【正文】 說普通話，進(jìn)一步聽懂老師對自己和對同伴說話的意思。在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，要對他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。能夠分享食物和經(jīng)驗(yàn)，喜歡集體游戲。(五)認(rèn)知發(fā)展語言方面，能夠記述事件和簡單的故事內(nèi)容，能理解老師的指令，會介紹自己的作品，能表達(dá)自己的情緒和想法，會描述圖片內(nèi)容，喜歡角色扮演，喜歡猜謎，能創(chuàng)作簡單的故事結(jié)局，會簡略復(fù)述的故事情節(jié)，會表達(dá)自己的喜好。，以便為幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會和條件，提高教育效益。二、重德育培養(yǎng)，奠定幼兒品德形成的初步基礎(chǔ)。因此，我們特制定此計劃。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，不尊重他人的勞動。愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。，老師和家長架設(shè)溝通和互動的橋梁。家園共育也是德育工作的一個重要部分，家長的配合就顯得尤為重要，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒獨(dú)自走樓梯、獨(dú)自放玩具等等。并且，三位教師統(tǒng)一規(guī)范，做到要求的一致性、一貫性，使幼兒得到統(tǒng)一的教育和管理。，能使用‘您好’‘再見’，“謝謝”等等簡單的日常用語，做個人人喜歡，有禮貌的好孩子。開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子二、德育目標(biāo)注意傾聽對方說話，能理解日常用語。一、班級幼兒情況分析以及相對應(yīng)的措施、內(nèi)容大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。二、重視性格培養(yǎng)每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習(xí)慣。，并把具體內(nèi)同落實(shí)到日常工作中，期末每位教師書寫一篇德育總結(jié)。(八)音樂發(fā)展能跟隨音樂節(jié)拍踏步，會配合節(jié)拍創(chuàng)作動作，體會音樂游戲的樂趣，能運(yùn)用不同東西發(fā)出不同聲音，會辨別快和慢的節(jié)奏，學(xué)習(xí)認(rèn)識一些樂器的名稱：搖鼓、沙槌、三角鐵，會辨認(rèn)其聲音，探索身體能發(fā)出的聲音，能運(yùn)用樂器敲擊出強(qiáng)弱的聲音，學(xué)習(xí)用動物叫表示出不同的節(jié)奏性。(三)健康教育教育幼兒進(jìn)餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培養(yǎng)清潔口腔習(xí)慣，保持個人衛(wèi)生，小心保護(hù)身體：眼睛、手、腳，打噴嚏后擦干凈，與動物玩耍后要洗手，保持雙手清潔，能用手帕擦汗。享受節(jié)日的快樂，感謝送禮物給自己的人，感謝家人的呵護(hù)。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。培養(yǎng)幼兒對周圍事物產(chǎn)生興趣。鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時如廁。從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌,孩子們的進(jìn)步是顯而易見的，他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。一月份常規(guī)培養(yǎng)：(1)自理能力培養(yǎng)。(2)繼續(xù)學(xué)做有禮貌的好孩子，評出小紅花。四、具體工作安排：九月份1常規(guī)教育讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。班級每天進(jìn)行晨談，根據(jù)周計劃、日計劃，切實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。)：不能獨(dú)立完成自己力所能及的事。對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。不獨(dú)占、不爭搶玩具、圖書等到物品。知道北京有、廣場、人民英雄紀(jì)念碑、紀(jì)念堂和人民大會堂。熱愛解放軍，學(xué)習(xí)他們勇敢守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影響。以文字形式，如家園共育欄，家園聯(lián)系手冊，家長調(diào)查問卷等，與家長密切地聯(lián)系，并讓家長一起來參與幼兒園的活動，了解自己的孩子在園的一日生活表現(xiàn)。，餐后能擦嘴洗臉。(5)鼓勵幼兒愿意與同伴交往。(4)幼兒初步感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境，文學(xué)，音樂，舞蹈和美術(shù)的情趣。大小便時大部分幼兒能告訴老師或阿姨，部分能自理。四、進(jìn)一步加強(qiáng)禮貌教育與紀(jì)律教育每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會說“對不起”，接受別人的東西或幫助會說“謝謝”，下午離園會對老師和同伴說“再見”，遵守班級班規(guī)。在活動中尊重幼兒的自由選擇權(quán)精心設(shè)計和選擇，充分利用積極因素，發(fā)揮其教育作用，提高幼兒辨別是非的能力。晨間談話活動中以講故事的形式對幼兒進(jìn)行教育，在對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反復(fù)實(shí)踐，提高幼兒的社交能力?，F(xiàn)在，基本上都是獨(dú)生子女，而且家里經(jīng)濟(jì)都還不錯。比如看到老師不向老師問早上好、再見，做錯事也不會道歉，甚至還有的幼兒因?yàn)閾屚婢哌€要打人、咬人的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生。來園、離園會和教師、同伴主動打招呼，在園外看見長輩也能主動有禮貌的打招呼問好。在他們的眼中，他們是“小皇帝，小公主”。（二）對家長加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮家長在幼兒園德育中積極作用。為此針對小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制訂以下做法：一、重視情感教育幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學(xué)活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會關(guān)心他人等等，幼兒園工作計劃《幼兒園托班德育計劃(下學(xué)期)》。其中兩位老師的工作熱情認(rèn)真，思想活躍，能夠承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作，具備承擔(dān)各種教育活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。幼兒在交往、集體活動中自我意識較強(qiáng)，缺少交往的簡單技能，較多幼兒出現(xiàn)推搶現(xiàn)象，在這些方面還需要多加指導(dǎo)。如助人行為，與他人分享，合作，以及攻擊性行為等。，雙手輕拿輕放小椅子。每時每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒冷時要添衣，熱時脫衣，督促保育員保持教室空氣的流通。雖然我班的幼兒人數(shù)相對其他班較少，但全部幼兒都是沒上過幼兒園的，年齡也都比較小，而我的經(jīng)驗(yàn)也較少，管理起來有一定的困難，不過我相信只要我和配班老師、保育員配合好，我們一定能把這班幼兒教好。幼兒期是一個人道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和個性開始形成的重要時期。讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人。根據(jù)我國和當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣，有選擇地認(rèn)識一些節(jié)日，以增進(jìn)兒對勞動者的尊敬，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。讓幼兒學(xué)會關(guān)心別人，對同伴富有同情心，當(dāng)別人有困難時能去幫助解決，給予同情和安慰。不需成人更多的提醒，能較主動地遵