【正文】 國芝加哥大學(xué)心理學(xué)教授西漢殊不知，生活中很多偏見和歧視正是由于輕易“貼標簽”造成的?？上驳氖?，我國科研機構(gòu)，如北京師范大學(xué)認知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)研究中心，在這一領(lǐng)域也作出了重要貢獻?？梢栽诋愋越煌鶊F體中使用的是？（A） 在團體訓(xùn)練中，哪一個不屬于情緒管理能力的四個目標（C）。所以必須干預(yù)情緒的社會知覺能力，以形成良好的情緒認知習(xí)慣。“壓力調(diào)適”主題 “觀察、表達”1關(guān)于情緒管理團體訓(xùn)練的要求，下列說法不正確的的是。 2（D）是所有人際合作交往的基礎(chǔ)?？梢宰寣W(xué)生自覺的學(xué)習(xí)人際交往策略。關(guān)于結(jié)束活動，下列說法錯誤的有。（ABC）A.“小小記者” B.“雙人排球賽” C.“人際大富翁” D.“進化論”關(guān)于自我認知能力，下列哪些說法是正確的。（ACD） 。， 1“情緒”是一種復(fù)雜的心理歷程，指個體受到某種刺激所產(chǎn)生的一種身心激動狀態(tài)，包含哪幾個層面（ACD）。（ABCD），情緒體驗的重點在于壓力體驗。 2哪些是訓(xùn)練情緒表達的團體活動（BD）。對“寶石工匠”活動屬于自我認知方面的活動。對1恐懼情緒有較明顯的軀體反應(yīng)，例如脈搏、心跳、呼吸、汗腺、體溫等指標的變化。大學(xué)生壓力源、壓力體驗、學(xué)習(xí)怠倦水平在總體上處于中等偏下程度。還有學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)對大學(xué)生心理上造成較大壓力的因素主要有以下幾項：個人前途= 就業(yè)、學(xué)業(yè)問題、人際關(guān)系問題、戀愛問題、經(jīng)濟問題。大學(xué)男女生壓力的性別差異、中西文獻反映的差別，都不得不引起學(xué)者的反思，Burke Weir認為，女生報告的壓力比男生大，因為女生更愿意表達自己的情感，而男生則不大愿意暴露情感。作為大學(xué)生群體,在我國正處于社會轉(zhuǎn)軌時期,社會環(huán)境急劇變化,人際關(guān)系、生活態(tài)度、價值取向遭到前所未有的沖擊,面對外部環(huán)境急劇變化的沖擊,大學(xué)生由于對自身有效心理資源利用不足等原因,導(dǎo)致應(yīng)對手段缺乏,精神壓力愈來愈大,心理健康面臨日益嚴峻的挑戰(zhàn)。從總體上看,低收入大學(xué)生的社會支持水平低于非低收入大學(xué)生,在社會支持利用度方面則與非低收入大學(xué)生沒有差異。 , 177。吳文峰、盧永彪(2006)[17 ] 研究表明家庭的親密度與組織性越高,大學(xué)生獲得社會支持的水平越高。3 年級因素與大學(xué)生社會支持的研究社會支持在不同年級大學(xué)生中各有特點。人格特質(zhì)中大學(xué)生越外向,情緒越穩(wěn)定,獲得社會支持的水平越高。通過對大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠總體情況的描述性統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的總體情況不至于非常嚴重，其得分處于中等程度，這也許可以解釋為什么大學(xué)生中確實存在學(xué)習(xí)倦怠，但卻不容易引起重視。本研究將揭示我國大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的現(xiàn)狀，有利于高校管理者、教師和大學(xué)生認識學(xué)習(xí)倦怠，有利于他們認識到消除倦怠的必要性和緊迫性，這將有利于解決大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問題?！杜c“眾”不同的心理學(xué)》《改變心理學(xué)的40項研究》《社會學(xué)研究方法》《與眾不同的心理學(xué)》講的是科學(xué)心理學(xué)的研究方法，和好很強大。當(dāng)然讀外國人寫的東西會有一些困難，雖然精彩，但比較細碎，容易把人弄暈?！