【正文】 覺或不自覺地感知、探索、思考和積累，把社會的道德要求內(nèi)化為學生自身的道德需要。一是堅持分層施教，發(fā)揮教書育人作用。“路雖遠行將必至，事雖難做將必成”。隨著聲音越來越微弱，他不得不在課堂上用起麥克風。憑孟二冬的學問，也有不少地方以高額報酬請他去講課，但都被他推掉了?？?！那開發(fā)區(qū)廣場人潮涌動，通村公路惠及萬民，新農(nóng)村建設如火如荼，“煙牛菌”三大主導產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，小城鎮(zhèn)建設日趨完善，招商引資、筑巢引鳳、社會和諧、繁榮!這一樁樁，一件件無不折射出全市廣大黨員干部的務實與奉獻，清正與廉潔。一、創(chuàng)設校園環(huán)境，構(gòu)筑廉政文化平臺校園廉潔文化建設就是營造一種氛圍，讓孩子在濃厚的廉潔文化氛圍中接受陶冶和熏陶。版面上的這一張張生動的圖片，一個個感人的故事，引領著師生從混沌走向開闊，從迷茫走向清醒，從平凡走向高尚。三、搭建教育載體，深化敬廉崇潔體驗校園是傳播文化的場所，我們充分綜合利用各種文化載體落實校園廉政文化建設。以“紅領巾”廣播站、黑板報、國旗下講話等為載體，定期播報廉政勤政先進典型的事跡，發(fā)布廉政教育信息；以“廉政書架”為載體，開辟讀書學習園地；以網(wǎng)絡資源為平臺，建立廉政教育資源庫，播放廉政教育錄像片；以廉政文化宣傳標語、宣傳畫、警示教育牌、廉政文化宣傳櫥窗等為載體，營造廉政文化的聲勢。開展廉政文化作品創(chuàng)編活動。而我要說：“人生如百合，純凈自我，展開是一朵花，凝聚成一枚果！翻開歷史百年畫卷，有多少清廉楷模讓我們感動。年月日，他在劇烈(來源：文秘114 ://***）的咳嗽中堅持講完《唐代文學》最后一節(jié)課，倒在講臺上。孟二冬，一個讓人感動的名字。”最后用一首小詩祝福我的家鄉(xiāng)越來越美好：華夏群英聚，共商大計牛業(yè)興；八十公路麒麟經(jīng)，綏穆新城旗幟擎。怎能忘，在新農(nóng)村建設的征程中，是你們，頭頂似火的驕陽，與村民一起揮漢如雨；又怎能忘，在“煙牛菌”三大主導產(chǎn)業(yè)的推進中，是你們，帶著技術(shù)與訂單，與村民一起忙碌田間，更怎能忘記，在綏穆新城活力的宏偉藍圖中，是你們，披荊斬棘，改革創(chuàng)新，銳意進取。他的愛人耿琴說，這么多年，老孟從沒拿過一分額外的報酬。校領導和老師們多次勸他休息，但他都微笑著說：“沒關(guān)系，我還能堅持。保山市施甸縣由旺鎮(zhèn)中心學校2011年11月3日第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)“弘揚清廉之風”廉政演講稿三鄉(xiāng)鎮(zhèn)“弘揚清廉之風”廉政演講稿三鄉(xiāng)鎮(zhèn)“弘揚清廉之風”廉政演講稿三尊敬的各位領導、各位來賓、各位評委以及現(xiàn)場的觀眾朋友們：大家好！今天我演講的題目是《廉潔自律，從我做起》。讓師生在唱、讀、演、傳中與經(jīng)典交流，與圣賢對話，在交流對話中怡情啟智，激濁揚清；讓師生在唱、讀、演、傳中品味感悟論語、三字經(jīng)、弟子規(guī)、唐詩宋詞中的忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥。二是擴大廉政文化陣地。通過開展“廉潔修身 潤物無聲”廉潔從教小論文小故事評比、“向楊善洲同志學習，做人民滿意的人民教師”演講比賽使教師們真正做到為人師表，以身作則，做廉潔的榜樣。這些意境深遠的廉政警句，不僅提升了校園文化的品味，而且用無聲的語言影響著每一個學生，達到潛移默化、潤物無聲的教育效果。