【正文】 rom this experiment we can see sodium is soft , and can be cut by a knife。例如：“下課了”，可以說“Let’s here”當(dāng)然也可以說“Class is over”或許教師講問題時，教師應(yīng)該說“Are you agree？”或“Do you know？”它的意思是是否明白。三、雙語教學(xué)的實施關(guān)鍵是師資和學(xué)生素質(zhì)要求從上面講解中可看出，進行雙語教學(xué)時，老師和學(xué)生都必須掌握著較多的英語詞匯及強大的聽力基礎(chǔ)和語法功底，特別對我們專業(yè)性強的教師來說，必須還要掌握專業(yè)術(shù)語之類的詞匯。將來，能使學(xué)生學(xué)會“用英語思考”，能自如的應(yīng)用這一語言工具進行交流。要鄭重聲明論文（設(shè)計）系本人在相關(guān)教師指導(dǎo)下獨立完成，本人擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，沒有抄襲、剽竊他人成果，由此造成的知識產(chǎn)權(quán)糾紛由本人負責(zé)。要精煉概括，客觀陳述，獨立成文，避免用語雷同，200漢字左右。正文根據(jù)需要可分為幾章，每章一級標(biāo)題為三號黑體字，二、三級標(biāo)題為四號黑體字，內(nèi)容為小四號宋體，首行縮進二字符。對于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)論文（設(shè)計）又不可殘缺的組成部分，或有主要參考價值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)設(shè)計(論文)的附錄中，例如，公式的推演、編寫的算法語言程序等。、名稱科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語盡量采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。大約的數(shù)字可以用中文或阿拉伯?dāng)?shù)字，如“約一百五十人”，也可寫成“約150人”。公式應(yīng)另起一行居中書寫，一行寫不完的長公式，最好在等號處轉(zhuǎn)行，如做不到這點，在數(shù)學(xué)符號(如“+”、“”號)處轉(zhuǎn)行，數(shù)學(xué)符號應(yīng)寫在轉(zhuǎn)行后的行首。此外，表格應(yīng)與正文接近，不應(yīng)過分超前或拖后。他的貢獻不在于長篇小說的結(jié)構(gòu)方面，而在于其獨特的文體風(fēng)格。他大量加工運用北京市民俗白淺易的口語，用老舍自己的話來說，就是“把頂平凡的話調(diào)動得生動有力”，燒出白話的“原味兒”來。這一派哥兒們的希望大概有兩個：或是拉包車；或是自己買上輛車，有了自己的車，再去拉包月或散座就沒有大關(guān)系了，反正車是自己的。他非常熟悉北京勞動人民的口頭語言，他作品中的語言總以北京話為基礎(chǔ)加工錘煉而成。因此,托爾斯泰曾說：“在藝術(shù)語言中最重要的是動詞”，“必須首先找到能說明物體準(zhǔn)確動作的準(zhǔn)確動詞”。這些動詞都是日?？谡Z中很普通的，但經(jīng)過作家的錘煉，用在適當(dāng)?shù)那榫持?，都有了藝術(shù)化的效果?！崩仙釋⑸钪械挠哪瑥纳畹脑嫉V藏之中，以敏銳的觀察力提煉出來，并進行加工，透過生活窗口，發(fā)掘出世界中的可笑之處，而后巧妙的表現(xiàn)出來。）（3）造成語體風(fēng)格的不協(xié)調(diào)使人隨時感到幽默，同時也讓人感受幽默所帶來的諷刺效果。老舍把握住了這一事情的矛盾性，從容安排，層層遞進，先制造出一種假象，懸念，繼而著意渲染，然后突然來個反轉(zhuǎn)，使真相大白，幽默感頓生?！比绱说鹊?，舉不勝舉。人物的對話，達到了高度的個性化，“話到人到”，不同的身份，話語有不同的韻味，不同的語匯，不同的色彩。語言運用的成功，令人驚嘆。在《紅樓夢》中，林黛玉不僅是個捍衛(wèi)尊嚴(yán)的“硬派”女子，同時她也有善良溫柔的一面。