三年級下冊數(shù)學(xué)搭配教案范文合集(存儲版)
【正文】 計(jì)算等方法。學(xué)生說明理由并展示方法（1）擺的方法 體會有序 指名回答，并叫一名對的學(xué)生上黑板演示搭配過程： 追問：誰看明白了搭配的過程，為什么他能做到“不重復(fù)、不遺漏”呢？生回答，并要求再次演示擺法 體會“有序思考”才能夠“不遺漏、不重復(fù)” 師：同學(xué)們太厲害了，通過自己動手與觀察，我們發(fā)現(xiàn)了在搭配中，只要我們按順序去搭配 就可以做到不重復(fù)不遺漏。師：每天早晨起床我們要穿衣服，還要吃早餐，吃完早餐，就去上學(xué)校。教具學(xué)具：多媒體、課件（教育軟件）、衣服圖片 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。小紅正想著要穿什么衣服，媽媽來問她明天早上要吃什么早餐？我們來幫一幫有選擇困難癥的小紅吧！題目：飲料有豆?jié){和牛奶，點(diǎn)心有蛋糕、油條、餅干和面包（飲料和點(diǎn)心只能各選一種）有多少種不同的搭配？學(xué)生思考，請學(xué)生回答（經(jīng)歷從具體的實(shí)物到抽象的符號的過程）學(xué)生回答后，（先是具體的實(shí)物，進(jìn)一步抽象為符號）按順序連線，最后列出算式 思考方向：數(shù)形結(jié)合（A表示飲料，B表示點(diǎn)心）A1A2B1B2B3B4 每一種飲料有4種不同的搭配方式，那么2種飲料有24=8（2個(gè)4）種不同的搭配方式 ②每一種點(diǎn)心有2種不同的搭配方式，那么4種點(diǎn)心有42=8（4個(gè)2）種不同的搭配方式三、鞏固練習(xí)教材第102頁的“做一做”第2題。教學(xué)難點(diǎn)：體會圖形的直觀性和數(shù)形結(jié)合的好處。練習(xí)、舞會現(xiàn)場，小動物們?yōu)槲覀兇蠹覝?zhǔn)備了豐富的食品，但要把問題答對了才能吃喲，你們有信心嗎？ 課件出示禮物搭配圖。（1）怎樣擺能保證不重不漏？（2）你們一共擺出了幾個(gè)兩位數(shù)？是怎樣擺的？（3）用什么方法記錄既清楚明了又不重不漏？學(xué)生以小組為單位探究，教師巡視、指導(dǎo)。開放性題目：學(xué)習(xí)了今天的知識，你能設(shè)計(jì)有關(guān)午餐搭配的題目嗎？動手試試吧 生：自己運(yùn)用知識四、總結(jié)同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 生回答五、課件出示教師結(jié)語：在日常生活中我們遇到問題要有序、全面地思考問題。師：為什么你們不把0寫在十位上呢？（3）按照一定的順序記錄，就能保證不重不漏，清楚明了。教具準(zhǔn)備:數(shù)字卡片、衣服圖片、課件 教學(xué)過程一、情境引入師：利用課件播放動畫片《喜洋洋與灰太狼》主題曲。體會有序思考的價(jià)值教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生找到簡單事物的排列數(shù)，用適當(dāng)方式表達(dá)出搭配的過和與結(jié)果。（2）按數(shù)位擺：十位如果是1，可以擺出115； 十位如果是3，可以擺出335； 十位如果是5，可以擺出50、553。師：向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想教育三、拓展練習(xí)最后智慧的村長給全班小朋友出了一道最難的題，你們有信心解決嗎？課件出示衣服、裙子、鞋的搭配題。生：寫一寫由數(shù)字9組成的兩位數(shù) 師：讓學(xué)生匯報(bào)自己寫的結(jié)果引入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）二、探究新知（一）、教學(xué)例1 喜羊羊歡迎同學(xué)們到羊村做客，但要破解大門密碼才能進(jìn)入，你們有信心嗎？出示題目：用0、5能組成多少個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？以小組為單位，合作完成，同時(shí)思考下面的問題。教師強(qiáng)調(diào)：只要有順序地搭配連線，就能保證不重不漏。教學(xué)重點(diǎn)：掌握簡單事件的組合方法，通過數(shù)形結(jié)合的方式做到有序思考，不重復(fù)、不遺漏。思路1用○表示上裝，用□表示下裝每件上裝可以與3件下裝搭配，這樣就有3種穿法 那么兩件上裝與3件下裝搭配，這樣就有6種穿法（2個(gè)3）（每件下裝可以與2件上裝搭配，有3件下裝，就有6種穿法,3個(gè)2）23=6○○ □ □ □□ □ □思路2 用A表示上裝，B表示下裝（每條連線表示 1種穿法）A1A2B1B2B3可以讓學(xué)生試著講述這個(gè)過程，能夠更加深入的理解二、深入理解。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境，能夠進(jìn)行有序的思考，掌握搭配的方法。自主尋法，感悟有序?？磥硗瑢W(xué)們都有結(jié)論了，堅(jiān)持三種的舉手，四種的 五種的 六種的 七種、以上。誰能猜出他列的算式是什么呢？ 32=6或23=6 這里的兩個(gè)三分別表示什么呢？ 預(yù)設(shè)：一種飲料可搭配三種點(diǎn)心，兩種飲料就可以搭配6種點(diǎn)心……（2）、改變條件條件，鞏固知識師：如果廚師多加了一種飲料，會增加幾種搭配呢？ 生： 具體增加了哪三種搭配呢？生： 追問：如果增加一種點(diǎn)心，又會增加幾種搭配呢？生： 繼續(xù)追問：假設(shè)幾天店里提供的飲料和點(diǎn)心總
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