家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言(存儲(chǔ)版)
【正文】 買了《wawayaya》等兒童學(xué)習(xí)軟件，孩子在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。通過讀書既讓他開闊了視野，豐富了知識(shí)。方法四：引導(dǎo)孩子參與社會(huì)生活。我兒子每天都非常高興地來上學(xué)，因?yàn)樗f在學(xué)校有很多好朋友，老師上課也很有意思?，F(xiàn)在大多一家一個(gè)孩子，孩子也寄托了我們的大部分家庭希望?？梢詫?duì)社會(huì)無用，但不可以危害社會(huì)。三、對(duì)孩子管理的理解：環(huán)境比條件重要，身教比言教重要，引導(dǎo)比打壓重要。家庭作業(yè)需要督促。太陽底下最光輝的職業(yè)，評(píng)價(jià)你們可以說恰如其分、當(dāng)之無愧！老師們，當(dāng)這些無知幼稚的孩子們?cè)谝黄饑\嘰喳喳、爭(zhēng)吵不休時(shí)，感謝你們的耐心與疏導(dǎo)；當(dāng)他們互相之間磕磕拌拌時(shí)，感謝你們的公正與調(diào)解；當(dāng)他們不愉快哭哭啼啼時(shí)，感謝你們的安慰與溫情。四、家庭和學(xué)校教育配合的理解：學(xué)習(xí)上：在學(xué)校是學(xué)比習(xí)重要，在家庭是習(xí)比學(xué)重要。一兩次成績(jī)的好壞不能代表什么，考試具有偶然性，更應(yīng)該關(guān)心應(yīng)不應(yīng)該錯(cuò)，究竟會(huì)了沒有。成才的基本標(biāo)準(zhǔn)(可以為國)：對(duì)社會(huì)有用。讓孩子們?cè)谛W(xué)快樂地成長(zhǎng)。除了培養(yǎng)孩子的知識(shí)面，我覺得讓他有個(gè)建康、快樂的心態(tài)也是同樣重要。就向成功多跨進(jìn)了一步，厭煩情緒也就隨之消失。漸漸地，他對(duì)書也越來越感興趣了。這里我將方法簡(jiǎn)單總結(jié)一下：方法一：培養(yǎng)孩子探求知識(shí)的興趣。二是利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立一個(gè)大家互相交流的平臺(tái)，以便老師和各位家長(zhǎng)能在這個(gè)平臺(tái)上就培養(yǎng)孩子的問題相互交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我感覺這是讓孩子盡快熟悉并融入社會(huì)的最好途徑。當(dāng)然有的時(shí)候，我也會(huì)不耐煩，當(dāng)出現(xiàn)厭煩情緒的時(shí)候，我就會(huì)想：我每回答孩子一個(gè)問題，我的孩子就多得到一些知識(shí)。后來就讓他看文字多的書，他不愿意看時(shí)，就以故事的形式講給他聽，有的時(shí)候講一半，就借故走開，孩子想知道結(jié)尾怎樣，就只能自己看。所以，我比較注重孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并有意引導(dǎo)他通過讀書來擴(kuò)大知識(shí)面，我覺得孩子的知識(shí)面廣了，能夠更好、更全面地認(rèn)知世界，也能培養(yǎng)孩子的思考能力。拔苗助長(zhǎng)往往只會(huì)事與愿違，適得其反。每天陪學(xué)生吃過早餐后，再陪學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)，對(duì)不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，同時(shí)也管住了學(xué)生，避免了逗打。每月評(píng)一個(gè)先進(jìn)小組，及時(shí)表揚(yáng)。因此，學(xué)校誠心誠意的奉勸家長(zhǎng)們：孩子過早上學(xué)未必能捷足先登，拔得頭籌。興趣是最好的老師，孩子一旦有了興趣，學(xué)習(xí)就是一件輕松愉快的事情。上小學(xué)后，由于眼睛的原因，動(dòng)畫片一般很少讓他看了，更多的是培養(yǎng)他看書的興趣，開始是讓他看喜歡的圖畫版的書。這
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