學(xué)雷鋒講故事串詞(存儲(chǔ)版)
【正文】 摸象》的故事。他們是誰(shuí)呢？請(qǐng)聽(tīng)三年級(jí)帶給大家的《胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆的故事》。我的圓大一點(diǎn)，你們的圓小一點(diǎn)。此類(lèi)題目讓考生無(wú)法偽裝或者無(wú)法在考試前臨時(shí)抱佛腳，更能體現(xiàn)考生本身的反應(yīng)速度以及知識(shí)積累量，在考場(chǎng)上能否及時(shí)將有效信息提取并以良好的形式傳遞出來(lái)，讓考官眼前一亮，可以說(shuō)此類(lèi)題目絕對(duì)可以成為面試考場(chǎng)的一道亮麗風(fēng)景。要求考生能夠發(fā)散思維從多角度考慮同時(shí)切入一個(gè)主題，并進(jìn)行深入論述。現(xiàn)在開(kāi)始——【山東2005】“以榮為榮，以恥為恥”開(kāi)頭，某基層單位為主題，聯(lián)系網(wǎng)上的新鮮事，編一 個(gè)故事？【】“一天小王正在看中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播，”開(kāi)頭，講一個(gè)與“旅游”有關(guān)的故事?！尽?一般考生臨場(chǎng)想出的詞語(yǔ)邏輯性稍差，所以考生不要因?yàn)樽约合氤龅脑~語(yǔ)不合適而亂了陣腳，只要準(zhǔn)備好儲(chǔ)備的背景故事將主題詞換掉調(diào)整即可?，F(xiàn)在開(kāi)始——題簽上的五個(gè)詞是：鐵絲、頭發(fā)絲、粉絲、摩 絲、蠶絲【】例題分析：此類(lèi)題目要求較高，考生要具備背景知識(shí)，同時(shí)還要求情節(jié)合理、內(nèi)容感人；例如【關(guān)于一個(gè)文物的故事】；【一段關(guān)于扶貧的話(huà)】；【有關(guān)“救助失學(xué)兒童”的故事】 例題中體現(xiàn)出考生要了解文物知識(shí)，關(guān)于扶貧的背景，以及有關(guān)如何救助失學(xué)兒童?！尽浚夯ǘ?，道路，緊張，快樂(lè)，并自己說(shuō)一個(gè)文物的名稱(chēng)，你說(shuō)完后，你再講 一個(gè)關(guān)于這個(gè)文物的故事，用上這4個(gè)詞。第二類(lèi)：給定若干詞語(yǔ)要求結(jié)合自己的經(jīng)歷講故事根據(jù)對(duì)以往歷年真題的分析，發(fā)現(xiàn)串詞講故事一部分題目要求結(jié)合給定詞語(yǔ)和自己的經(jīng)歷： 例題如下：“挫折、信心、克服”結(jié)合你自己編一個(gè)故事?！尽?：包公、愛(ài)戴、警魂、泰山、手銬。三、從順序角度分析：一般沒(méi)有要求按給定詞語(yǔ)順序編故事的題目，考生可以按照自己的思路進(jìn)行；但一旦規(guī)定了順序那么，考題的難度增加，給定詞語(yǔ)較為束縛考生臨場(chǎng)的發(fā)揮，關(guān)鍵在于考生選擇了什么作為主題?！尽浚梢圆环猪樞颍河蛢r(jià)、節(jié)約、戰(zhàn)爭(zhēng)、崛起、談判?！尽俊昂椭C發(fā)展、民生、穩(wěn)定、方向、矛盾”這些詞編一段話(huà)，詞序可以顛倒。二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)7名，每個(gè)故事的時(shí)間為3分鐘左右，請(qǐng)每位選手不要透露自己的班級(jí)和姓名，只報(bào)序號(hào)和題目。第二篇：講故事串詞講故事主持詞敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們 ：大家好!男：繽紛的書(shū)海時(shí)常在我們的眼前展現(xiàn)； 女：濃濃的書(shū)香時(shí)刻彌漫著我們的校園。A、有愛(ài)，就有意志上的堅(jiān)持力，就有百折不撓的行動(dòng)力，就有英雄般的責(zé)任力，誰(shuí)心中有愛(ài)，誰(shuí)就能贏！接下來(lái)，請(qǐng)聽(tīng)二年級(jí)段錦熙為我們帶來(lái)的《最美媽媽》。A、今天，我們歡聚一堂，以講故事比賽的方式紀(jì)念心中英雄，弘揚(yáng)雷鋒精神！B、下面我宣布：A、B、萬(wàn)和小學(xué)“學(xué)雷鋒，講故事比賽現(xiàn)在開(kāi)始！A、1962年，一場(chǎng)意外帶走了雷鋒，將他的生命永遠(yuǎn)定格在了22歲的青春年華里。接下來(lái)有請(qǐng)于藝同學(xué)帶來(lái)《向雷鋒那樣??》A、在離開(kāi)雷鋒的日子里，人們用心延續(xù)著雷鋒的生命，延續(xù)著刻苦鉆研的“釘子”精神。男：因?yàn)槔蠋煹墓适伦屛覀冊(cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。結(jié)束語(yǔ)：百尺竿頭更進(jìn)一步，讓我們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，邁出堅(jiān)實(shí)的腳步，繼續(xù)朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)，讓我們?cè)俳釉賲?，開(kāi)拓創(chuàng)新，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)幸福美好、充滿(mǎn)想象力與樂(lè)趣的童年?！尽俊俺刹拧④壽E、太陽(yáng)、機(jī)遇”這4個(gè)詞語(yǔ)編一段話(huà)，要求有邏輯?！緡?guó)資委】、數(shù)碼相機(jī)、巖石、海鷗幾個(gè)詞連成一段話(huà)，可打亂順序。準(zhǔn)備的故事最好能體現(xiàn)出自己的職業(yè)匹配性，以真實(shí)的情感打動(dòng)聽(tīng)眾?！尽?、素質(zhì)、和諧、希望編一個(gè)故事?！尽坷}分析：此類(lèi)串詞講故事更像自我認(rèn)知類(lèi)題目，考官通過(guò)考生的講述一方面考察邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)能力；另一方面考察考生的自我認(rèn)知。鍵盤(pán)、趙本山、待遇、伊拉克、老虎。例題如下：、俗語(yǔ)編個(gè)故事。要求考生完整這段故事。【】建議考生迅速列出故事提綱，凸顯主題。對(duì)此你怎么看。以一個(gè)嶄新角度切入后，深入挖掘，聯(lián)系自身以及對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，是考題考察的目的。【拔高升華】人貴有自知之明，人只有了解自己、接納自己、鞭策自己才能不斷前進(jìn)。《雞毛信》：把雞毛信綁在羊尾巴上，然后安全地送給八路軍，可真是一件既有趣又很危險(xiǎn)的事情，然而，兒童團(tuán)長(zhǎng)海娃就是利用這樣的方法讓八路軍消滅了日本鬼子?！犊?
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