小古文教案王娟大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 誰？他的父親是誰？學(xué)生自由讀小古文，揣摩小古文的意思，并思考：故事中提到了哪幾個(gè)人物？對(duì)照課下注釋再讀小古文。對(duì)照?qǐng)D片提示，試背小古文。試背小古文。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢(zu242。教學(xué)重難點(diǎn)：讀通古文，了解故事內(nèi)容，懂得道理。小老師釋疑解惑。四、議一議?！备偠范A（s242。過后兄弟兩人再尋找大雁時(shí),那雁早就凌空飛遠(yuǎn)了?！缎值軤幯恪穚pt。學(xué)生自由讀一讀。五、教師總結(jié)?！狈礆w取之?！庇谑欠祷丶胰ト〕叽a。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生分組搜集小古文的相關(guān)資料，并制作成PPT，準(zhǔn)備講解、表演。，小老師相機(jī)點(diǎn)撥。小老師：學(xué)了這篇小古文，我們明白了什么道理？做事不能墨守成規(guī)，因循守舊。不久，有個(gè)年長的男人來到這里說：“我并不是圣賢，只不過經(jīng)歷了很多的事情，為什么不用鋸子將長竿從中截?cái)嗪笤龠M(jìn)入城門呢？”那個(gè)魯國人依照老人的辦法將長竿子截?cái)嗔??！督馗腿氤恰穚pt。、人物資料等知識(shí)，其他學(xué)生補(bǔ)充。小老師準(zhǔn)備充分，講解準(zhǔn)確，指導(dǎo)到位，表演精彩。感受祖國語言文化的魅力。二、講一講。小老師巡視指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果良好。三、演一演。，注意讀準(zhǔn)生僻字字音?！惫凸冃χ卮鹫f：”你是個(gè)被雇傭耕地的人，哪來的富貴呢？“ 陳涉長嘆一聲說：”唉，燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！ 教學(xué)目標(biāo)：，了解《燕雀安知鴻鵠之志》的主要內(nèi)容及其意義。小老師：學(xué)了這篇小古文，我們明白了什么道理？不要自作聰明。，小老師相機(jī)點(diǎn)撥。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生分組搜集小古文的相關(guān)資料，并制作成PPT，準(zhǔn)備講解、表演。.俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入?“遂依而截之。評(píng)議。，帶領(lǐng)學(xué)生理解詞義。、合作學(xué)習(xí)的能力，提高語文綜合素養(yǎng)。等到了集市，他忘了帶量好的尺碼。已得履，乃曰：“吾忘持度（d249。四、議一議。小老師釋疑解惑。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生分組搜集小古文的相關(guān)資料，并制作成PPT，準(zhǔn)備講解、表演。”兩人爭吵到社伯那兒,請(qǐng)他分辨是非?！逼涞軤幵唬骸笆嫜闩胍?翔雁燔（f225。小老師巡視指導(dǎo)。二、講一講。感受祖國語言文化的魅力。學(xué)習(xí)小古文對(duì)于學(xué)習(xí)文言文也很有幫助，所以，同學(xué)們可以讀一讀《小學(xué)生小古文100篇》。指生交流小古文的意思。1111你認(rèn)為諸葛恪加的兩個(gè)字妙在何處？ 諸葛恪是個(gè)什么樣的孩子。二、學(xué)習(xí)第一篇小古文師：今天，老師給大家?guī)韮蓜t小古文，這兩則小古文中的少年也都很有智慧，請(qǐng)同學(xué)們讀課題“小小少年大智慧”。閱讀兩篇小古文，理解其意思。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在理解句意、文意的基礎(chǔ)上，入情入境地朗讀課文。該同學(xué)在我公司表現(xiàn)積極，并且認(rèn)真工作，各方面都很優(yōu)秀?！蹦茏x得懂意思嗎？（教師范讀）老師把這段古文大家。)夸父為了追太陽，渴死在路上，真可惜。感到悲痛的不僅僅是我們，還可能是（巨人族的族人、大地、山河，甚至被他追逐的太陽。詞義（很渴想要喝水。（追著太陽跑。)B出示“伏下身子、向前一拋”讀。你有什么問題？預(yù)設(shè)：A夸父為什么要追日？(邊板書邊評(píng)價(jià)：“追日”寫出了這篇課文的主要內(nèi)容，你緊緊抓住了“追日”來問，真能干！)B夸父是怎么追日的？C夸父追日結(jié)果如何？二、初讀課文，理清脈絡(luò)，看看課文哪些自然段寫了夸父為什么要追日？哪些自然段寫了他是怎么追日的？寫夸父追到日沒有，又是哪個(gè)自然段？ 。字典上只有這一個(gè)音。解釋四：水神呂思勉，王孝廉：夸父神話的“夸父逐日”和“夸父之死”水神與火神之爭，而作為火神光明神勝利的神話象征。[清]郝懿行 夸父族聚居于 河南靈寶縣東南，與陜西太華山相連。盡管他們都是神話傳說中的人物，但在他們身上所體現(xiàn)出來的英雄氣概和為民造福的精神值得我們學(xué)習(xí)。（同桌交流）加深理解。不周山，就是不完整的山。于是，顓頊與共工氏之間發(fā)生了一場十分激烈的斗爭?！豆补づ|不周山》 【資料鏈接】1．“五帝”指的是黃帝和他以后的顓頊、帝嚳、堯、舜這五個(gè)部落聯(lián)盟領(lǐng)袖。有鳥焉，其狀如烏；文首、白喙、赤足，名曰精衛(wèi),其名自叫。3．《淮南子》又名《淮南鴻烈》，是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作，今存的有二十一篇。豐富的想象、夸張的手法及對(duì)理想世界的追求，尤其影響了浪漫主義文學(xué)的發(fā)展。4．分析并感受共工的精神品質(zhì)，體會(huì)古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化時(shí)思想感情。樹林里有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭上羽毛有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在呼喚自己的名字。第一篇：小古文教案王娟大全又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨（音同“笑”）。譯文再向北走二百里，有座山叫發(fā)鳩山，山上長了很多柘樹。3．有感情地誦讀并熟練地背誦課文；能通過想象，擴(kuò)展文章省略的細(xì)節(jié)和場景，加深對(duì)文章的理解。中國神話是中華民族輝煌燦爛的文化遺產(chǎn)中的一部分，如女媧補(bǔ)天、后羿射日、大禹治水、精衛(wèi)填海、盤古開天地、嫦娥奔月、八仙過海等，或宏偉壯麗，或典雅莊重，或優(yōu)美動(dòng)人，或諧趣天成，其中蘊(yùn)含著深刻的寓意，給后人留下了豐富的精神財(cái)富。今人袁珂《山海經(jīng)校注》等。6． 這則神話的主題： 7．閱讀《精衛(wèi)填?！酚直倍倮?，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木?？涓高@一神話人物形象，具有超現(xiàn)實(shí)的想像、夸張的浪漫主義魅力。顓頊部不贊成共工氏的做法。2．不周山：不，表否定；周，周全，完
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