諸葛亮與劉備的關(guān)系。所以在適當(dāng)時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備出師，并提出自己的意見(jiàn)?！冻鰩煴怼分杂羞@么強(qiáng)烈的感情色彩，也是由他們君臣關(guān)系與眾不同所決定的。但在他身上附加的帶有神話色彩的傳說(shuō)，是不能當(dāng)作史實(shí)來(lái)看的。 。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 ①由是感激 ②遂許先帝以驅(qū)馳 ③故五月渡滬 ④咨臣以當(dāng)世之事 ⑤夙夜憂(yōu)嘆 ⒊結(jié)合選文分析先帝將重任委于諸葛亮的原因有哪些 ? ⒋選文字里行間蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情 ? ⒎第②段 說(shuō)“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的 4個(gè)四字短語(yǔ)回答。 （示例） 三顧：三顧茅廬 六出： 東和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八陣： ⒑劃分句子的朗讀節(jié)奏 ⑴故臨崩寄臣以大事也 ⑵咨臣以當(dāng)世之事 ⑶受任于敗軍之際，奉命于危難之間 ⒒按要求用原句回答： ①《出師表》中寫(xiě)出諸葛亮無(wú)意于功名的兩句話是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③諸葛亮認(rèn)為目前出師北伐的條件已經(jīng)成熟，這兩個(gè)條件是“＿＿＿＿”“＿＿＿” ④諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？用原文四個(gè)短語(yǔ)回答。 ⒐下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。 ⒐劃分句子的朗讀節(jié)奏 ⑴先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 ⑵今天下三分 閱讀三四段 ⒈解釋加點(diǎn)字 ⑴悉以咨之 ⑵必能裨補(bǔ)闕漏 ⑶性行淑均 ⑴①以光先帝遺德 遺： ②是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 遺： ⑵①若無(wú)興德之言 無(wú)： ②事無(wú)大小，悉以咨之 無(wú)： ⑶①有所廣益 益： ②至于斟酌損益 益： ⒊劃分句子的朗讀節(jié)奏 ⑴是以先帝
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