【正文】 傳統(tǒng)教育，提高師生的文明意識、愛國熱情。2008年，全體教師逐步形成了“五個一”思想，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認識，統(tǒng)一了目標；成功創(chuàng)建了“市中區(qū)心理健康教育示范學?！?、獲得了“教育質量提升獎”； 教師參加論文評比共有40多人次獲獎；學生參加區(qū)級書法、繪畫、體育比賽等活動共有20人次獲獎。實施了“班子示范工程”即帶好一個教研組、深入一個班、上好一門課、讀好一本書、搞好一個問題研究、帶好一名青年教師。特別是通過《你憑什么當老師》、《事在人為，有為有位》、《聚焦教學，決戰(zhàn)課堂》以及《農村教師發(fā)展導引》系列（《要不斷提升專業(yè)發(fā)展水平》《要樂于學習并善于學習》、《要在經驗反思中實踐智慧》《要在校本教研中發(fā)展與創(chuàng)新》《要精心備好每一堂課》《要認真組織好課堂教學活動》《要認真進行教學評價改革》）的校本培訓，在教師中大力倡導職業(yè)情意的職業(yè)理想的培育，加強教師業(yè)務的培訓。有了良好的習慣，學生的發(fā)展才有了可能。地震以后，特別是本期，雖然學校管理由原來的半封閉管理變全開放管理，學生的良好行為表現得到了家長的高度評價。每期都要分別召開23次三、四、五、六、七、八、九年級教學質量研討會。從誓師大會、優(yōu)生信息表、問題解決表、問題疏理表到初三分類學生會、分類學生家長會、摸底考試、考生及家長必讀、考生特別規(guī)定，初三管理一步一個腳印，腳踏實地。運用“文明班”的評比，對班主任進行全面考核。各班主任沉下身子，與學生一起討論，與學生一起學習，與學生一起同感，逐漸形成班級文化的芻形。五、加強職教宣傳工作，保障完成送生任務根據 “樂中教發(fā)（2008）108號文件精神”，并結合學校實際，特擬定《樂山市市中區(qū)臨江學校2009年初三分流工作實施意見》。配合工商、公安、文化等職能部門分別對學校周邊及校內進行安全檢查，通過督促檢查，改善了學校門前校外小賣部、教學樓的實驗室、用水、用電、以及食品衛(wèi)生、危驗品存放等安全問題。2008年，學校財物管理規(guī)范有序，受到了教代會的認同。目前，在區(qū)政府、區(qū)教育局、臨江鎮(zhèn)政府的關懷下，學生公寓、小學部整改工程即將峻工；學校的進一步規(guī)劃正在加緊籌劃中。參加市中區(qū)第四屆體育節(jié)，獲乒乓球農村組團體總分第一名；獲小學組男子籃球賽第二名；參加樂山市硬筆書法比賽，13名學生獲市二、三等獎，區(qū)現場書畫比賽6名師生獲獎。加強后勤管理，對伙食團落實專人管理，學校與相關責任人簽訂責任書，明確責任。一方面學校組織相關人員，在“臨時校區(qū)”經常性地開展治安環(huán)境安全狀況自查，針對存在安全隱患，落實責任，抓好整改。學生誓詞也初步形成，校歌《陽光少年》與師生見面。狠抓班級文化建設，把班級文化建設作為學校文化建設的突破口。加強班級工作的管理。初三是臨江學校的窗口，初三質量是臨江學校的生命線，是臨江學校人社會地位的體現，更是臨江學校發(fā)展的突破口。對檢查中出現的問題及時整改。“雷鋒精神代代傳”活動，讓學生再次體會、重溫了雷鋒精神的內涵。老師們震后的工作表現，讓我們看到了一批思想境界高，政治過硬的教師隊伍，他們必將成為臨江學校教育興旺發(fā)展的希望。為此，學校采取各種措施加強教師的政治修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，召開全校教師例會，學習與師德相關的文件，在教職工隊伍中大力倡導“樹正氣、講團結、講政治、講學習、講奉獻”，進行師德師風教育，對出現的問題進行反思。第二階段是2008年下期，班子作風建設以“務實、肯干”為主題，把“落實才是硬道理”作為班子工作取得成效的關鍵。今后，我校還將繼續(xù)走好教育改革的創(chuàng)新之路，努力打造好習慣這把金鑰匙的含金量，提高使用效益，讓每一個孩子都能用這把金鑰匙放飛夢想，共同實現中華民族的偉大復興。每周地方課上好校本教材《好習慣是這樣養(yǎng)成的》，讓學生養(yǎng)成自信樂觀，誠實守信，獨立自主、自律自制、文明禮貌、孝順父母、勤勞節(jié)價、珍惜時間、善于思考、合群友善、熱愛學習的好習慣。