【正文】 自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。我自覺地遵守學校和宿舍的各項規(guī)章制度，注意衛(wèi)生，愛護公物，尊敬老師團結(jié)同學?，F(xiàn)在我還存在著不足。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的39。本人具有熱愛祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。能夠說，在過去的一年中，我取得了相當輝煌的成績，當然這都離不開學校領(lǐng)導和教師的辛苦栽培，在新的一年里，我要繼往開來，不驕不躁，發(fā)揮自我有限的才能和特長，把握有限的大學時光，努力使自我的人生價值得到最大程度的實現(xiàn)。幫助用人單位選拔與分配大學畢業(yè)生 對于用人單位來說，通過素質(zhì)評價，對應聘的大學畢業(yè)生進行鑒別，并將他們分配到與其最適合的職業(yè)和崗位，實現(xiàn)社會效益的最大化。大學生的綜合素質(zhì)，對個體而言代表了其“人才含金量”，關(guān)系到他的學習和就業(yè)的競爭力；對整體而言代表了祖國未來一代建設(shè)者的質(zhì)量和水平。性格。美國心理學家推孟（TERMAN）對50名有成就的治理優(yōu)秀者的研究結(jié)果表明：智力的發(fā)展不僅取決于智力本身，也和性格特征有關(guān)。興趣是需要的一種表現(xiàn)形式，只要是人感興趣的事物必然直接或間接地符合人們的需要，興趣上得到滿足，會使人產(chǎn)生積極、肯定的情感。體能。在大學生綜合素質(zhì)測量中，“品德”、“價值觀”、“性格”指標適合采用此方法來獲得數(shù)據(jù)。一個人的人格特征，可以從他所產(chǎn)生的社會效果上去觀察，也就是可以從他對周圍人的各種影響上去估量。如采用自陳量表方式，必須保證測試問卷的質(zhì)量。然后，可以進行多項素質(zhì)的綜合評價和優(yōu)勢分析。大學生的綜合素質(zhì)，對個體而言代表了其“人才含金量”，關(guān)系到他的學習和就業(yè)的競爭力；對整體而言代表了祖國未來一代建設(shè)者的質(zhì)量和水平。性格。美國心理學家推孟（TERMAN）對50名有成就的治理優(yōu)秀者的研究結(jié)果表明：智力的發(fā)展不僅取決于智力本身，也和性格特征有關(guān)。興趣是需要的一種表現(xiàn)形式，只要是人感興趣的事物必然直接或間接地符合人們的需要，興趣上得到滿足，會使人產(chǎn)生積極、肯定的情感。體能。人的能力是多方面的，各種能力彼此之間都是相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互制約的，而且，各種能力表現(xiàn)在個體間其發(fā)展也是不平衡的。因此，一個人如對某種事物感興趣，便會對它產(chǎn)生特別的注意力，對該事物感知敏銳、思維活躍、記憶牢固、情感深切、意志堅強。良好的性格特征往往能補償能力的缺陷。一個人的價值觀，主要受制于他所處的社會文化背景，特別是家庭傳統(tǒng)與教育的影響，同時，也受制于一個人個性、能力情緒等心理因素。第五篇：大學生綜合素質(zhì)測量及評價大學生綜合素質(zhì)測量及評價......大學生的綜合素質(zhì)，從教育學的角度來界定，可以概括為大學生在身心和心理兩大方面的基本要素及其品質(zhì)的綜合，其具體內(nèi)涵包括思想道德素質(zhì)、業(yè)務技術(shù)素質(zhì)。對保留下來的合理數(shù)據(jù)，再進行加權(quán)綜合平均，權(quán)數(shù)是根據(jù)評價人的重要程度而確定的。為保證測量數(shù)據(jù)的質(zhì)量，還應做到：如采用投射技術(shù)，由于測試沒有客觀的打分標準，因此要求測試者訓練有素，經(jīng)驗豐富。在大學生綜合素質(zhì)測量中，“性格”、“智力”、“興趣”指標適合采用此方法來獲得數(shù)據(jù)。投射，就是讓人們在不自覺的情況下，把自己的態(tài)度、動機、內(nèi)心沖突、價值觀、需要、愿望、情緒等在下意識水平的人格特征在他人或環(huán)境中其他事物上反映出來的過程。人的能力是多方面的，各種能力彼此之間都是相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互制約的，而且，各種能力表現(xiàn)在個體間其發(fā)展也是不平衡的。因此，一個人如對某種事物感興趣，便會對它產(chǎn)生特別的注意力，對該事物感知敏銳、思維活躍、記憶牢固、情感深切、意志堅強。良好的性格特征往往能補償能力的缺陷。一個人的價值觀，主要受制于他所處的社會文化背景，特別是家庭傳統(tǒng)與教育的影響，同時，也受制于一個人個性、能力情緒等心理因素。