【正文】 長(zhǎng)總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營(yíng)造安逸舒心的成長(zhǎng)環(huán)境，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)能出人頭地，但在教育上可別大意了，拔苗助長(zhǎng)不行，過(guò)于精心呵護(hù)更不可?。?guó)外成功的教育經(jīng)驗(yàn)表明，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)、投資等方面的理財(cái)教育將有助于孩子對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的適應(yīng)性和敏感性，對(duì)他們?nèi)蘸蟮睦碡?cái)能力有相當(dāng)影響。尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們所有教師最大的心愿。你們說(shuō)這不用教也會(huì)的，可是你真的沒(méi)教嗎？一個(gè)孩子離開(kāi)父母的教育能學(xué)會(huì)漢語(yǔ)直立行走嗎？報(bào)紙上不是有關(guān)狼孩的報(bào)道嗎？在狼群中長(zhǎng)大的孩子就和狼差不多了。在這個(gè)階段，生理心理方面存在的特殊性，使得他們的行為更加情緒化、不穩(wěn)定而具兩面性。容易犯絕對(duì)化的錯(cuò)誤，甚至對(duì)人對(duì)事容易有偏激情緒。我校的教育方法：首先嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度不能丟；離高考雖然較遠(yuǎn)，但不能不樹(shù)立激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)；老師和家長(zhǎng)沒(méi)有初三時(shí)管得那樣嚴(yán)了，但刻苦的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不能丟。管理班級(jí)理念：班級(jí)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，其目的之一就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律、自育。班級(jí)的奮斗目標(biāo)：①繼續(xù)營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。三：家校聯(lián)系冊(cè)請(qǐng)看一看，并及時(shí)與班主任及科任老師溝通。野外探路，中國(guó)家長(zhǎng)擔(dān)心出事，用車(chē)把孩子接走；日本家長(zhǎng)卻對(duì)正在生病的孩子說(shuō)，你一定能成功！現(xiàn)在我國(guó)的有些父母在孩子自嬰幼兒起，就著手鍛煉他們的獨(dú)立意識(shí)，盡管父母會(huì)悉心照料幼小的孩子，但很少將孩子抱在懷里，而是讓其隨意地爬玩，也不會(huì)去扶不慎摔倒的孩子，而是讓孩子自己站起來(lái)。六年前，出于對(duì)學(xué)校的信任，您選擇了農(nóng)科路小學(xué)，把孩子放心地交給了學(xué)校培養(yǎng)。忘不了，當(dāng)聽(tīng)到我說(shuō)不教他們時(shí)孩子們焦慮的眼神；忘不了，流淚時(shí)孩子們細(xì)心地遞過(guò)紙巾；忘不了，孩子們送給我的節(jié)日祝?！藭r(shí)，所有的辛酸，所有的苦楚，都化為讓我快樂(lè)工作的無(wú)窮動(dòng)力。（3）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，主要表現(xiàn)在多音字字音的把握上、按課文內(nèi)容填空等方面。”牛根生也說(shuō)過(guò)：“有德有才的重用，有德無(wú)才的可用，有才無(wú)德的慎用，無(wú)才無(wú)德的不用。（二）談青春期教育六年級(jí)的孩子，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，的確讓很多家長(zhǎng)朋友們頭疼。在他們的心目中，家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以拍著老師的肩膀以示平等，他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。在家里對(duì)長(zhǎng)輩不尊重，沖著長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣；在學(xué)校，對(duì)師長(zhǎng)不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候，他們不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇逃避。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場(chǎng)：我們尊重你們的愿望，如果你想自己管理，那么，你必須制定好相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，嚴(yán)格地按照計(jì)劃去執(zhí)行。這是成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，父母、師長(zhǎng)也是從這個(gè)年齡階段走過(guò)來(lái)的，所以不要對(duì)這種現(xiàn)象大驚小怪，或者看得異常嚴(yán)重。家長(zhǎng)言行的影響對(duì)孩子是至關(guān)重要的。孩子沖動(dòng)而與同學(xué)鬧矛盾打架而被老師告知家長(zhǎng)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)不能只是一味的指責(zé)、批評(píng)甚至懲罰?，F(xiàn)在我們的家庭生活都比較好，很多孩子不懂得珍惜，作為家長(zhǎng)、師長(zhǎng)，要教育孩子珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢(qián)的辛苦，教會(huì)學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，教會(huì)孩子懂得感恩。班里絕大多數(shù)孩子都能按時(shí)完成作業(yè)，完成的質(zhì)量都不錯(cuò)，我想提兩點(diǎn)，第一是欠作業(yè)的情況，請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)一定每天按時(shí)檢查孩子的作業(yè)；第二是周末作業(yè)的問(wèn)題。”今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。謝謝大家！。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。很多孩子已經(jīng)掌握了這些方法，并且運(yùn)用到了自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中。教會(huì)孩子珍惜，教會(huì)孩子感恩。