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正文內(nèi)容

關(guān)于農(nóng)民工融入城市的調(diào)查問(wèn)卷(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 民工中選擇棋牌麻將的占大多數(shù),這說(shuō)明他們還是傾向于保持農(nóng)村的愛(ài)好而不是真正融入了城市。另外,我們很高興見(jiàn)到的是,67%的人對(duì)能夠融入城市充滿了信心,雖然農(nóng)民工的生活條件比較艱苦,也要承受城市人所不需要承受的壓力,但他們很樂(lè)觀,對(duì)自己的未來(lái)充滿自信,這是一個(gè)值得高興的現(xiàn)象??梢悦黠@的看出隨著子女年齡的增加,農(nóng)民工更多的選擇將子女留在老家自己出去掙錢。更讓人擔(dān)心的是有大量的適齡孩子并沒(méi)有得到繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),%的人在初中階段掇學(xué),第22頁(yè)關(guān)于農(nóng)民工融入城市的調(diào)查%的人在初中畢業(yè)沒(méi)有進(jìn)入到高中學(xué)習(xí)。完善社會(huì)保障制度現(xiàn)在城市出現(xiàn)明顯的兩級(jí)分化:只有擁有城市戶口才能享受到城市提供的相關(guān)制度和服務(wù),而作為外來(lái)務(wù)工者,他們的戶籍在農(nóng)村,享受不到與市民同等的保障,表現(xiàn)出對(duì)城鎮(zhèn)居民的嚴(yán)重傾斜。您對(duì)您的生活質(zhì)量是否滿意?A、滿意B、一般C、不滿意您在工作之余主要的休閑方式是什么?A、棋牌麻將B、上網(wǎng)C、看電視D其他在生活中您與成城市居民接觸是否密切?A、十分密切,特別喜歡與城市居民接觸B、一般,既不過(guò)于親切又不排斥C、不密切,懷有抵觸心理D、隨情況而定在與他人接觸中,您是否因?yàn)樽约旱纳矸荻械阶员??A、從不B、偶爾C、經(jīng)常D、總是您在城市生活,平時(shí)壓力大不大?A、很大B、一般C、有一點(diǎn)D、沒(méi)有您對(duì)更好地融入城市生活有沒(méi)有信心?A、充滿自信B、不確定C、感覺(jué)前途渺茫您對(duì)您所在城市有沒(méi)有感情?A、我是城市的主人B、我只是這個(gè)城市的過(guò)客C、不確定自己的感情您的子女年齡?A、03歲 B、47歲 C、815歲 D、16歲及以上您的子女撫養(yǎng)方式?A、在老家由父母撫養(yǎng) B、在老家由其他親人撫養(yǎng) C、帶在身邊您覺(jué)得在城市撫養(yǎng)一個(gè)孩子容易嗎?A、容易 B、還可以 C、比較艱難 D、沒(méi)有能力1如果你的孩子未在校學(xué)習(xí)他的最高學(xué)歷A、小學(xué) B、初中 C、高中 D、大學(xué)第26頁(yè)關(guān)于農(nóng)民工融入城市的調(diào)查1您的子女在何處上學(xué)?A、老家的普通學(xué)校 B、老家的重點(diǎn)學(xué)校 C、務(wù)工地的普通學(xué)校D、務(wù)工地的重點(diǎn)學(xué)校1您子女學(xué)習(xí)成績(jī)?A、前5% B、前6%20% C、前20%60% D、后40% E、已輟學(xué)(注明輟學(xué)就讀年級(jí))____1您覺(jué)得城市給您提供足夠的社會(huì)、醫(yī)療保障嗎?A、足夠 B、一般 C、沒(méi)有1您的平均月收入為?A、1500以下B、1500至2500C、2500至3500D、3500以上1您平均一天工作時(shí)間是?A、8個(gè)小時(shí)以下B、810個(gè)小時(shí)C、1012個(gè)小時(shí)D、12個(gè)小時(shí)以上1您有自己的房子嗎?A、有B、沒(méi)有1如果沒(méi)有,您是自己?jiǎn)为?dú)租還是與人合租? A、單獨(dú)B、與人合租1您的學(xué)歷是?A、沒(méi)讀過(guò)書B、初中畢業(yè)C、高中畢業(yè)D、大專您有受過(guò)專業(yè)的技能培訓(xùn)嗎?A、有B、沒(méi)有2您的工作穩(wěn)定嗎?A、穩(wěn)定B、不穩(wěn)定2您的收入主要用于(多選)A、住房B、吃,穿,用C、孩子D、娛樂(lè)E、交通再次感謝您的寶貴支持!第27頁(yè)關(guān)于農(nóng)民工融入城市的調(diào)查附錄二(參考文獻(xiàn))《國(guó)務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的若干意見(jiàn)》(2006年)[J].山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院報(bào)[J].社會(huì)學(xué)研究孟迪云,[J].特區(qū)經(jīng)濟(jì)[J].河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)第28頁(yè)第二篇:新生代農(nóng)民工融入城市情況調(diào)查新生代農(nóng)民工城市融入情況調(diào)查新生代農(nóng)民工,指的是以80后、90后為代表的新一代農(nóng)民工,%,人數(shù)近億。