更多出點細膩和柔美，更多出許多善良和多情。同時黛玉的多愁善感又是對封建社會女子慘淡人生的敏感反應(yīng)。黛玉喜歡用凄美的詩詞來宣泄自己的情緒，《葬花吟》是《紅樓夢》中林黛玉所創(chuàng)作的眾多詩詞之一。林黛玉帶著一顆強烈的自尊心來到賈府，明白了 這點，我們就會發(fā)現(xiàn)，林黛玉那些被人們視之為“小性兒”的事情，都是和她的 這顆強烈的自尊心密切相關(guān)的。第二十二回賈母帶頭出資二十兩給寶釵做生日，并特意請了班戲子來熱 鬧，而林黛玉到賈府這么幾年，卻從沒人給她做過一個像樣的生日，至于后面說 “敏探春”算賈府眾人的生日時就記不起林黛玉的生日了?！辈⒁残Φ溃骸肮挥腥?。可見，林黛玉的自尊心是何等的強烈了。再如，金釧、晴雯死后，寶釵一副與己無關(guān)的樣子。她也如詩中所寫“質(zhì)本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”，她雖身死，卻在污穢虛偽的世界里留下了自己的真摯和美好悲劇是將美毀滅給人看，所以真正的悲劇總是動人心魄的。杜鵑無語正黃昏，荷鋤歸去掩重門。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！【1】【2】出自曹雪芹《紅樓夢》第三回賈寶玉初見林黛玉時的描敘。（2）正文，是論文主體，字數(shù)限定5000——7000字。四、封面要求：封面按規(guī)定格式打印，論文幅面A4，封面紙張規(guī)格A4,用較好的復(fù)印紙打印。三、打?。捍蛴r正文用4號宋體，論文提要、參考書目及注釋均用4號楷體，各部分都要另起頁?！皟?nèi)容提要”單立一頁，裝訂在論文首頁。質(zhì)本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼，明媚鮮妍能幾時，一朝飄泊難尋覓。就像是一朵蓮花，看似美麗風(fēng)光，實則是賈府這個水面上的浮萍，最終也難逃變成“枯荷”的命運。批改詩篇尤其認真仔細，真正做到了其自詡的“誨人不倦”。本來寶玉話中的內(nèi)容、詞語的實質(zhì)是可 以帶給林黛玉愛情的喜悅的，但寶玉表達愛情的方式卻傷了她的尊嚴(yán)，令她無法接受。林黛玉之所以這樣大發(fā)作，原因很簡單，“我原是給你們 取笑的——拿我比戲子取笑”，這太傷林黛玉的自尊心和人格了，因為當(dāng)時社會 最低賤的就莫過于“戲子”了，這怎能不使她備受屈辱呢？就算是寄人籬下，也 不自我輕賤，這正是林黛玉的美好之處，又怎能說她？?！睆倪@里看出，林黛玉 在意的不是宮花的價值，而是在乎于在這件事中別人對她的態(tài)度，她不是嫌送來 的花是“假花”或不合心意等，而是不愿意別人有意把她放在最后，將挑剩的送 給她。執(zhí)著地維護自己的自尊心，正 是她一切性格的根源。她就這樣在憂郁和病魔折磨中先掩埋了凄苦的靈魂而后在孤獨和激憤中死去，真?zhèn)€是“欠淚的，淚已盡”【１０】。后來的日子里她又目睹親歷了這里的人情冷暖、世態(tài)炎涼，再加上同是寄于賈府但卻是豪門望族的薛寶釵的出手大方、籠絡(luò)人心，不免就出現(xiàn)了豪奴欺主、遭下人議論、被人冷落之事，聰穎機敏的她也很自然地就有了“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”【４】的感受了?！薄荆薄?林黛玉是一個富有詩意理想化的悲劇形象，是曹雪芹懷著深摯的愛意和悲憫的同情塑造出來的。參考文獻（1）老舍，《老舍文集》四川人民出版社發(fā)行，1982年8月第二版（2）老舍，《老舍全集》第十五卷，人民文學(xué)出版社，1991年11月北京第 一版（3）王建華,《老舍的語言藝術(shù)》 北京語言文化大學(xué)出版社，1996年11月 第一版（4）老舍,《我怎樣寫〈駱駝祥子〉》，1945年《青年知識》1卷2期，中國 文聯(lián)出版公司 1998年版（5）曾坤《人民日報》1999年02月04日第1版第四篇：函授本科論文2自古紅顏多薄命冰清玉潔堪凄美———淺析《紅樓夢》中林黛玉人物特點【摘要】林黛玉是一個富有詩意理想化的悲劇形象，是曹雪芹懷著深摯的愛意和悲憫的同情塑造出來的。