教師崗位練兵計劃(存儲版)
【正文】 ，如何通過分析因人而異，因人而教，對提高課堂教學效率，對更好的培養(yǎng)學生的能力收獲很多。第五篇：教師崗位大練兵計劃20172018學第二學期個人崗位練兵計劃長春中心小學 賴玲英為了提高廣大教師的教育教學水平，深入貫徹落實“新課程”理念，促進新課程改革，優(yōu)化課堂教學，全面提高教育教學質量。為此，提出如下的整改措施：認真學習、研究課程標準，討論確定教學內容，開展教學方法的研究。3平時對學生的關注程度不夠，對課程標準的理解仍需加強，特別是怎樣落實課程標準方面略顯不足。認真開發(fā)課件，提高多媒體授課質量。我校開展了教師崗位練兵活動，在這次活動中我的收獲很多，鍛煉了自己的教育教學能力，現(xiàn)總結如下：一、主要成績教師課堂教學大練兵活動是提高教師課堂教學質量的有效措施之一。三、養(yǎng)成教學反思的好習慣，在反思中不斷提高自己 “成長＝經驗+反思”，這是波斯納關于教師成長的經典公式。因此,我結合學校自身的實際情況，從以下幾個方面制訂了崗位大練兵計劃一、認真學習新課標，鉆研教材，提升自身的理論基礎.《課標》對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學習依據(jù)。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。第四篇：教師崗位大練兵計劃個人崗位練兵計劃（201292）王東玲為深入貫徹落實市教育工作會議精神及市教學工作會議精神，樹立科學的質量觀和育人觀，繼教堅持以落實課標為主線，以提高教育質量為目的，以校本研修為主要形式，努力縮小課程標準與教學實踐的差距，進一步提高我的專業(yè)能力水平，根據(jù)學校，特制定以下個人崗位練兵計劃：一總體目標： 必練模塊：1．理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。二是將教育科研簡單化，不深入實際調查，不花費力氣實驗，輕而易舉下結論，針對性不強，不便于操作，不能解決教育教學中的實際問題。在做好基礎教育的同時，發(fā)揮個人教育教學特色, 努力在教學中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人的思想,使教學成為師生積極互動、引導學生主動地學習。二、具體計劃加強學習，提升理論水平《課標》對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學習依據(jù)。要想提高自己的教育科研能力，就要以學習教育科研理論為主，要在學中練、練中學。使數(shù)學課堂充滿生命活力，讓學生獲得必要的數(shù)學知識和技能，讓學生學會數(shù)學的思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高課堂教學質量。不斷思考探索如何結合新教材來更好地貫徹新課標，并改進和促進課堂教學。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進的過程，具有長期性和系統(tǒng)性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設的重要內容。為更好開展崗
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