小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷(存儲(chǔ)版)
【正文】 0分)jǐn zhānɡ ɡ249。（）（）（）（）（）二、辨字組詞。雖然 居然 依然3．()隨地亂扔廢物。（修改病句）（12分）1．聰明的小姑娘幫助媽媽。（什么地方？怎樣聽(tīng)講？）八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。)那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了，原來(lái)線(xiàn)路出了問(wèn)題。)成灰淚始干”。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生。第五題，交流人類(lèi)如何與大自然和諧相處，絕大多數(shù)學(xué)生能夠完整地、全面地回答出自己對(duì)大自然和諧相處的理解，如何去善待大自然，與大自然和諧相處的方式等。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念（科學(xué)事實(shí)）之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。第五篇：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試試卷分析五年級(jí)甲班數(shù)學(xué)期末試卷分析一、試題分析試題質(zhì)量分析（1）、試題題型分析試題由填空、選擇、判斷、比較、計(jì)算、作圖、統(tǒng)計(jì)及解決問(wèn)題組成。本試題充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，如一題9，二題9等，挑戰(zhàn)性（如應(yīng)用題第一題、第三題等），在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的同時(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的嚴(yán)謹(jǐn)性和挑戰(zhàn)性，符合新課程改革的要求。比如一題7，8及應(yīng)用題，這些題目具有挑戰(zhàn)性和趣味性，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、分析、推理，感受了數(shù)學(xué)的思想方法，感受到數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)性。（一）、填空：第6題、7題失分較多，第6題考查倍數(shù)的特征的性質(zhì)，學(xué)生知識(shí)點(diǎn)不會(huì)靈活應(yīng)用導(dǎo)致失分。（四）、第4題，不注意觀察題目特征導(dǎo)致失分，粗心造成。（2）重視知識(shí)的獲得過(guò)程。（6）加強(qiáng)學(xué)生的作業(yè)的檢查和評(píng)價(jià)的有效性，提高做題的準(zhǔn)確率。3題，學(xué)生讀題不夠細(xì)心，把邊長(zhǎng)當(dāng)做面積來(lái)算導(dǎo)致失分。9題出錯(cuò)率較高，原因是余數(shù)性質(zhì)掌握不好。相比較而言，應(yīng)用題失分較多，說(shuō)明學(xué)生的推理能力及思維的靈活性，聯(lián)系生活實(shí)際分析和解決問(wèn)題的能力還稍差一些。（）注重應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。本次考試中解決問(wèn)題和知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用能力的考查貫徹始終，知識(shí)點(diǎn)考查很全面。加強(qiáng)日常實(shí)驗(yàn)探究的開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，讓學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化吸收，而不是單純地死記硬背。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)與方法策略。第三題，選擇題皆是平常測(cè)試中常出的題，學(xué)生回答正確率也極高。希望你不但能將故事內(nèi)容寫(xiě)得生動(dòng)有趣，而且做到書(shū)寫(xiě)工整細(xì)心檢查?！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。n)耀自己。（怎樣的飛？）2．魚(yú)兒游來(lái)游去。（）4．故意做作，裝出某種姿態(tài)。(5分)夸獎(jiǎng) 夸耀 夸大1．大家都()他進(jìn)步快。o qiān xī huānɡ li225。題目二：寫(xiě)封信給一位老師，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)、生活上的收獲，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，注意表達(dá)出真實(shí)的情感。（1）作者把“扁擔(dān)藤”比作“天然飲料廠(chǎng)”,這是因?yàn)椋?分）（2）“獨(dú)木不成林”，可文中說(shuō)“在西雙版納，一棵樹(shù)往往就是一片森林”，這是為什么呢？請(qǐng)舉一例說(shuō)明：（2分）（3）下列說(shuō)法不符合短文內(nèi)容的是（）。西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。這里的望天樹(shù)高達(dá)七、八十米，只有仰起頭才能看到它的樹(shù)冠，是名副其實(shí)的?森林巨人?；這里的古椿樹(shù)粗壯高大，就是幾個(gè)人拉起手來(lái)也圍不攏。B ：“‘ ’。?賈島聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。湖里有十來(lái)枝荷花，荷葉上。（5）有許多小同學(xué)喜歡在草坪上玩耍，請(qǐng)從保護(hù)草坪的角度寫(xiě)一句公益用語(yǔ)：，再按朝代的先后在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。（6）老師為了給我們上好每一節(jié)課，在課前進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，預(yù)設(shè)好每一處教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富每一句教學(xué)語(yǔ)言，這真是【】。①身臨其境（到）博覽群書(shū)（廣泛）．．②安然無(wú)恙（?。@嘆不已（已經(jīng)）．．③兇相畢露（盡，全）微不足道（知道）．．（4）為了新年聯(lián)歡會(huì)的成功，每個(gè)同學(xué)都在精心準(zhǔn)備，想到演出時(shí)都拿出自己的絕招。熾．ch236。和⑧biān c226。第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷五年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷筆試部分（分值100分，其中書(shū)寫(xiě)分3分；100分鐘完成）一、積累與運(yùn)用。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。他原來(lái)是某公司的董事長(zhǎng)，退休后開(kāi)了家商店打發(fā)時(shí)光。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。上自先秦時(shí)代的（），下至（）歷代的（）和各種（）。（用關(guān)聯(lián)詞將兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子）３、圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失。()瞻（）噪（）歉（）lǜ()四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整再歸類(lèi)。n shēng zhānyǎng tǎn t232。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷q237。()()()()d224。（4%）檐（）躁（）嫌（）l249。我們還要注意節(jié)約。圓明園不但（），還收藏著最珍貴的（）。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不
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