針對這一客觀現實，我校組織編寫了校本教材《好習慣是這樣養(yǎng)成的》，并結合學校實際，制定了一系列制度及評價措施，經過近3年的實踐，取得一些實效，現簡要介紹我校的一些做法；不妥之處，1還望各位同仁多多指教。相反，那些一生與好習慣為伴的名人，最終推動了時代發(fā)展的車輪。朱自清從小就酷愛讀書，視書如珍寶。他十三歲時，祖父被捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮。”總之，親愛的家長朋友：“少年若天成，習慣如自然”。”可見，父母的言行在無形中構成了孩子學習的榜樣，這就是無聲勝有聲。﹡“不要以為你們在同孩子談話，教訓他、命令他的時候才是教育，你們生活的每時每刻甚至在你們不在場的時候，也在教育孩子。必要的懲罰是習慣培養(yǎng)的輔助手段。﹡及時發(fā)現孩子的不良習慣。整體性原則：從孩子生活、學習的整體性，也就是要把對孩子行為習慣的培養(yǎng)放在幼兒一日生活中。第二篇：行為習慣養(yǎng)成的原則及方法下面我就針對培養(yǎng)幼兒良好行為習慣應把握的原則和如何培養(yǎng)并鞏固孩子的良好習慣的幾點建議與各位家長共同學習、共同探討：一、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣應把握的原則良好行為習慣的形成并非一朝一夕的事情，它需要成人和幼兒不斷的努力，成人對幼兒的要求要嚴格、始終一致，不能朝令夕改，要常抓不懈，這樣好的習慣才容易形成。然后是從幕后傳來的話外音：中華美德，代代相傳。所以，良好行為習慣的培養(yǎng)不容小視?！痹S多名人的造詣與他們的良好習慣密不可分，孔子的博學與他的“每事問”的習慣；諸葛孔明的神機妙算與他“一生唯謹慎”的習慣，魯迅的“隨便翻翻”習慣，孫中山的“天天讀書”習慣、毛澤東的“多思”習慣等，都是極有說服力的典范。朱自清從小就酷愛讀書，視書如珍寶。他十三歲時，祖父被捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮。就行為習慣而言，要做到：非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿說、非禮勿動。祝愿我們所有的同學都能擁有更多的好習慣，引領我們走向成功的彼岸。在賽季過半的時候，他站在隊員們面前訓話：“邁克爾？喬丹放棄過嗎？”隊員們回答道：“沒有！”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過嗎？”“沒有！”隊員再次回答。請你盡快形成下面的這些好習慣：上課積極配合老師，不走神；勤于動手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問“為什么”；當天學的知識當天“清”；善于歸納，每周知識進行“周結”；不把老師布置的作業(yè)當成一種負擔；獨立思考，從不抄襲別人的答案；對每天的每個時間段都有具體的學習，并能堅持執(zhí)行；少閑談，多讀書；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦）；常與老師、家長溝通；勇敢地說出自己的想法，特別是敢于把自己的目標公布于眾；每天早晨起來后對自己的一天做個；每天晚上一下自己一天里所做的事；經常反思自己所做的一切；等等。對于絕大多數同學來說，學習成績的好壞，雖然與智力因素有關，但與非智力因素的關系更加密切。詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。如進化論的創(chuàng)始人達爾文說過：“我的生活過得像鐘表上的機器那樣有規(guī)律，當我的生命告終時，我就會停在某一處不動了。事實上，成功改掉壞習慣和養(yǎng)成好習慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質?！苯叹毑恍嫉卮驍嗔岁爢T的提問：“你當然沒聽說過他——因為他放棄了！”歲月長長路長，人的一生，關鍵的就那么幾個階段。好習慣可以讓人駕馭生命之舟到達成功的彼岸。就衛(wèi)生習慣而言，要做到：飯前便后洗手、勤更換衣服、不隨地亂扔垃圾等等，衛(wèi)生習慣是人體健康的法寶，甲型H N 正在全球漫延，我們應該加強防范，不要亂吃東西比如燒烤，油炸食品??就學習而言，要做到：課前要預習功課、課堂是要