兜翘斓母杏X》（好多人都推薦過這本書。以前只局限于名著，后來發(fā)現(xiàn)除了名著外還有很多好書，值得看的好書。因為我現(xiàn)在憑空去想，可能會有疏漏，以后想起再做補充。到現(xiàn)在，我也讀了上千本書了吧，不要問我哪來的時間。所以讀完第一章感動完了我就。）讀過這些書之后，你會對心理學(xué)有一定的了解，接下來，你需要思考一下，你究竟是對一門研究人的心理和行為的實驗科學(xué)感興趣，還是對心理咨詢，幫助人解決困惑感興趣？這兩個大的方向，讀的書也是不同的。從科學(xué)哲學(xué)的角度講，人類獲取知識的任何方法都是基于統(tǒng)計學(xué)的，包括日常生活和科學(xué)研究，強烈推薦這本書。 《社會心理學(xué)》（輕工業(yè)出版社）介紹各種人類心理現(xiàn)象，日常生活中你可能已經(jīng)意識到人有一些固定的行為模式，社會心理學(xué)用更精確的語言描述的這些行為模式。理論意義：壓力、社會支持是健康心理學(xué)研究的重要內(nèi)容，不同學(xué)科的學(xué)者對該領(lǐng)域開展了廣泛的研究，積累了豐富的研究成果，為后人的研究奠定了基礎(chǔ)，但健康心理學(xué)形成了20實際70年代后期，作為一門新興的學(xué)科，其各方面的研究還需要從廣度和深度上進一步充實。表1 大學(xué)生總體樣本在學(xué)習(xí)倦怠各個維度上的得分情況表1 表明，大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠整體水平較高，達到中間值3，其中情緒低落和行為不當(dāng)接近中間值，而成就感低已經(jīng)超過了中間值。不同年級大學(xué)生的社會支持在多數(shù)方面都存在顯著差異。程虹娟等(2005)[19 ] 研究表明女生的支持人數(shù)、滿意度、信息支持、物質(zhì)支持和情緒支持顯著高于男生。陳琴(2005)[15 ] 研究發(fā)現(xiàn)貧困生SCL290 各癥狀因子 分均高于普通大學(xué)生。)。因個體面臨問題的不同而差異。但是似乎中國的男大學(xué)生更不愿意表達才合乎中國的傳統(tǒng)文化，那么為什么中國的研究一致測得男生壓力更大?或許中國的男大學(xué)生比女大學(xué)生有大得多的壓力，以至于隱瞞不愿表達的壓力，還是有比女生更大的壓力。她在三年的追蹤研究基礎(chǔ)上仍得出女生報告的校園壓力明顯高于男生。這與我國的研究基本一致，我國的研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生心理壓力普遍包括學(xué)習(xí)壓力、生活壓力和就業(yè)壓力三個方面。錯1在社交動機的基礎(chǔ)上，人的個性品質(zhì)得以形成，能力素質(zhì)得以發(fā)展。錯1對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，情緒體驗的重點在于壓力體驗。他們往往很敏感又會感到有很大的壓力。春期學(xué)生因為生理快速發(fā)展，處于成人與兒童的轉(zhuǎn)型過渡期，發(fā)展中存在很多不穩(wěn)定性，對外在的感受過于敏感，情緒反應(yīng)往往十分激烈。 1通過團體訓(xùn)練讓學(xué)生建立關(guān)于情緒的正確信念，教師應(yīng)在所有活動中堅持哪幾項認知。 no!1關(guān)于“我的自畫像”，下列那種說法是正確的（ACD）。（ABC） 自我接納能力包括了學(xué)生的（ABD）。同時也適宜用于任意類型團體訓(xùn)練的任意時期。 下列哪個是訓(xùn)練人際熟悉方面的活動。 1下列哪個活動是訓(xùn)練情緒調(diào)節(jié)的團體活動（CA）。；恐懼和焦慮；愉快感和憤怒感 ；羞愧和委屈；恐懼和焦慮1哪個階段是針對情緒表達、調(diào)節(jié)進行干預(yù)的主要時期。（C），推向沖動、越軌的行為。第二篇：心理學(xué)單選題：“送你一朵贊美花”活動屬于（A）方面的活動。德維克等人發(fā)表在《心理科學(xué)》上的一項研究指出，堅信自己擁有強大的心理潛能，并勇于挖掘，會激發(fā)頑強的意志力，使精力更旺盛，心里更有“韌勁”，從而可以更冷靜地面對偏見、傷害和挫折，最終一步步贏得成功。