學(xué)會(huì)正確的分析和理解，給以積極的干預(yù)和疏導(dǎo)。在孩子問(wèn)題的處理上，家長(zhǎng)通過(guò)與老師的交流探討，達(dá)成教育方式的一致，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)，及時(shí)化解敵對(duì)情緒，促進(jìn)子女心理健康成長(zhǎng)。孩子青春期躁動(dòng)，我們應(yīng)該以一種平和的心態(tài)對(duì)待，沒(méi)有必要緊張，過(guò)分緊張與干涉，反而適得其反。作為父母、師長(zhǎng)，必須告訴孩子們：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。在六年級(jí)學(xué)生中，男同學(xué)之間經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而鬧矛盾，甚至大打出手。在他們的眼中，父母與師長(zhǎng)們的付出都是理所當(dāng)然。我們的家長(zhǎng)肯定有這樣的感受：和兒子、女兒站在一起的時(shí)候，他們可能比自己還要高一頭了，讓我們實(shí)實(shí)在在的覺(jué)得他們長(zhǎng)大了。這些日子里，班集體的變化很大，這都要感謝他們：盡職盡責(zé)、默默奉獻(xiàn)的好班長(zhǎng)畢林茜、沈嫣然、張鵬飛、耿義凱；勤勤懇懇、任勞任怨的衛(wèi)生班長(zhǎng)張意佳、杜孟涵、海博涵、朱元昊；還要感謝丁欣明、張坤瑞、趙潤(rùn)玉等，定期不定期的針對(duì)班里的活動(dòng)設(shè)計(jì)黑板報(bào)，讓同學(xué)們享受文化大餐；感謝范文迪、翟澤惠為班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)方面所做的一切；感謝楊田雨、杜皓宇、沈夏潔、張鵬飛為班級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)方面所做的一切，還有一大批熱愛(ài)這個(gè)班集體的孩子們，如馳騁賽場(chǎng)的王嘉、王童少炎、周沐镕、周家威、周媛媛、侯欽等等，真誠(chéng)的謝謝他們。結(jié)合試卷具體分析，提出一些具體要求，并教給家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的一些方法。通過(guò)這次檢測(cè)，我發(fā)現(xiàn)部分孩子存在以下問(wèn)題：（1）在時(shí)間安排上不合理，匆匆完成試題后就到了交卷的時(shí)候，有個(gè)別孩子甚至連試卷都無(wú)法完成。當(dāng)看到孩子們的冷漠時(shí)，不知道多少次徹夜難眠；看到孩子們的自私，不知道多少次熬到深夜；看到孩子們的頑皮，也不知道多少次潸然淚下。進(jìn)步學(xué)生的名單6，優(yōu)秀班干部名單科任老師名單我衷心希望班級(jí)的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好的愿望。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉，寫(xiě)了一偏文學(xué)報(bào)告《夏令營(yíng)的較量》，文中寫(xiě)到中日學(xué)生的身體和心理素質(zhì)差異：讓孩子遠(yuǎn)行10多千米路，中國(guó)孩子松松垮垮，叫苦不迭；日本孩子紀(jì)律嚴(yán)明，咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到底。很多學(xué)校的資深的老師做過(guò)研究，帶手機(jī)的學(xué)生成績(jī)下降的最快，帶手機(jī)越多的班級(jí)成績(jī)下降的更快二：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)完成情況。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們的科任老師認(rèn)真做好“備、講、改、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習(xí)題，部分作業(yè)進(jìn)行面批，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。第三，教育孩子學(xué)會(huì)與人相處，幫助他們處理好親友、師生、同學(xué)及同社會(huì)各方面可接觸到的人際的關(guān)系，用積極態(tài)度與人交往并與大多數(shù)人建立良好、平等的關(guān)系。這使他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，“耕耘了并不一定會(huì)有收獲，但不耕耘肯定不會(huì)有收獲。他們渴望得到的是父母、老師、朋友的理解、信任和支持，而不是督促、教導(dǎo)和批評(píng)?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了學(xué)生”。作為家長(zhǎng)，我想在座的各位都是非常優(yōu)秀的，都是天才的教育家。在此，我想提醒大家，暑期到了，請(qǐng)管好孩子的錢(qián)包！17．教育是長(zhǎng)期工程，不能投機(jī)取巧，敷衍了事。問(wèn)題非常嚴(yán)峻。所以，一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的姑娘通常到另一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的人家當(dāng)傭人，邊學(xué)語(yǔ)言，邊當(dāng)傭人。”全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背上一個(gè)小背包。美國(guó)南部一些州立中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)的生存能力，還特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周才允許畢業(yè)。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也可能會(huì)拒絕學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，我覺(jué)得是一種失職。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，真的是老師故意找你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？我想，很多時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利。許多家長(zhǎng)埋怨是網(wǎng)吧害了孩子。沒(méi)有想到卻遭遇了父親的一陣咆哮。11．教育孩子“關(guān)心他人”、“奉獻(xiàn)愛(ài)心”。還有些家長(zhǎng)對(duì)孩子百般寵愛(ài)，不管孩子的要求是否合理，都想方設(shè)法予以滿(mǎn)足，這樣的教育只會(huì)將孩子引入歧途。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧。不妨這樣比喻：老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。