教師政治業(yè)務學習制度精選5篇(存儲版)
【正文】 提倡互動和操控性學習，培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。為了保證學生的安全，教師不準無故地遲到或早退，每天下午放學后，學生全部離開學校，教師檢查沒有問題并安排好守校事宜后方可離開學校。發(fā)現(xiàn)在社會上做有損學校名譽之事的教師（如打麻將、斗地主、酗酒鬧事等）學校給予警告，情節(jié)嚴重的上報鎮(zhèn)教委處理。教研教改工作制度學校的中心工作是教學工作，教學工作的開展主要是課堂教學，而課堂教學的質(zhì)量如何，要看各種教學活動的開展。教師利用辦公時間進行研討。如果申報人不具備上述條件的，須由同一人專業(yè)一名高級職稱或兩名中級職稱人員推薦。課題研究目標明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法、步驟切實可行。課堂教學中，教師要注重學生的站姿、坐姿和看書、寫字姿勢以及聽講狀態(tài)，根據(jù)情況及時糾正。如有校內(nèi)或外地人員聽課，教師應示意學生請聽課人先離開教室，必要時鼓掌歡送。教師講授時間不得過長，學生學習時間應盡量保證，發(fā)言率不低于40%；輔導細致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒絕學生進入課堂。：數(shù)學、語文、英語作業(yè)要及時全批全改，只要布置的作業(yè)都要批改；美術要全批全改；科學、品德與社會要每課對每個學生批改一次。開展小學教師基本功訓練，符合我國小學教育和教師隊伍的實際，是教師繼續(xù)教育的一項基礎工作，能直接有效地提高教師的教育教學能力，對于全面貫徹教育方針，全面提高義務教育質(zhì)量有重要意義。（四）使用、制作教具方面，能按教學要求，正確使用教具；能就地取材，制作簡易的教具。四、教師基本功訓練是群體性和個體性相結合的持久實踐活動，必須充分調(diào)動全體教師參加訓練的積極性、主動性，激發(fā)他們的興趣，才能持久地把這項工作搞好。學校是基本功訓練的主要場所，校長是該活動的主要組織者。要樹立較強的時間觀念，要準時到全，做到不遲到、不早退，無特殊情況不中途離場，不隨意走動。四、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等相關的教育法律法規(guī)，進一步明確教師的權利、義務、和法律責任，立高尚師德，樹良好的教育形象。思想政治理論學習時間一般定在單周例會進行。第五篇：教師政治業(yè)務理論學習制度教師政治業(yè)務理論學習制度為了全面貫徹落實科學發(fā)展觀，增強用科學理論武裝頭腦的自覺性和堅定性，提高教育工作者和全體教師的政治思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德水平，進一步更新教育觀念，改進工作方法，特制定牛鼻灘中心小學政治業(yè)務理論學習制度：學校把政治業(yè)務理論學習納入學校重要議事日程，領導和教師都必須堅持經(jīng)常性的政治和業(yè)務理論學習，不斷提高自身政治和業(yè)務水平。二、認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平建設有中國特色社會主義理論、江澤民的“三個代表”重要思想、以及胡錦濤主席關于科學發(fā)展觀的理論思想，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導。各級各部門組織的學習活動，無特殊情況，每個教職工都要積極參與。保證基本功訓練的開展；要制定訓練實施方案和管理、考核辦法；要建立表揚、激勵機制，抓好典型，及時總結并推廣典型經(jīng)驗。每個階段的具體實施過程中，提出不同的訓練項目和訓練標準，分層次地達到訓練要求，切忌“一刀切”，要把階段訓練和長期訓練有機地結合起來。（二）寫字方面，能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度。每周檢查內(nèi)容及標準由學校布置，并做出記錄，搞好分析講評。，達到即鞏固基礎知識，又培養(yǎng)各種能力，發(fā)展智力的目的。不得坐著講課，不得吸煙，不得出現(xiàn)手扶課桌、身姿扭曲歪斜等現(xiàn)象；不得使用手機等通訊工具；不得在課堂上抽煙、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等；語言清晰、標準、親切，不得用方言授課，無言語刺激、挖苦、諷刺學生的現(xiàn)象；板書規(guī)范，書寫標準、清晰、簡要、不繁瑣；教學能緊扣教材重難點，能面向全體學生，做到生動有趣。下課鈴一響，教師應立即結束授課，并示意：“下課”。上課鈴響后，教師立
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