大學生的綜合素質(zhì)，從教育學的角度來界定，可以概括為大學生在身心和心理兩大方面的基本要素及其品質(zhì)的綜合，其具體內(nèi)涵包括思想道德素質(zhì)、業(yè)務技術(shù)素質(zhì)。對高等教育的效果進行評價 通過素質(zhì)評價可以起到反饋的作用，是教育者能根據(jù)反饋的結(jié)果對既有教育計劃和措施的成敗得失作出估計，并進行適當?shù)卣{(diào)整。體育方面：自從北京首次舉辦奧運會以來，各種運動項目在中國蓬勃發(fā)展，這對國人是一個極大的鼓勵，也從而帶動了我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在這種全民健身的大環(huán)境下，我也利用課余時間積極參與各種體育鍛煉，參與院校的運動會，盡管很苦，很累，但這都無所謂，因為我明白：僅有健康才是人類最寶貴的財富。本著學以致用，實踐結(jié)合理論發(fā)揮。有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。要讓自己的生活更有意義，生活要有規(guī)律，要有遠大的理想和追求。所以我上課專心聽講，課后及時完成作業(yè)并進行預習和復習。大學生綜合素質(zhì)自我評價12大學生活即將結(jié)束，在畢業(yè)之即，對自已三年的學習和生活做一個作一個總結(jié)和評價：在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。以上這些優(yōu)點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成。我經(jīng)常會利用課余時間去外系旁聽學習，雖然沒有他們專業(yè)，但總比普通學生多學習了一點。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。身體、心理素質(zhì)方面，在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。為了發(fā)揚成績，彌補不足，以利于今后的工作和學習，特自我鑒定如下：思想道德素質(zhì)方面，本人一貫具有熱愛祖國，思想上積極要求上進，我始終堅持自強不息，立志成材的信念，始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。所以要想成為一個合格的畢業(yè)生，我還有好多要學。奠定了一點點的積淀。大三了，沒有了初來時的興奮，但我卻依然喜愛著自己所學的專業(yè)，依然喜愛著這樣的氛圍。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，學習固然重要，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自我價值。過去并不能忘記，生活讓我們學會了思考，學會了像一個成人一樣看待問題，讓我們長大。德育方面：在日常生活中我努力以身作則，知榮辱，講文明，熱愛祖國，熱愛人民，熱心公益，樂于助人，奉獻自己的愛心，盡自己最大的能力幫助有困難的人。艱辛，懂得了做任何事都需要認真、耐心和良好的職業(yè)道德素質(zhì)，讓我更珍惜所有勞動成果，更合理使用父母的血汗錢。挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。4：審美與表現(xiàn):能在生活中及時的發(fā)現(xiàn)美、對美提出自己的適當見解，并透過必須形式加以表現(xiàn)。和同學進行交流，與大家和諧相處道德與公民：1：熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，x回歸的日子，運動與健康：1：我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，用心參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。我會繼往開來，認真學習新的知識，使自己的綜合素質(zhì)得到進一步的提升，努力使自己的人生價值得到最大程度的實現(xiàn)。在校讀書其間，我始終尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學校我都有很濃厚的感情，我遵紀守法，遵守學校里的規(guī)章制度，從沒有違紀行為?，F(xiàn)在的結(jié)束只是為下一個階段學習的開始打下基礎(chǔ)。白天在公司忙忙碌碌，下班后就又馬不停蹄的擠著擁擠的公交車趕到學校參加學習。在圖書館這個龐大的資料庫中，我們可以在自己喜歡的書中任意挑選，這也是讓人很幸福的一件事。）加分項目如下（有獎狀證書的都寫清楚，只是參與的也寫清楚）：1：組織管理工作，包括在班，院，校擔任干部的（酌情加6,4,2分）