布蘭登和密歇根大學(xué)心理學(xué)博士蘇珊基洛維奇發(fā)現(xiàn)，與花錢買到的東西相比，花錢的經(jīng)歷其實更讓人開心。即使你知道它品質(zhì)一般時，也會屈服于廣告的效應(yīng)，這一過程被稱做“情感調(diào)節(jié)”，也叫“移情”，我們常說的“愛屋及烏”就是典型的例子。利伯曼提出“建構(gòu)水平理論”的說法。2010年3月，美國愛荷華州立大學(xué)特聘教授克雷格現(xiàn)在有人總結(jié)出心理學(xué)研究中的10大神奇發(fā)現(xiàn)。他們提出了“文商”(文化商數(shù)CQ)這一概念，并發(fā)現(xiàn)CQ在國際談判中起著非常重要的作用。看來，電腦游戲還真是把“雙刃劍”啊!偶爾消遣并無大礙，但切記不可玩物喪志。你可能覺得廣告只能宣傳商品，買東西時，大腦自會有個“管家”讓自己理性消費。隨后，英國沃里克大學(xué)和卡迪夫大學(xué)的研究人員指出，幸福感并不在于金錢的絕對值，而是與身邊的人相比，是不是比他們掙得要多。貝洛克在《窒息》一書中指出，大腦“卡殼”的秘密在于“內(nèi)存”不夠!緊張、焦慮等情緒會存在“工作記憶”這個“內(nèi)存”里，太緊張了，不良情緒把“內(nèi)存”裝滿，原本儲存在大腦里的其它資源，自然沒有空間提取出來了。知道了這點，以后聽到這種“貼標簽”的話時，恐怕應(yīng)該冷靜判斷，不要以偏概全。研究結(jié)果更確切由于心理感受百人百樣，很多心理現(xiàn)象具有強烈的不確定性，無法像數(shù)學(xué)題那樣得出“一加一等于二”的結(jié)果，這一難題困擾心理學(xué)家多年。 個體情緒智商發(fā)展的最基礎(chǔ)部分是什么。對于初中和高中階段的學(xué)生而言，情緒體驗的重點在于（C）。（C） ，教師的引導(dǎo)與分享十分重要1在各種情緒體驗中，以（B）的情緒體驗最具代表性。 2（A）有助于自我認同感的建立。2下列哪個不是小學(xué)生團體的設(shè)計思路（C）。（ABC），教師盡量多總結(jié)，就沒有必要有結(jié)束活動。（ADC），認識自我的狀態(tài)，自我的特征，并對自我進行一定的總結(jié)和概括，形成自我概念的能力。 1下列哪一項是中學(xué)生自我認識與接納團體訓(xùn)練的活動目標。 1關(guān)于情緒管理，下列哪些說法是正確的（ABC）。、抑郁（非病理性）、社交恐懼等情緒問題2在進行青春期的學(xué)生的情緒管理時，下列哪種說法是正確的。 判斷題:對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，活動的內(nèi)容和形式都應(yīng)避免過于復(fù)雜，活動的設(shè)計基本不需要提高的空間。錯情緒表達能力，即學(xué)生能夠使用合理而有效的方式表達自己的情緒，實現(xiàn)與他人的有效溝通。對1“恐怖箱”這個活動適合于中學(xué)高年級的孩子，可以安排在情緒訓(xùn)練的最開始部分。大學(xué)生壓力源、壓力體驗、社會支持及學(xué)習(xí)怠倦間的關(guān)系。復(fù)有學(xué)者進一步將大學(xué)生處理與異性以及與父母的關(guān)系提上日程，認為大學(xué)生的心理壓力源自前程壓力、學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟壓力、社交壓力、異性壓力、自主壓力。Fisher則用自尊感和控制感來解釋男女大學(xué)生的校園壓力反應(yīng)，認為，由于女大學(xué)生的自尊感和控制感都低于男大學(xué)生，所以她們的壓力反應(yīng)偏高，并由此假設(shè)男生并不是真的壓力小，只是因為他們不愿意說出來。因此,。表明低收入大學(xué)生在獲取社會支持方面遇到更多的困難,如家庭經(jīng)濟困難等,而且他們自身對社會支持的感受也顯著低于非低收入大學(xué)生。)。毛小玲等(2008)[18 ] 研究也證實了這一點,貧困生朋輩支持、家人支持和總體支持的得分顯著低于非貧困生,學(xué)校支持的得分顯著高于非貧困生。程虹娟等(2005)[19 ] 研究證實大一支持人數(shù)最多,大二最少。