【正文】 來。關(guān)愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步。師德師風自查自糾報告通過這兩天的師德師風整頓與學習，我的思想覺悟有了很大的提高。這次學習讓自己看到了存在的缺點，結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析，現(xiàn)總結(jié)如下：一、存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。對自己的工作多用心、用腦，開拓創(chuàng)新，提高服務水平。它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。注重心靈的溝通。衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,作風正派,:一、加強學習,不斷完善自我。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。開拓精神不強。認真做好以下幾點：加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄強化責任，提高效率。并加強對學困生的關(guān)愛和幫扶，使他們逐漸培養(yǎng)數(shù)學興趣，熱愛數(shù)學。通過學習，我校教師對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，大家深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。要求全體教師讀書筆記不少于5000字，自查報告等不少于2000字，學校收集整理裝訂成冊，便于相互學習。成立了以校長為組長，副校長為副組長的師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組。在教學活動中，廣大教師能夠積極主動地學習教育教學理念，積極參與教研活動，認真?zhèn)湔n，精心批改，學生的課外作業(yè)具有開放性和靈活性，學科與生活緊密連接。創(chuàng)新精神不夠強，個別人對學校實施的業(yè)務學習不夠重視，又不求上進，得過且過的思想，對專業(yè)的鉆研不夠深入。在教學中，鼓勵教師積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。 高丘二中。以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。在教學中，個別老師總是以學生的成績作為評價學生的標準，對因材施教各方面做得不夠好，對學生學習不好的，讓其留校學習，違背了對學生的尊重、理解和信任。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。在集中學習時進行深刻剖析，提出自己的整改措施并付諸于行動。主要學習與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、“十要十不要”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。第五篇：學校師德師風自查自糾匯報材料高丘二中師德師風自查自糾匯報材料根據(jù)縣教體局的文件精神和鎮(zhèn)中心校的具體安排，我校組織全體教師進行了新時期教師職業(yè)道德學習活動。熱愛學生和諧發(fā)展關(guān)心學生是教師最基本的天職。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。對自己的工作要求不高。這就要求我們必須嚴格要求自己，時時審視自己，是否做到了“榜樣”和“陽光”.師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。從不指責和訓斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關(guān)心集體,維護學校榮譽,、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記—從我做起，從小事做起，從今天做起！總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取， 師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。要使自己成為工作中的強者，目前對我而言，就是要加強業(yè)務學習，增強做好工作的本領(lǐng)，只有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務，靈活應用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學中，要不斷的加強政治和教學理論學習，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風范，我一定看到自己的責任，要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期待。班級管理，對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。還認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。運用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學手段，提高課堂教學效率。1要不斷提理論和業(yè)務水平，與時俱進，搞好教學。自覺參加學校組織的各種學習活動，并做到不缺席。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。參加學校的政治學習也是人到心未到。二、不足方面工作還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則,注重身教。而不是從心底里去學習時事政治，關(guān)心國家大事?，F(xiàn)結(jié)合自己教學生涯認真剖析自己：一、存在的問題缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我愛犯心躁氣急，對此類學生大聲訓斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。在完成本職工作后，自覺閱讀其他書籍，以豐富知識、開闊視野，增強教書育人的本領(lǐng)