【正文】 欣賞，幫助幼兒認識了布老虎；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術的魅力。在積極多元的評價中，培養(yǎng)學生的藝術審美能力和熱愛生活的情感。師：同學們議一議、說一說、找一找日常生活中什么東西是對稱的。五、展示作品：展示學生作業(yè)，學生自評作業(yè)的優(yōu)缺點。（教師先畫出樹干，讓部分幼兒上到黑板上給大樹干上色）師：只有樹干的大樹，你們見過嗎？覺得它漂亮嗎？師：既然大家都覺得光禿禿的樹干不漂亮，那我們該如何讓它變得美麗一些呢？ 師：對了，有的小朋友說對了。我們今天學的是《給大樹印樹葉》，小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，我們的這只小小手是很有用的，很能干的，是嗎！所以老師今天要給小朋友們布置一個小小的任務：回家讓家長幫忙輔導我們小朋友用手掌或手指畫出3個不同的動物或植物。把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，請幼兒自己討論，告訴身邊的小朋友。能力目標：讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想象，創(chuàng)作。小朋友們，大家在畫的時候，可以發(fā)揮你們的想想象，想一想彩虹旁邊還可以有什么其他的東西呢？”（學生自己操作，教師指導）教師：“小朋友們都畫的不錯哦，都知道彩虹的顏色呢！那好，今天的課就結束了，小朋友們，再見！” 教學反饋：整個教學過程中，老師采用圖片展示等方式來指導幼兒進行學習，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學知識。教學準備：水彩筆、白紙（學生自備）若干彩虹圖片 教學過程：引題教師：“小朋友們，夏天是不是一個愛下雨的季節(jié)呀？那夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同呢？”（師生互動）教師：“小朋友們觀察真仔細！是不是夏天下雨都會打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？”（師生互動）教師：“哦，原來這個叫雷陣雨呀！那小朋友們，有沒有發(fā)現(xiàn)，下完雷陣雨過后，天上就會多出什么呢？那個就叫做彩虹，對不對呀？下面，老師就給大家看一看彩虹的圖片，好不好呀？”看一看，畫一畫教師：“小朋友們，這個就叫做彩虹，它是不是夏天下過雷陣雨之后才會出現(xiàn)的呀？嗯，那小朋友們來看一看，它有幾種顏色呀？又分別是哪些顏色呢？”（師生互動）教師：“對啦，小朋友們真棒，彩虹一共有7種顏色呢，是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的?；顒友由旃膭钣變合嗷ソ涣?，看看還能用幾個圓變什么東西。小朋友看好了，教師快速畫出一張笑臉。老師還想給大樹掛一些果實，有那個小朋友知道果實要怎么畫呢？師：不知道，是嗎？那就要帶上你們的小耳朵好好的聽老師講的，帶上你們的小眼睛，看看老師是怎么畫的，好嗎？（要是你想印大大的果子，那就要用你的小手指從中間往四周畫；要是你想要小小的果子，那就用一只手指點一點就好了。（能力目標）二、活動準備：紅、黃、藍的廣告顏料若干（最好多準備一些）大一些的調(diào)色板百色粉筆，幼兒圍裙（沒人一條）三、活動過程：“教師以幼兒來幼兒園的路上看到什么綠色的東西最多呢？”導入師：你們覺得大樹漂亮嗎？大樹都是有哪些部分組成的呢？（打開你們的大腦想一想）師：嗯，對了。四、進行操作練習，教師巡視輔導。師：看圖片，這是什么？生說（學生直觀地看到圖片，豐富的色彩，刺激了學生的視覺，將學生的注意吸引到課堂。在參與活動中，展開想象，培養(yǎng)思維想象的能力。在本次活動中，我通過制作的布老虎PPT、收集的39。（4）提問：你覺得這樣的布老虎怎樣？（5）一起學學可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂2遍）PPT從圖案角度欣賞布老虎（1）提問：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方？（2）小結：有圖形、花草、動物等，頭頂上有一個“王”字，（山中之王，林中之王）（操作PPT）如果從頭上中間分開，“王”字一半在左邊，一半在右邊，圖案這邊一個或半個，那邊一個或半個，兩邊是相同的，說明什么？說明布老虎頭上兩邊是對稱的。幼兒園中班美術教案14活動目標：欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國民間玩具藝術的魅力。幼兒園中班美術教案13活動目標：①學會折鋼琴。幼兒繪畫。感受色彩對比。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。3．欣賞、評價。2．相關的國畫圖片、國畫顏料。通過范畫，幫助孩子學習操作的過程?；顒舆^程：通過玩具汽車，引起幼兒興趣。在評價作品時，我讓孩子和老師一起帶著賞識的情緒觀賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫經(jīng)驗。(1)幼兒欣賞同伴作品，并說說自己喜歡哪一種鞋底花紋。感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來為大家變魔術，看看王老師是怎么變的。活動準備：。對顏色的認識可能有點兒過細，個別幼兒拿油畫棒的姿勢還需要加強教育。剪好后，貼上去，可以幫助沒完成的小朋友。評析：概念方面，綠色，深綠，翠綠，淡綠。目標：學習涂顏色，嘗試漸變的方法。幫助。二、幼兒欣賞、造型刺激?！皥D畫里講了一個什么故事，你們到了哪里玩？心情感覺怎么樣？”幼兒園中班美術教案5活動目標體驗成功的快樂和創(chuàng)作的樂趣?！崩蠋熯M行局部的示范。“每逢星期四，我們幼兒園都會開展“大手拉小手”的`活動，活動前我們中二班的哥哥、姐姐先要干什么呢？老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來與大家分享，請看！”提問：你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么游戲呢？弟弟、妹妹玩得怎么樣？他們玩得高興嗎？當你看到弟弟、妹妹玩得這么高興時，你的心情又是怎樣的？二、出示欣賞畫，通過觀察、比較感知人物間的高矮對比關系和手拉手的基本特點。為此，我抓住這一契機開展了本次的美術活動——大手拉小手。四、嘗試畫小樹林教師示范放置小樹，并學習布局。通過此活動可以發(fā)揮孩子們的想象力，讓小孩子們感受更多的夏天氣息！活動目標：培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學習畫面布局。教師演示。培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術的喜愛之情。整個活動遵循幼兒的主體性地位，鼓勵幼兒自主觀察、大膽制作在前，鼓勵幼兒總結，教師提升在后。（1）請同伴幫忙解答。教師引導語：請小朋友們到汽車加工坊認真看步驟圖，一步一步的完成，用剪刀時要注意安全，剪下的紙屑要及時放回到垃圾盤中。物質(zhì)準備：課件、卡車和小轎車的范例4個、折剪步驟圖6張、幼兒操作使用的卡紙若干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。）繪畫活動。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。知道要換顏色是，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。提問：你見過什么汽車？是什么樣子的？有什么作用？小結：公共汽車的車身像長方形，可以乘坐很多的客人。三、幼兒自選汽車制作，能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車并裝飾。教師引導語：“那我們請汽車加工坊的師傅來為我們介紹一下吧。在分享環(huán)節(jié)時請幼兒介紹了解決困難的過程，抓住了這一教育契機，注重培養(yǎng)幼兒良好的學習品質(zhì)，讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。二、活動準備：彩紙、膠水、剪刀、范樣。教師在黑板貼上4個水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。重點：畫面布局。五、嘗試評價提供多種評價標準，使每個幼兒都能得到紅星。表現(xiàn)人物的高、矮對比關系?！罢埿∨笥巡虏聢D畫中的兩個小朋友，哪個是哥哥？哪個是弟弟？