廣大學生是祖國的未來、民族的希望，他們是否具有堅定的廉潔信念，將直接影響他們?nèi)绾握_看待權(quán)利和金錢，影響到若干年之后我們國家的社會廉政風氣。不知不覺我在家鄉(xiāng)這片熱土上已工作了兩年?？粗瑢W們一元、一角地湊起來的多塊錢，孟二冬和他的愛人很感動，但他們一分錢都沒動。為支援新疆高等教育事業(yè)的發(fā)展，年月，孟二冬主動要求參加了北京大學對口支援石河子大學教學的工作。幾年來，我們揚廉潔清風，育廉潔新苗，建廉潔校園，廉潔文化以其特有的導向作用、凝聚作用、促進作用、約束作用，有效地推動了學校校風、教風、班風、學風的建設，學校各項工作也順利開展。另一方面，我校通過一系列的學習活動，讓學生明白“是什么”、“為什么”和“怎么辦”這樣一些為人處事的基本知識，在潤物細無聲的教育中培養(yǎng)尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，追求誠實、守信、簡樸、正直、清廉等美德，從行為上堅守和光大中華民族清正廉潔的優(yōu)良傳統(tǒng)，促使學生養(yǎng)成 “不昧金、不賄選、不貪占財物、不損公肥私、不損人利己、不盲目攀比排場和父母地位”等良好行為習慣。在學校的校園網(wǎng)上，我們專門開辟了廉潔教育網(wǎng)頁，設置了廉潔班級風采、師生廉潔大家談、廉潔教育讀本、學校廉潔活動、廉潔名篇名言、廉潔小故事、廉潔小報、廉潔書畫等欄目，因容量有限，支部還將廉潔文化進校園教育活動資源放到了網(wǎng)上鄰居中實現(xiàn)資源共享，從各個層面和各個角度全面展示學校敬廉崇潔教育成果。在每月、每學期的教師考核中，師德考核占有重要比例，如不得向家長索要財物；不得私自向?qū)W生亂收費用；不搞有償家教等，一經(jīng)查實，嚴肅處理，除扣獎金外，崗位下降一等。為切實加強師德建設，規(guī)范教師施教行為，提高教師廉潔從教的自覺性，我們利用政治學習時間，進行師德教育講座。近年來，我校在省、市、局各級紀委領導的關(guān)心指導下，采取多種形式，不斷創(chuàng)新教育載體，營造校園廉潔氛圍，積極有序地開展了廉潔文化進學校工作，使“廉潔文化進校園”教育活動滲透到教育、教學、管理的各個環(huán)節(jié)和各類人員，基本形成了“以廉為榮，以廉為美，以廉為樂，以貪為恥”的良好風尚。心系群眾，先群眾之憂而憂，后群眾之樂而樂。只有為自己架起拒腐防變的“高壓線”，才能抵御生活上的腐化墮落，擺脫作風上的低級庸俗，真正做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”。如果把權(quán)力作為自己取私利的手段，必然會喪失群眾基礎、喪失民心。在這種時候我們就務必保持清醒的頭腦，以人民利益為重，堅守一身正氣，依法監(jiān)管，妥善處理好各種矛盾和沖突。他們不正是具有蓮這樣的可貴品質(zhì)嗎？他們不正是蓮的精神在現(xiàn)實世界的實際現(xiàn)嗎？他們不正是老百姓心里的活菩薩嗎？但作為俗世凡人在平凡的瑣碎中、在碌碌的塵世間，很難到不以物喜、不以己悲的境界。古往今來，荷花獨具魅力，人見人愛、人見人夸。楊萬里的一生為人剛直不阿、做官清正廉潔，是一個畢生追求山高水長風范的人，他就猶如一朵永不枯敗的荷花是那么冰清玉潔，又是那么鮮亮照人。蓮是心靈的一面鏡子，可以映出清晰的圖像，我們應以蓮為鏡，做純凈的人，平時多學習，多干實事，把廉潔當成一種修養(yǎng)、一種責任、一種境界。同樣，也時刻面臨著形形色色的誘惑，能否經(jīng)得住考驗，就看能不能保持象荷花一樣清廉的品質(zhì)。權(quán)力是一把雙刃劍，失去監(jiān)督的權(quán)力必然導致腐敗