三、大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠研究 據(jù)《中國青年報》的一份調(diào)查顯示，%，大學(xué)生在基礎(chǔ)課的逃課率為25%以上，專業(yè)課逃課率為20%左右，公共課的逃課率高達50%，在一些高校中因不喜歡所學(xué)專業(yè)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的學(xué)生比例高達40%，甚至有部分大學(xué)生因為厭學(xué)而最終退學(xué)。而在學(xué)習(xí)倦怠的三個層面中，學(xué)生在成就感低這一維度上得分高于其它兩個維度。第四篇：心理學(xué)平頂山學(xué)院2008—2009學(xué)年學(xué)生獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部公示名單我校2008—2009年優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金、單項學(xué)生獎學(xué)金、“歐伯”獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的評選工作現(xiàn)已基本完成?！?0項研究》講的是心理學(xué)史上的一些重大發(fā)現(xiàn)?？梢钥紤]搭配一本中文的《普通心理學(xué)》來看。不過我自己不怎么喜歡，感覺說的比較淺顯，有幾個案例的處理方式我也不認同，不過作為非專業(yè)人士可能我認識的不對。真正開始讀書是從高一開始的，那時爸爸給買了個學(xué)習(xí)機，因為能看電子書，所以我就在網(wǎng)上下載一些電子書看，當(dāng)時我也不知道什么書好看，就在下載排行榜里找，下載了N本，從此我開始了我的讀書生涯。讀點大師的書吧，下面提到的人可以去百度搜搜，最好他所有的書都看看亞洲成功學(xué)第一人陳安之《把自己激勵成.“超人”》、《自己就是一座寶藏》、《為成功改變環(huán)境》美國潛能開發(fā)大師安東尼羅賓，陳安之他老師，《激發(fā)無限的潛力》、《喚起心中的巨人》、《巨人的腳步》和《一分鐘巨人》美國成功學(xué)之父拿破侖希爾 《思考致富》《成功學(xué)全集》中國行動成功學(xué)創(chuàng)始人李踐 《做自己想做的人》亞洲超級演說家、行銷大師梁凱恩《別說不可能》《像魔術(shù)般改變?nèi)松穭?chuàng)新工程CEO李開復(fù)《做最好的自己》《一網(wǎng)情深》《與未來同行》《世界因你不同》世界激勵大師約翰庫提斯《別說不可能》（演講）世界上最偉大的推銷員喬吉拉德《喬吉拉德》世界第一人際關(guān)系大師《攻心為上》影響力訓(xùn)練創(chuàng)始人易發(fā)久《成功一定有方法》、《不是不可能》首屈一指的個人成長權(quán)威人士、《創(chuàng)建你的未來》、《創(chuàng)造自己的財運》著名財商教育專家羅伯特T清崎 《窮爸爸富爸爸》日本四大“經(jīng)營之圣”之一稻盛和夫《活法》股神巴菲特，他的書都可以看看，職業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展咨詢專家徐小平《美國簽證哲學(xué)》《圖窮對話錄》《黃金是怎樣煉成的》《騎驢找馬》《郵箱里的燈光》主要是陳安之、安東尼羅賓、拿破侖希爾等人的書十分十分經(jīng)典一部書《世界上最偉大的推銷員》我看了N遍時間管理方面：首推《把時間留給最重要的事》《高效人士的七個習(xí)慣》經(jīng)典《把時間當(dāng)朋友》李笑來 很有思想的人《如何掌控你的是時間和生活》人際關(guān)系方面，多看看卡耐基的書，《人性的弱點》《方與圓》評價很高是樹《菜根譚》古人的智慧《九型人格》很實用的其他《細節(jié)決定成敗》《學(xué)會站著睡覺》異度成功學(xué)《我不是教你詐》劉墉的其他書也不錯《開放你的人生》寫的很好《舞遍全球》一個芭蕾舞蹈家的自傳《萬能鑰匙》據(jù)說曾經(jīng)是禁書《我的成功可以復(fù)制》唐駿《贏》《人生的四大秘密》《瞬間抓住人心的66個關(guān)鍵》阿米系列 《宇宙之心》 《星星的小孩》《愛的文明》《與神對話》很暢銷的一