學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)個人總結(jié)(存儲版)
【正文】 長。既然是主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)。通過近兩個月的認(rèn)真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級學(xué)員及其它班級相互交流、互評、跟帖、提問等的研修，學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：備課問題診斷與解決教學(xué)目標(biāo)要具體，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必須有明確的針對性和目的性。關(guān)注學(xué)生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學(xué)。高尚的道德情操是教師人格力量的重要內(nèi)涵來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把語文素養(yǎng)凸現(xiàn)出來。讓學(xué)生在興趣和快樂中學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人。我深知，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)任重道遠(yuǎn)。課改力圖在課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實施建議等方面全面體現(xiàn)知識與技能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。二、設(shè)計活動，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)將本來教師講學(xué)生聽的課堂突然轉(zhuǎn)變風(fēng)格，學(xué)生會一時間難以適應(yīng)，或許提不起興趣。讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，讓每一堂課都充滿活力，讓每個學(xué)生都能夠真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、人格與人格的對話。教師要形成自己獨特的魅力，通過自己的形象、人格、個性魅力無聲無息的影響、感化、引導(dǎo)你身邊的學(xué)生。必須盡可能地征求學(xué)生的意見，細(xì)心記錄學(xué)生的反映，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對人誠懇，思想端正，以大局為重。我深深體會到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂教學(xué)的主體。以提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。案例具有典型性和具體意義。要廣泛地閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)書刊。我堅信在不遠(yuǎn)的將來自己一定會成為一個專業(yè)型的合格教師。自主學(xué)習(xí)具有選擇性、開放性、能動性和情感性。但無論是怎么改、怎么變，教學(xué)質(zhì)量始終是教學(xué)的主旋律?；仡欁约哼@一段學(xué)習(xí)的日子，讓我受益良多。面對新課標(biāo)、新課程，如果你穿新鞋走老路，就勢必使教學(xué)質(zhì)量下滑，越來越不會教學(xué)。對于“探究學(xué)習(xí)”是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的類似模擬科學(xué)探究的方式，來獲得知識結(jié)果，目的在于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，對待學(xué)習(xí)，對待人生。因此，努力提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。也許我們會覺得有的專業(yè)知識離我們太遠(yuǎn)，看不懂或聽不懂。所以請教師們要留意教學(xué)案例，研究教學(xué)案例。在這樣的環(huán)境里，實現(xiàn)了師生、生生知識的互補(bǔ)，學(xué)困生得到了幫助，學(xué)優(yōu)生得到了拓展。只有有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能更好的發(fā)揮主體作用，改變那種消極的、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1