小學(xué)六年級下冊語文的教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 學(xué)生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。四、教學(xué)重難點：重點：學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。對學(xué)生進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。（二）、優(yōu)秀生提高措施認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。培養(yǎng)獨立識字的能力。另外有6位同學(xué)，屬于學(xué)習(xí)懶散，領(lǐng)悟能力又較差的學(xué)習(xí)后進生。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學(xué)之間的友誼，相互推動，共同進步。重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。五、教學(xué)措施從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。讀后寫讀書筆記。（9）能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實。（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段。習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇。每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。課例包括4——5篇課文。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。（5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。情感態(tài)度和價值觀培植熱愛祖國語言文字的情感、使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務(wù)、無私奉獻的思想教育；增強環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣；培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、熱愛科學(xué)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1