新生代農(nóng)民工面臨的主要問(wèn)題l 工資收入水平較低、務(wù)工地房?jī)r(jià)居高不下,是阻礙其在務(wù)工地城市長(zhǎng)期穩(wěn)定就業(yè)、生活的最大障礙。學(xué)齡兒童中未上學(xué)的比例,%,%,%。l 勞動(dòng)合同簽訂率低、欠薪時(shí)有發(fā)生、工傷事故和職業(yè)病發(fā)生率高等勞動(dòng)權(quán)益受損問(wèn)題,是其亟須解決的突出問(wèn)題。首先,要深化城市管理體制改革。各地各有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)把農(nóng)民工的住房問(wèn)題盡快放上議事日程,將他們納入保障性住房體系,通過(guò)各種渠道籌集資金,利用城市改擴(kuò)建、發(fā)展小城鎮(zhèn)、建設(shè)衛(wèi)星城等機(jī)會(huì),為農(nóng)民工市民化提供必須的基本住房條件。最后,要加強(qiáng)對(duì)新生代農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)。人民網(wǎng),2010年2月1日3《新生代農(nóng)民工融入城市,路在何方》4國(guó)家統(tǒng)計(jì)局,2009年農(nóng)民工監(jiān)測(cè)調(diào)查報(bào)告,20100319新生代農(nóng)民工融入城市情況調(diào)查論文——形式政策院系:機(jī)械工程系專業(yè):08機(jī)制二班姓名:張凌允學(xué)號(hào):200801020024第三篇:農(nóng)民工城市融入問(wèn)題農(nóng)民工城市融入問(wèn)題近年來(lái),隨著農(nóng)民工不斷的進(jìn)入城市,那么對(duì)于他們?nèi)绾巫屓谌氲竭@個(gè)城市就引起了各界學(xué)者的重點(diǎn)重視。就業(yè)與社會(huì)保障12緊密聯(lián)系在一起,社會(huì)保障是農(nóng)民工平等就業(yè)的一個(gè)重要保證13。21 對(duì)于農(nóng)民工權(quán)利的研究,很多學(xué)者都從不同角度去分析探討。首先,就業(yè)是否穩(wěn)定30,是農(nóng)民工能否在城市站穩(wěn)腳跟的前提。學(xué)者季文從社會(huì)資本視角來(lái)分析經(jīng)濟(jì)理性、個(gè)人理性之間對(duì)農(nóng)民工城市融合的影響。這篇題為《實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng) 基礎(chǔ)在“三農(nóng)”》的文章,實(shí)際上是韓長(zhǎng)賦部長(zhǎng)在中央宣傳部、中央直屬機(jī)關(guān)工委、中央國(guó)家機(jī)關(guān)工委等聯(lián)合舉辦的“中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育系列報(bào)告會(huì)”第六場(chǎng)上所作的專題報(bào)告。農(nóng)民工進(jìn)入城市,成為產(chǎn)業(yè)工人的主體、城市新增人口的主要來(lái)源。推進(jìn)城鎮(zhèn)化一個(gè)很大的任務(wù),是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民的轉(zhuǎn)移和城鎮(zhèn)化,這樣既可使外出農(nóng)民獲得更好的工作和生活,又能使留下的農(nóng)民有擴(kuò)大農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模的空間。為此,我們制作了這份調(diào)查問(wèn)卷,請(qǐng)您根據(jù)自己的實(shí)際情況在相應(yīng)的答案上畫“√”或填寫具體內(nèi)容。對(duì)于農(nóng)民工融入城市問(wèn)題,我們還要特別關(guān)注“80后”這個(gè)第二代農(nóng)民工群體。27農(nóng)民工是有效地融入城市,還是被城市邊緣化,是當(dāng)前政府部門社會(huì)管理工作面臨的一個(gè)重大考驗(yàn)。19四、農(nóng)民工社會(huì)保障問(wèn)題 [A].寧夏社會(huì)科學(xué),2011年鄭功成,: 理論判斷與政策思路[A].中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào),2006年。許多學(xué)者對(duì)此做了深入研究。新的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要新生代農(nóng)民工盡快掌握新的技術(shù),這就要求社會(huì)和政府加強(qiáng)對(duì)新生代農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn),提高新生代農(nóng)民工的素質(zhì),讓他們適合和符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的需要,促進(jìn)平等就業(yè)。