【正文】 際。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進?。　肚迤綐纺?，放牧。泛指南方的方言。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度?？墒?，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物??！我對自己說，把它們寫下來吧。第二單元天行健，君子以自強不息。舊時比喻仇恨極深，立志報復。艱苦卓絕 ：卓絕：極不平凡。比喻以真 心相見。形容十分忠誠。蹈：踩。課文復習提綱1《草原》A作者老舍，老舍的代表作有：《茶館》、《駱駝祥子》、《四世同堂》。文章采用托物言志、借物喻人的寫法，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。贊揚了建設者的西部建設者智慧與力量和吃苦奉獻的精神。描繪了主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事。這個過程大體經(jīng)歷了三個相互聯(lián)系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。夏風草木熏，生機自欣欣。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。《泊船瓜州》（寫景抒情）作者：宋，王安石這是一收膾炙人口，情意綿綿的思鄉(xiāng)詩，表達了作者對家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛。課文運用了：舉例說明、數(shù)字說明、打比方等說明方法?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》將書比喻為家、故地、另一個人、朋友、伴侶，表達了愛書人與書之間的關系親密，閱讀所帶給人的收獲和精神享受。A全詩表達了詩人客居他鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)親人深切的思念?！睹坊ɑ辍氛n文重點表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。梅花魂，即梅花的精神。（作比較）②目前已知最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤?！?2有關道德修養(yǎng)的名言警句： ①“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。長歌行》 聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟——韓愈 關于思鄉(xiāng)的詩詞 天凈沙 秋思（馬致遠）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。《九月九日憶山東兄弟》唐李白床前明月光，疑是地上霜。：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家?！苯K生的啟示是：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。2說明方法：①不少人看過象，都說象是很大的動物。課文的開頭和結尾：首尾呼應，這種寫法的好處是：深化主題，突出中心。B詞分上下兩闕，上闕寫將士深夜羈旅野外，離家鄉(xiāng)遠，行軍艱難，下闕寫將士夜不成寐、思念家鄉(xiāng)。2《秋思》全詩的大意是：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。做人的道理：要學習花生內在秀美，不求虛名，默默奉獻，造福人類的奉獻；做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。課文運用了：列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等說明方法。艾肯主要內容：面對孤寂漫長的旅程，作者會毫不猶豫的選擇戴上一本書上路，書如友，書似家，反復讀一本書如與老朋友重逢，每日回家，故地重游，總會有新的感受，要從不同的角度反復地讀，就會有百讀不厭。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。（朱熹）目前 上腭 哺乳 退化 垂直 經(jīng)驗 判斷 胎生 特征 壽命 珍貴 急促 報警 盜竊 犯罪 嫌疑 金屬 銀行 圖紙 即使 規(guī)定 窗簾 保持 噪音 廢水 集中 處理 對付 研制 奇跡 博物館 安然無恙 藕斷絲連（讀讀記記）乖巧 馴良 清秀 矯健 機警 躲藏 追逐 強烈 溪流 警覺 觸動 銳利 錯雜 苔蘚 狹窄 勉強 遮蔽 然而 面臨 顆粒 來源 分裂 飄浮 削弱 柔和 性能 依附 穩(wěn)定 朝暉 單調 古今往來 龐然大物 氣象萬千（日積月累）四時之風春風能解凍，和煦催耕種。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。表現(xiàn)了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。童年】爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經(jīng)受考驗，成長為新的邊疆建設者。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。C中心思想：本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。*程門立雪(楊時)：多用來稱贊尊師重道的精神。赴湯蹈火：赴：走往。意志堅定，決不屈服。形容路途遙遠。任勞任怨 ：任：擔當，經(jīng)受?！盾髯印返谌龁卧?對聯(lián)地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天(回文聯(lián))一夜五更，半夜二更有半，三秋九月，中秋八月之中(數(shù)字聯(lián))翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕，風風雨雨，年年暮暮朝朝(疊字聯(lián))樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊(頂針聯(lián))第四單元精衛(wèi)填海：精衛(wèi)：古代神話中的鳥名。