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正文內(nèi)容

三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 尕飛;叫號(hào)領(lǐng)頭跑活動(dòng)中如何與他人合作,發(fā)展跳越能力齊步走立定(節(jié)奏,姿態(tài));跨越高度比賽42技巧與器械11;跳躍14在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為;培養(yǎng)積極參與與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為仰臥推成“橋”(有人幫助);開(kāi)火車(chē)(15――20米)比賽43隊(duì)列11;技巧與器械12;投擲9在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為;體驗(yàn)并說(shuō)出個(gè)人在參加團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)的感受,發(fā)展投擲能力原地跑步踏步(動(dòng)作規(guī)范);仰臥推成“橋”;側(cè)向擲遠(yuǎn)44隊(duì)列12;投擲10,走和跑13培養(yǎng)積極參與與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為;體驗(yàn)體育活動(dòng)中身體疲勞時(shí)的心理感受原地跑步踏步(提高要求);壘球擲遠(yuǎn)練習(xí)、比賽;自然地形跑45隊(duì)列13;走和跑14在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確地身體姿勢(shì);發(fā)展位移速度和動(dòng)作的靈敏性跑步立定;換物接力跑46跳越15;技巧與器械13知道不按規(guī)則運(yùn)動(dòng)和游戲會(huì)導(dǎo)致身體受到傷害,發(fā)展跳躍能力;觀察并說(shuō)出同伴退步失敗或失敗時(shí)的情緒表現(xiàn)比比誰(shuí)落地穩(wěn);滾翻動(dòng)作復(fù)習(xí)表演展示評(píng)價(jià)47走和跑15,球類(lèi)游戲14做出足球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;培養(yǎng)積極參與與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為定向游戲(簡(jiǎn)單);踢球比準(zhǔn)48隊(duì)列14,跳躍16在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確地身體姿勢(shì);觀察并說(shuō)出同伴退步失敗或失敗時(shí)的情緒表現(xiàn)用跑步法疏散和密集隊(duì)形;跳遠(yuǎn)比賽及評(píng)價(jià)49走和跑1球類(lèi)游戲15在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動(dòng);;做出足球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作定向游戲(稍復(fù)雜);踢球比遠(yuǎn)50徒手操和舞蹈16;球類(lèi)游戲16樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作;觀察并說(shuō)出同伴進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)同學(xué)合作已學(xué)舞蹈動(dòng)作的表演及展示;學(xué)生自選已學(xué)足球動(dòng)作展示、評(píng)價(jià)51校本教材1培養(yǎng)積極參與與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為;做出籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為投活動(dòng)籃比賽52校本教材2(機(jī)動(dòng))培養(yǎng)積極參與與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為;做出籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;知道不按規(guī)則運(yùn)動(dòng)和游戲會(huì)導(dǎo)致身體受到傷害籃球或角力對(duì)抗游戲53校本教材3(機(jī)動(dòng))培養(yǎng)積極參與與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為;做出籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;籃球或雨天游戲內(nèi)容。體育衛(wèi)生保健知識(shí)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。五、教學(xué)進(jìn)度表周 次 內(nèi) 容;常規(guī)、基本知識(shí)、要求等 、稍息、向右看齊 ,走的游戲 ,負(fù)重走游戲 (免子舞) (單項(xiàng)比賽)、學(xué)生評(píng)價(jià) 第五篇:三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃一、基本情況學(xué)生情況三年級(jí)共有學(xué)生41人,男生22人,女生19人,大多數(shù)學(xué)生身體健康,無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。并采用小重量和不負(fù)重量的方式,通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。七、課時(shí)安排每周3課時(shí),安排一項(xiàng)主教學(xué)內(nèi)容,共48課時(shí)。,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,尊敬師長(zhǎng),讓學(xué)生熱愛(ài)體育,熱愛(ài)生活。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):,隊(duì)形走為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄袋。耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。提高運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng),了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。積極參與乒乓球運(yùn)動(dòng),并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。掌握往返跑的正確方法,:4往返跑七 懂得不按規(guī)則游戲會(huì)導(dǎo)致身體傷害。通過(guò)多種形式發(fā)展學(xué)生跳躍能力—2節(jié):四人轉(zhuǎn)三 隨集體協(xié)同動(dòng)作,在隊(duì)列練習(xí)中保持良好身體姿勢(shì)。本學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形走為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實(shí)心球壘球)。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):(一)教學(xué)目標(biāo):,規(guī)范學(xué)生動(dòng)作。教學(xué)中應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。另外在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習(xí),如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,定距離跑。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。去創(chuàng)造。發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。技能情況 三年級(jí)學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動(dòng)。發(fā)展靈敏和平衡能力。六、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域:樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,向同伴展示學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,向家人展示學(xué)會(huì)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。四、學(xué)生基本情況分析身體發(fā)展特征:三年級(jí)學(xué)生在動(dòng)作的協(xié)調(diào)性方面,骨骼肌有了一定的發(fā)展,因而運(yùn)動(dòng)感覺(jué)有了一定程度的發(fā)展,對(duì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作有所控制,動(dòng)作的精確性、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。2011年8月15號(hào)桑旦卓瑪?shù)谌喝昙?jí)體育教學(xué)計(jì)劃匯總教師需要制作好體育教學(xué)計(jì)劃,讓學(xué)生掌握各種素質(zhì)技能的練習(xí),發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。,提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。2.并采用小重量和不負(fù)重量的方式,通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作 速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。四、教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形走為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。上課過(guò)程中,若因場(chǎng)地,天氣條件等因素的影響,將臨時(shí)調(diào)整。第一篇:三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃2014年下期三(10)班體育教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想體育教學(xué)是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,本學(xué)期我將以“陽(yáng)光、健康”為宗旨,扎實(shí)開(kāi)展體育健康教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高體育衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。授課時(shí)數(shù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,本學(xué)期共講16周,每周體育授課為3學(xué)時(shí),共48學(xué)時(shí)。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄袋。教學(xué)難點(diǎn):1.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。,精心寫(xiě)好教案。體育課教學(xué)常規(guī):一、教師方面:認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方法,組織措施等。不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。以發(fā)展全體學(xué)生身體基本活動(dòng)能力和身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)作為出發(fā)點(diǎn),逐步改變以群眾體育為主的教學(xué)思想,確立以發(fā)展人體基本活動(dòng)能力為主的教學(xué)體系。注重學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,根據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法?;颈3终_的身體姿勢(shì)。三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃2一、基本情況學(xué)生情況 三年級(jí)學(xué)生以男生居多,大多數(shù)學(xué)生身體健康,無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高,培養(yǎng)遵守紀(jì)律,尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起,原地抱膝跳,跳臺(tái)階、免子跳等。三、教材分析:小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。耐力跑、定時(shí)跑、立定
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