要保障農(nóng)民工依法享有的民主政治權(quán)利,保障農(nóng)民工參與企業(yè)民主管理的權(quán)利,要依法保障農(nóng)民的人身自由和人格尊嚴(yán)。這就要政府構(gòu)建覆蓋進(jìn)城務(wù)工人員的社會(huì)保障制度,讓他們享受與其他城市居民同等的社會(huì)保障權(quán)利,以逐步達(dá)到將他們市民化的目標(biāo)。而且,農(nóng)村新生代和城市的新生代相比,心理更容易出問(wèn)題。同時(shí),他們剛走出校門,仍處于“半成人”階段,對(duì)思想溝通和情感交流的需求更強(qiáng)。他們中越來(lái)越多的人正是為了讓子女能夠在城市接受更好的教育而選擇在務(wù)工地就業(yè)和定居。據(jù)統(tǒng)計(jì),%的新生代農(nóng)民工基本不會(huì)農(nóng)活,%的新生代農(nóng)民工從來(lái)沒(méi)有務(wù)工經(jīng)驗(yàn)新生代農(nóng)民工的觀念轉(zhuǎn)變l 外出就業(yè)動(dòng)機(jī)從“改善生活”向“體驗(yàn)生活、追求夢(mèng)想”轉(zhuǎn)變l 對(duì)勞動(dòng)權(quán)益的訴求,從單純要求實(shí)現(xiàn)基本勞動(dòng)權(quán)益向追求體面勞動(dòng)和發(fā)展機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)變l 對(duì)職業(yè)角色的認(rèn)同由農(nóng)民向工人轉(zhuǎn)變,對(duì)職業(yè)發(fā)展的定位由亦工亦農(nóng)向非農(nóng)就業(yè)轉(zhuǎn)變l 對(duì)務(wù)工城市的心態(tài),從過(guò)客心理向期盼在務(wù)工地長(zhǎng)期穩(wěn)定生活轉(zhuǎn)變 l 維權(quán)意識(shí)日益增強(qiáng),維權(quán)方式由被動(dòng)表達(dá)向積極主張轉(zhuǎn)變l 對(duì)外出生活的追求,從忽略向期盼精神、情感生活需求得到更好地滿足轉(zhuǎn)變 和上一輩人最大的區(qū)別是,新生代農(nóng)民工有著不同的追求和夢(mèng)想。教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校等應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)民工子女的關(guān)注程度,對(duì)于他們的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決,及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)和心理問(wèn)題,共同呵護(hù)祖國(guó)未來(lái)的花朵。二、建議在我們所調(diào)查的農(nóng)民工中,我們發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)現(xiàn)象,農(nóng)民工的學(xué)歷普遍偏低,%的人有過(guò)高中以上的學(xué)歷,%的農(nóng)民工沒(méi)有讀過(guò)書,%,這是一個(gè)很低的比例,但是我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)問(wèn)卷時(shí)發(fā)現(xiàn)這部分受過(guò)較高教育或是培訓(xùn)的人的工資都比較高,在工資超過(guò)2500的38個(gè)人里面有34個(gè)是這部分人,而超過(guò)3500的15人則全部都是。%成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名的后40%,%的子女成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名5%20%,%的人成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名前5%。這與調(diào)查表結(jié)果相符。和城市居民相比,他們的工作好壞就意味著能否吃飽,能否穿暖,這是很現(xiàn)實(shí)的生活問(wèn)題。農(nóng)民工融入城市的質(zhì)量之一就是看能否過(guò)城市人一樣的生活,這一點(diǎn)還有待改善。對(duì)于調(diào)查所得的這樣一個(gè)情況,我們可以說(shuō)農(nóng)民工在工作方面并沒(méi)有足夠的融入城市,他們不管在工作的不穩(wěn)定性和時(shí)長(zhǎng)方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于城市的平均水平。第一篇:關(guān)于農(nóng)民工融入城市的調(diào)查問(wèn)卷毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系實(shí)踐報(bào)告關(guān)于農(nóng)民工融入城市問(wèn)題的調(diào)查指導(dǎo)老師:
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