《涼州詞》（唐）王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還了。駱駝 隊》 爸爸和他講好價錢了。茅檐：茅屋的屋檐。村居》三首古詩詞，描寫的是古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風?！栋讞睢钒讞顦鋸膩砭瓦@么直。再走一百五十里，也還是草原。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（二）*天行健，君子以自強不息。愛心 【人物形象的個性特點】《童年的發(fā)現(xiàn)》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。B老漢：無私無畏、不徇私情、英勇獻身、舍己為人 跨越死亡的生命橋 永不倒塌的橋① 老漢清瘦的臉上淌著雨水。15《金色的魚鉤》A寫出了老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。C大娘：送食物，累得昏倒；救傷員，失去親人。E楊氏子的特點：思維的敏捷，語言的機智幽默11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應對，機智反擊，故事贊揚了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。D請你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險”答：一語雙關：講出了科學發(fā)展過程中某些真實情況，如哥白尼等都有這樣的遭遇。B 作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達了作者對童年生活的懷念。最討人喜歡的是淘氣的小兒子，他臥在溪邊剝蓮蓬。清平樂咸通舉進士曾兩為縣令。贊揚了建設者的西部建設者智慧與力量和吃苦奉獻的精神?！?出神 沉思：看到車窗外高大挺秀的白楊樹觸景生情，浮想聯(lián)翩?！边@是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，外在特點：高大挺秀 內在特點：本性正直 生命力強 堅強不屈②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。歷史上一些著名人物，如，出使西域的張騫，投筆從戎的班超，西天取經(jīng)的玄奘，他們的一些故事都與這條路有關。把各色的衣裳，疾馳群馬，飄舞的衣帶比作一條彩虹，寫出了蒙古人民身穿節(jié)日盛裝遠迎來客。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。《用目光傾聽》：“用目光傾聽”的意思是聽別人說話，要望著對方?！渡衿娴臅罚簳馨盐覀儙У胶棋奶斓?，能帶我們領略人世的真諦，書是質樸無華的車騎，所以說書是神奇的?！▏蜖栐?關于“理想”（心愿）：，雖九死其尤未悔——屈原《離騷》 ，吾將上下而求索。作者（），課文按（）的順序寫的。20．《將相和》是根據(jù)司馬遷《》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的?！棒~鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。12．《祖父的園子》節(jié)選自中國現(xiàn)代著名女作家（）的《》。不積跬步，；不積小流。甚惠；乃；詣；示：；未：；《楊氏之子》選自南朝寫的一書?？拙剑ǎ┢涓?，你不在，乃（）。這種境界是指。四面都是小丘，平地是綠的，（）。這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐（）。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。i）設果，果有（）。武松是中的人物，作者；《草船借箭》選自，作者。9．（）是西藏自治區(qū)的首府，在藏文中為“圣地”或“佛地”之意。15．相聲是一種雅俗共賞的（）藝術，也是幽默的藝術，運用（）（）（）（）的技巧，組織包袱逗觀眾哈哈一笑，并有針砭世俗、寓教于樂的功能。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內含。21．《三國演義》是我國最優(yōu)秀的古典長篇小說之一，作者（）主要講了（、）三國的故事。梭羅 ，學海無涯苦作舟。吃自己的飯，別人的事我?guī)兔Ω?。你總可以從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍?！缎湃巍罚禾覉@是一個樸實而又真誠的地方，在那兒，我們得到了人與人之間信任和被信任的喜悅?！盾饺貥撬托翝u》（唐）王昌齡：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。體會到蒙漢人民之間的深厚情誼。原名舒慶春字舍予滿族人。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。（理解體會：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。牧童（唐）呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。有《稼軒長短句》。課文中，駱駝給我留下的印象是深刻 有趣 情趣 美好7《祖父的園子》 作選自蕭紅《呼蘭河傳》課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者對童年生活的留戀。B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂?！盌你認為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平，而是采用了否定的方式，婉轉對答，機智的駁斥了孔君平，又是他無言以對。文章按事情的發(fā)展順序來寫開頭寫楚王想侮辱晏子這是故事的起因接著寫楚王三次侮辱晏子晏子機智對答這是事情的經(jīng)過結尾寫楚王不敢不尊重晏子了這是故事的結果。E這篇課文的前三個自然段在表達上有什么共同點？答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，表達