【正文】 寒來, 她仍綠蔭蔥蔥,笑迎風(fēng)霜雪雨。置身萬傾碧波的竹海,只見蒼翠挺拔的老竹,如同甲胄裹身的武士,而彎彎新竹,卻又象柔情似水的少女；舉目望去,那成方成陣的竹林,就象一隊(duì)隊(duì),一排排跨馬飛戈的兵團(tuán),而當(dāng)漫步兩旁茂竹夾道,竹葉輕輕拂面,又顯得萬般溫柔,寧靜和幽雅。在成寧竹鄉(xiāng),蘇東坡“寧可食無肉,不可居無竹”一說,道出了竹鄉(xiāng)人與竹密不可分的關(guān)系。小草贊“沒有花香，沒有樹高，我是一個(gè)無人知道的小草”。仙人掌仙人掌，是一種生命力十分頑強(qiáng)的奇特的熱帶植物。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣認(rèn)為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它那默默無聞無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩。在同一棵梅樹上，可以看到各種梅花的姿態(tài)，給人一種清新自然有的才含苞欲放，粉紅的花苞鮮嫩可愛。叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑到座位上，放好課本，等待老師的到來。它無聲無息，但它就在我們的身旁。沒有人會(huì)注意頭牛死去，更沒有人會(huì)在它死去后，想起它曾為們做過什么。在西部，也有許多這樣人。在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過了。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長時(shí)間去做很多的模型。像蠟燭的老師日歷一頁頁地翻過去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。它可以和松樹、白楊相提并論；可以和“四大君子”同起同坐。種地農(nóng)民、工廠工人、學(xué)校老師，他們就像牛樣，默默無聞地工作，卻不求多大回報(bào)。在鄉(xiāng)間，隨處可見它身影。那就是————奉獻(xiàn)。第五篇：托物言志作文粉筆黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。有的紅似火，熱情奔放。仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它從來不講究環(huán)境，只要扎下根，就會(huì)一直生長下去。小草的確平凡得不能再平凡了，它不像大樹那樣傲然屹立，更不似迎鮮花那樣婀娜多姿，但它卻具有極旺盛的生命力。竹是一首無字的詩,竹是一曲奇妙的歌。竹筍做的佳肴,為人類所食用；用筍衣縫的布鞋,忍辱負(fù)重,默默承受著煎熬。清代詩人鄭燮這樣贊美道：“一節(jié)復(fù)一節(jié),千校攢萬葉；我自不開花, 免撩蜂與蝶。當(dāng)春風(fēng)拂去層層筍衣,她便象個(gè)活潑的小姑娘,婷婷玉立在明媚的春光里。我愛竹、欣賞竹、崇拜竹、贊美竹,不僅是因?yàn)橹竦娜f般風(fēng)情給人以藝術(shù)的美感,而是因?yàn)橹竦淖匀惶烨楹酮?dú)特品格給了我哲理的啟迪和人格的力量！“咬定青山不放松,立根原在破巖中。誰會(huì)知道它的花苞要在寒風(fēng)中經(jīng)過多大的努力，才能帶傷開放？看那枯瘦的枝條，誰又能相信它能哺育出美麗的梅花呢？當(dāng)春天到來，百花齊放的季節(jié)，當(dāng)各種花朵搬出溫室時(shí)，梅花在角落里卻悄悄地凋謝了，它不與百花爭芳斗艷，但它為人類獻(xiàn)上了新鮮可口的梅子，為人類貢獻(xiàn)出自己僅剩的全部力量??“梅花香自苦寒來”，吹拂梅花的是凜冽的寒風(fēng)；照耀梅花的是寒冬的殘陽；滋潤梅花的是殘雪的雨露。我不禁這樣想：這就是傳說中傲立雪中的梅花嗎？就這樣也可以稱為不怕寒風(fēng)徹骨？一點(diǎn)都看不出有這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。梅花的花朵不大，像一個(gè)個(gè)害羞的姑娘，所剩無幾的綠葉襯托著梅花。風(fēng)后，萍面依然是完整的——除了少許的雜物。梅花以它的堅(jiān)強(qiáng)，高潔，不屈不撓的品格，給人立志奮發(fā)向上的精神。有的白似瑞雪，就象少女的臉龐。你一生追求的就是黑板上的耕耘生涯啊，課堂里度過無怨無悔的苦樂年華。黑板前，你瘦削的身軀是唯一的偉岸；你的平凡和卑微，默默的演繹出不朽的神奇。④或取家畜、飛禽、走獸，擬人化地蘊(yùn)含某種思想。(4)鵝卵石：描寫鵝卵石在急流中不停滾動(dòng)碰撞，被波浪涌上沙灘，圓溜、光滑、可愛。象征祖國群星燦爛，象征性地表現(xiàn)當(dāng)今時(shí)代人才輩出，明星閃耀，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，激勵(lì)青年一代積聚知識(shí)、智慧、力量，脫穎而出，輝耀于祖國上空。(6)老樹：描寫老樹飽經(jīng)風(fēng)雨雷電的考驗(yàn)，歷經(jīng)滄桑歲月，目睹世事變化。(2)紅葉、菊花：描寫紅葉、菊花霜凌之后葉更紅、花更艷、人更愛。下面就立意、選材、語言等方面作些指點(diǎn)。文中所言之志，應(yīng)是所托之物固有特征給讀者的自然啟示，因而，決不能架空游離于物外，隨意引申，牽強(qiáng)生發(fā)。物品要能表達(dá)自己的意愿?！敦悮ぁ纷髡呓柚幻缎⌒〉呢悮?，演繹出了她對人生、對生命的深刻體會(huì)，耐人尋味。作者的個(gè)人之“志”，借助于這個(gè)具體之“物”，表達(dá)得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。梅花以它的堅(jiān)強(qiáng)，高潔，不屈不撓的品格，給人立志奮發(fā)向上的精神。有的白似瑞雪，就象少女的臉龐。攝取入文的物，無所謂高下優(yōu)劣，也不論巨細(xì)新舊，巍峨的山（三）語言：①詩化語言，繪畫語言，濃淡相宜，飽含感情，含蓄深刻。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自己的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！巴小苯琛⒓偻械囊馑?，可以從志向、情趣、理想、追求、來描述物表現(xiàn)志。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。詠物時(shí)要形象地賦予所詠事物以人的性格特點(diǎn)，或謳歌，或貶斥，都能使人通過所描寫的文字感到作者的用意，寫此物言彼意，明寫物暗喻人。在同一棵梅樹上，可以看到各種梅花的姿態(tài)，給人一種清新自然有的才含苞欲放，粉紅的花苞鮮嫩可愛。詩人以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)和不同流合污與惡勢力斗爭到底的思想感情。通過描繪具體事物的形象來表達(dá)思想感情?！断s》作者借小小的蟬表達(dá)了一個(gè)深刻的人生哲理：不管生命短暫還是長久，都要積極地面對，熱情投入，以樂觀的態(tài)度應(yīng)對生活，努力讓自己的人生更有意義，更加精彩。體物是為了寫志，描形是為了傳神。總之，寫作托物言志類的文章，“言志”必須思想正確、深刻，情趣健康、高雅，應(yīng)能給讀者以美感的享受，哲理的啟示，