倘若沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。其二、一個(gè)巴掌拍不響。如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式：現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債。我們的好習(xí)慣壞習(xí)慣都在不知不覺(jué)傳染給他們了。聯(lián)系曾教授講的“自作自受”，我們就可以貫通起來(lái)了，行為就是自作，習(xí)慣成性，形成品質(zhì)，形成性格，最終影響命運(yùn)，就是自受。命運(yùn)如此，學(xué)習(xí)不也是如此嗎？全國(guó)語(yǔ)文特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、遼寧省盤(pán)錦教委主任魏書(shū)生老師，他每年都有一大半時(shí)間在外奔波講學(xué)，很多學(xué)校都想請(qǐng)他前來(lái)做報(bào)告。但是，我們回頭想想培養(yǎng)孩子十幾年，真正的目的是什么？還不是為了孩子將來(lái)能過(guò)上好的日子，事業(yè)、生活都獲得成功、幸福?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。2.）學(xué)會(huì)不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高，然后慢慢減弱，直到孩子形成了習(xí)慣。但是如果孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不能一味的給他潑冷水，因?yàn)檫@樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。只有在學(xué)校和家庭和諧配合時(shí)，我們才能培育出適應(yīng)社會(huì)的新型人才。所以我們別把孩子塞進(jìn)我們編織的網(wǎng)里，扼殺了他的興趣，逼他做不喜歡做的事。大家都知道亞硝酸鹽是炸藥的主要原料。我們不妨換一種方法，把食指變成拇指，?？浜⒆?。從孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的最好老師，此話(huà)是真理，行為是榜樣，特別是一些家長(zhǎng)對(duì)人生和事業(yè)的執(zhí)著追求和高尚情操，都使得更具有權(quán)威性，更具有良好的教育效果。二、二（7）班的班級(jí)管理思想和班級(jí)教育教學(xué)工作：三、淺談我對(duì)目前我們國(guó)家家庭教育情況的一點(diǎn)看法：家庭是孩子與世界最早的接觸點(diǎn)，也是其一生成長(zhǎng)的“暖房”；家庭既是一切教育的開(kāi)端，也是名副其實(shí)的“終生教育”場(chǎng)所。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。想說(shuō)的話(huà)真的很多，時(shí)間的關(guān)系我就說(shuō)到這，希望你們多和我交流，多溝通。通過(guò)指導(dǎo)孩子讀書(shū)，也是和孩子溝通的最好途徑。說(shuō)句玩笑話(huà)，有的家長(zhǎng)，但不是所有的家長(zhǎng)，出去打工，其實(shí)為了自己舒服，他們很小就出去了，也適應(yīng)了那種生活，孩子一丟，不怕沒(méi)有老的照顧。當(dāng)然四年級(jí)的學(xué)生自制力差，好動(dòng)，貪玩，這也是普遍存在的。還有部分學(xué)生的自我約束力太差。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、作業(yè)漂亮的學(xué)生有：等等。例如學(xué)校的圖書(shū)借閱，很多孩子都積極地借書(shū)，他們互相交替著看，這種團(tuán)結(jié)精神就很不錯(cuò)；平時(shí)見(jiàn)到老師，總是主動(dòng)真誠(chéng)地問(wèn)好。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。⑷、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就不是很拔尖。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。另外孩子回到家里要適當(dāng)給點(diǎn)家務(wù)活讓學(xué)生做，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力；零用錢(qián)也要控制，培養(yǎng)學(xué)生從小節(jié)約錢(qián)的好習(xí)慣。在讀書(shū)這方面，我們學(xué)校投入了大量的財(cái)力，每年免費(fèi)為各班提供圖書(shū)。成績(jī)好的到時(shí)上大學(xué)不出什么錢(qián)，成績(jī)差的出錢(qián)還讀不了高中。學(xué)生的教育離不開(kāi)學(xué)校，更離不開(kāi)你們的配合。這樣，有時(shí)難免會(huì)發(fā)生一些小意外。像我們班，孩子們可以說(shuō)是相當(dāng)有個(gè)性的。在學(xué)習(xí)方面，我們班的整體水平還可以。要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。成績(jī)情況：在語(yǔ)、數(shù)雙科的成績(jī)上，我們有以上的同學(xué)表現(xiàn)較好：XXXXXXXX，還有后起之秀：XXXXXXXX等。第一篇：四年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿四年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿四（8）班班主任 楊 偉首先，我代表四八班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈地歡迎和衷心的感謝。學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有不同的進(jìn)步。二、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：多關(guān)心，少責(zé)罵。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。雖然不是太會(huì)勞動(dòng)，但他們這種愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)就夠值得表?yè)P(yáng)了。當(dāng)然，孩子們身上雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但缺點(diǎn)也不少。即使這樣，也有學(xué)生在教室里逗鬧。希望家長(zhǎng)回家后多鼓勵(lì)，教育自己的孩子。這種家長(zhǎng)其實(shí)算了一個(gè)糊涂帳，一個(gè)有出息的孩子是無(wú)法用金錢(qián)衡量的。家長(zhǎng)們要把這當(dāng)做樂(lè)趣，其實(shí)你這樣做了，你會(huì)從中找到快樂(lè)的。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)