他嫁給祥子以后，不愿意祥子再拉洋車，祥子不干，繼續(xù)出去拉車，這使她老大不高興。他從容地調(diào)動口語，而平易的文字添上些親切、新鮮、恰當(dāng)、活潑的味兒?！薄八谝坏孟人藕蚶掀?，那個紅妖虎牙的東西；吸人精血的東西；他已不是人，而只是一塊肉。結(jié)婚的當(dāng)天晚上，她見木以成舟，便自己拆穿了西洋鏡，原來并未 懷孕，是“褲腰上塞上了枕頭”。老舍先生故意違反語用中的同現(xiàn)規(guī)則（在正常的語言運用中，話語在語體、風(fēng)格、方式上必須保持一致，才能得體的。這些動詞表達得很有張力，準(zhǔn)確細膩地捕捉住人物每一個細微的動作和變化莫測情景的一瞬間，讓人讀來如臨其境，如見其人！三、語言幽默詼諧老舍先生的作品追求幽默，一方面來自狄更斯等英國文學(xué)的影響，同時也深深地打上“北京市民文化”的烙印，形成更內(nèi)蘊的“京味”。在烈日下，有的車夫中暑發(fā)病，“一頭栽到地上，永不起來。動詞，是一種表示動作、行為或發(fā)展的詞，是語言運用中最重要的詞類，是“句眼”所在。還有很多詞匯都是地道的北京話。正如評論家們常說的：言簡意賅，回味無窮。老舍遠離二三十年代的 “新文藝腔”，他的作品總是那么的清新活潑而又凝練雋永，幽默傳神，以及以北京話為基礎(chǔ)的俗白，在現(xiàn)代作家中獨具一格。第三篇：關(guān)于函授本科論文撰寫的幾點要求金洲函授站哈爾濱師范大學(xué)中文專業(yè)本科畢業(yè)論文談《駱駝祥子》的語言藝術(shù)論文作者：張彩虹作者單位：新興區(qū)專業(yè)：中文年級：2011級2013年3 月 30 日按本專業(yè)題目自選，正文四號宋體。全文的表格可以統(tǒng)一編序，也可以逐章編序，但必須連續(xù)，不能跳躍或間斷。畢業(yè)設(shè)計(論文)中有個別名詞或情況需要解釋，而正文又無法處置時，可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁的下端)或篇末注(將全部注文集中在文章末尾)，而不用行中注(夾在正文中的注)。在敘述不很大的數(shù)目時，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。封面采用學(xué)校統(tǒng)一格式（附件BBBB）。結(jié)論要寫得概括、簡短。生物技術(shù)、信息技術(shù)、金融、法律等專業(yè)必須有英文摘要（民考民除外），英文摘要及關(guān)鍵詞格式與中文摘要對應(yīng)，字體采用Times new Roman，題目用大寫字母。一般控制在20個漢字以內(nèi)，可以借副標(biāo)題予以補充。除語言類專業(yè)用相應(yīng)語種進行畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫和答辯外，其余專業(yè)均用漢語進行畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫和答辯。從普及和提高兩個方面來推動民族教育事業(yè)的發(fā)展，開辟了發(fā)展民族教育的廣闊道路。通過這樣的方法，可增強老師的氣勢和提高講課效果，從而可幫助學(xué)生提高聽的效率和學(xué)習(xí)效率，則何樂而不為呢？教師應(yīng)善于鼓勵學(xué)生在學(xué)生正確回答問題后，我們教師千萬不要吝嗇：“Good!”,“All right!”，“perfect!”等贊美之詞，此時可以提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，增強學(xué)生的自信心。然后我們教師作出總結(jié)鈉的顏色“Slivery”,在總結(jié)過程中，教師應(yīng)該指著教室里白色的墻壁告訴同學(xué)說，那種顏色才是“White”?，F(xiàn)列舉幾個化學(xué)方程式為例，讓大家熟悉化學(xué)方程式是怎樣用英語表達的。二氧化物的單詞為Dioxide，例如CO2（Carbon Dioxde）、SO2（Sulfur Dioxide）、MnO2（Mangnaese Diox